分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)說課.ppt

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),說教材 說學(xué)情分析 說教學(xué)目標(biāo) 說教法學(xué)法 說教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì),一、說教材,說課內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)這部分內(nèi)容 教材中通過直觀圖讓學(xué)生了解二分之一、四分之二、六分之三、三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母雖然不同，但分?jǐn)?shù)大小是相等的。 本節(jié)課內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域一個(gè)重要的知識點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中起著承上啟下的作用。,二、說學(xué)情分析,學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，利用之前所學(xué)的商不變的性質(zhì)知識遷移到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)中。,三、說教學(xué)目標(biāo),1、知識與技能目標(biāo) （1）、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程，充分理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 （2）、運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定的分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。 2、情感目標(biāo) （1）、使學(xué)生在觀察、操作、思考和交流等活動(dòng)中，培養(yǎng)分析、綜合和抽象、概括能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 （2）、鼓勵(lì)學(xué)生用于發(fā)現(xiàn)問題，積極解決問題的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。,教學(xué)重、難點(diǎn),探索、發(fā)現(xiàn)和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題。,四、說教法、學(xué)法,針對五年級小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用的是引導(dǎo)、探究、討論、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法。借助事先準(zhǔn)備好的紙片，讓學(xué)生親自動(dòng)手折，讓他們體會(huì)到二分之一、四分之二、六分之三是大小一樣的分?jǐn)?shù)。 讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，做課堂的主導(dǎo)者