學院暑期社會實踐工作總結

1、 學院暑期社會實踐工作總結學院暑期社會實踐工作總結 暑期社會實踐是促進大學生接觸社會、了解社會、服務 社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力 的重要途徑。今年暑假，現(xiàn)代手工藝術學院團總支按照我校 團委的統(tǒng)一安排，開展了形式多樣、內容豐富的暑期社會實 踐活動。學院成立了專門的社會實踐工作領導小組，由黨總 支書記段 xx 親任組長，黨總支副書記劉 xx 具體指揮。段 xx 院長積極幫助學生聯(lián)系幫扶企業(yè)，并親自帶隊實踐。學院團 總支多次召開團總支委員會議，和各班級團支部會議，做到 提前安排，周密部署，并根據(jù)xx 工藝美術學院暑期社會實 踐課程實施辦法（試行）文件的有關精神，針對學院大一

2、、 大二學生的特點，以統(tǒng)一規(guī)劃和自由組合相結合的原則進行 指導。各小分隊分別在段 xx 同六位老師的指導下奔赴各地 進行暑期社會實踐活動。 赴 xx 毯業(yè)有限公司企業(yè)幫扶小分隊：7 月 24 日，由現(xiàn) 代手工藝術學院 08 級纖維染織專業(yè)的 4 名學生組成的校級 暑期社會實踐小分隊在院長段建華的帶領下，來到 xxxx 毯 業(yè)有限公司，開始了為期一周的暑期社會實踐。小分隊成員 參觀了 xx 毯業(yè)有限公司的地毯博物館，隨后，在公司銷售 部李經(jīng)理的指引下，學生們參觀了設計室、制圖室、生產(chǎn)車 間以及圖樣收藏室。通過實踐，小分隊的同學對地毯行業(yè)有 了更加深入的認識，深刻的懂得了設計中“追求完美”與“市

3、場導向”相輔相成的關系，更加體會到了“服務生活”的理 念在藝術設計中的應用。了解到，作為當代的具有藝術設計 才能的大學生要進入企業(yè)，在進行設計時必須要充分考慮到 公司的經(jīng)濟效益，而不能盲目的只為設計而設計。在暑期社 會實踐期間，學生嚴格遵守公司的規(guī)章制度，為公司設計了 多幅設計圖稿，受到了公司領導的一致好評。 現(xiàn)代手工藝術學院赴 xx 大松漆器有限公司調研小分隊： 7 月 20 日赴 xx 大松漆器有限公司小分隊啟程，抵達 xx，大 松漆器公司是一家專門從事漆器工藝品、禮品和收藏品經(jīng)營 的專業(yè)公司，立足于本地極具特色的漆器產(chǎn)品形成了本城內 唯一一家經(jīng)營銷往全國各地漆器產(chǎn)品的專門店。學生們在為

4、期一周的實踐，對漆藝專業(yè)有了更進一步的了解，學生們在 實踐中表現(xiàn)出來的扎實專業(yè)功底和勤奮認真的工作態(tài)度也 受到了公司領導和員工的一致認可和好評。 現(xiàn)代手工藝術學院大學生關愛農(nóng)民工子女服務暑期實 踐小分隊：7 月 22 日小分隊前往棗莊市臺兒莊區(qū)泥溝鎮(zhèn)泥溝 村進行義務支教活動。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以 特殊照顧，運用所學心理學方法進行心理寬慰和鼓勵，幫助 他們遠離自卑、樹立自信。了解本村孩子在厭學、輟學等問 題上的認識情況，對于有此類心理狀況的孩子進行專門的心 理輔導，通過到學生家中進行走訪，了解孩子家長在供子女 上學、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對黃龍寺孩子進行了 有關留守兒童現(xiàn)狀的調

5、查，并基于此完成一項有關農(nóng)村留守 兒童現(xiàn)狀的論文，呼吁全社會對于留守兒童的關注。 主題豐富，形式多樣：本次實踐緊緊圍繞“擔當國家使 命、發(fā)揚奮斗精神，建設和諧家園”這一主題，開展企業(yè)幫 扶，農(nóng)村政策宣講，普及法律知識，以及涉及“三農(nóng)”、大 學生就業(yè)、傳統(tǒng)文化保護現(xiàn)狀等各個方面的調研活動。同學 們進駐企業(yè)實地參觀、結合企業(yè)實際設計產(chǎn)品、發(fā)放宣傳單， 上門宣傳講解，進行座談會，針對服務對象設計各種問卷， 并詳細分析反饋。此次社會實踐遍布 xx、xx、北京等省市。 現(xiàn)代手工藝術學院各小分隊的實踐活動從七月開始一直到 八月底，實踐時間跨度長，保證了活動的開展質量，使學生 在實踐中運用所學專業(yè)知識，達到學以致用、活學活用的效 果。 奮發(fā)有為，知行合一：現(xiàn)代手工藝術學院各分隊的暑期 社會實踐得到了我校各級領導的支持，在實踐當?shù)兀瑹o論是 學校、企業(yè)、農(nóng)村，都得到了廣泛的關注和積極的配合。從 反饋的實踐單位意見看，學生在實踐地都能做到尊重各地民 族、民俗習慣，加強組織紀律觀念，嚴格遵守實踐團隊的組 織紀律，不擅自行動；團隊成員互愛互助，團結協(xié)作；實踐 單位對我院學生吃苦耐勞、勤學多問、專業(yè)扎實等都給予了 高度評價。通過實踐，學生分析問題、解決問題的能力得以 提高；組織能力、社會活動能力顯著增強；獨立思維能力、