二年級數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)加法—豎式計算教案 滬科版

1、三位數(shù)加法豎式計算教學(xué)目標(biāo)1理解并掌握三位數(shù)的豎式加法算理，能正確進(jìn)行計算。2讓學(xué)生自主探索計算方法，體驗知識的形成過程。3在探究過程中體驗成功，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點三位數(shù)豎式計算方法。教學(xué)難點兩位數(shù)豎式計算遷移到三位數(shù)豎式計算。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1. 情景引入。 師：前幾天，小巧他們和老師進(jìn)行了一場師生跳繩比賽，我們一起來看看他們的比賽成績。（媒體出示：師生跳繩比賽得分表。） 問：從圖上你看懂了什么？你可以提出哪些問題？學(xué)生自由發(fā)言。二、獨立嘗試，合作探究：（一）學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算方法。1. 呈現(xiàn)例題。師：我們先來研究“小巧在兩輪比賽中共得多

2、少分？”（媒體出示）問：你能解決這個問題嗎？怎樣列式？板書：86+37問：你能猜測一下86+37究竟等于多少嗎？你能想辦法來證明自己的猜想嗎？（學(xué)生獨立思考后，小組交流）集體匯報，交流方法。學(xué)生可能會出現(xiàn)的方法：1)橫式計算： 86+37 或 86+37=86+30+7 =86+7+30=116+7 =93+30=123 =1232)推算：因為86+40=126，所以86+37=123。3)豎式計算： 8 6 + 3 71 2 3如果有學(xué)生從十位算起，組織學(xué)生討論：豎式計算應(yīng)從哪里算起？為什么？師：小朋友們真行，不僅會用橫式計算的方法算出了小巧在兩輪比賽中的得分，還會用豎式來計算。豎式是我們學(xué)

3、習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手，今天我們就請豎式來幫助我們計算好嗎？（板書：豎式計算 加法）師：現(xiàn)在誰來完整地說說86+37的豎式計算方法？（學(xué)生回答）師強調(diào)：數(shù)位要對齊。從個位算起：6+7=13，個位上寫3，向十位進(jìn)1。再算十位：8+3+1=12 十位上寫2，向百位進(jìn)1，百位上寫1。2. 試一試： 師：你能用豎式計算78+84嗎？學(xué)生獨立解答，教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯例及時反饋。3. 問：誰能來解答“小亞在兩輪比賽中共得多少分？”算式怎么列？你會列豎式來計算嗎？請1位學(xué)生板演，并介紹計算過程。其余學(xué)生在書上嘗試計算，并把計算過程說給同桌聽。（二）學(xué)習(xí)三位數(shù)豎式計算方法。探究算法。1）師：我們再來算算“朱老師在兩輪比

4、賽中共得多少分？”，誰能列豎式？要注意什么？板書：186+167=2）同桌討論計算方法，后全班交流反饋。學(xué)生回答。3）小結(jié)方法。師：不管哪一位相加滿十，都要向前一位進(jìn)1，多位數(shù)加法也一樣。4）試一試：從試一試中任選2題，做一做，說一說。師：你覺得哪道題要向大家介紹一下？（三）總結(jié)計算方法。師：用豎式計算加法怎樣計算？你覺得需要提醒大家注意什么？板書：相同數(shù)位要對齊，從個位加起，哪一位上相加滿十，要向前一位進(jìn)1。三、多層練習(xí)，鞏固新知1. 練一練：7 2 8 6 1 8 9 + 4 5 +6 7 +4 4 22. 列豎式計算：66+358= 789+8= 503+609=3. 請你當(dāng)參謀：小丁丁的爸爸有1000元超市購物券，他想買2件小家電，可以怎樣買？需要多少錢？把算式寫下來并計算。吹風(fēng)機 電熨斗