《聲現(xiàn)象》經(jīng)典測試題

1、最新 料推薦初二物理期末復習寶典聲現(xiàn)象經(jīng)典測試題一1. 下列說法正確的是（）a. 發(fā)聲的物體都在振動b.只要物體振動，人就可以聽到聲音c.振動停止，發(fā)聲停止d.振動停止，聲音的傳播停止e. 小孩用嘴巴把一個氣球吹大， 由于小孩用力太大， 氣球被吹破了， 發(fā)出 “嘭 ”的一個大響聲， 這響聲是由于破裂時球皮振動發(fā)出響聲2. 在敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)停止對大鐘的撞擊后大鐘“余音不止 ”，其原因是（）a一定是大鐘的回聲b大鐘雖然停止振動，但空氣仍在振動c是因為人的聽覺發(fā)生“延長 ”的緣故d大鐘仍在振動3.下列說法正確的是（）a. 超聲波比其他聲波傳播的速度快b.聲音在空氣中的傳播速度保持340m/s

2、保持不變c.聲音不能再真空中傳播d.聲音在固體的轉(zhuǎn)播速度一定比在液體中的大e.聲音傳播的速度不僅和介質(zhì)的種類有關(guān)，和溫度也有關(guān)f. 利用回聲可以估測到障礙物的距離；利用雙耳效應(yīng)可以判斷聲源方位4.聲波在傳播過程中遇到障礙物反射回來，產(chǎn)生 _, 聲波遇到多孔或柔軟的物體會被_ 人耳要想分辨出回聲和原聲, 時間間隔至少為_ 秒 ; 人離障礙物的距離最少為_ 米才能區(qū)分開回聲和原聲。5. 輪船駛?cè)敫劭?,以 10m/s 的速度做勻速直線運動 ;輪船鳴笛后 ,經(jīng)過 3s 聽到回聲 , 求聽到回聲時到港口的距離 _. 若該輪船以相同的速度駛出港口,輪船鳴笛后同樣經(jīng)過3s 聽到回聲 , 求聽到回聲時到港口

3、的距離_6.如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形以下說法正確的是（）a甲和乙音調(diào)相同，乙和丙響度相同b. 甲和乙音調(diào)相同，乙和丙音色相同c甲和丁音調(diào)相同，乙和丙響度相同d 甲、乙、丙、丁音調(diào)和響度都相同7. 請指出下列現(xiàn)象各反映了聲音的哪種特征？（選填“音調(diào) ”“響度 ”或 “音色 ”） 男人說話的聲音多數(shù)比女人低沉：_ 聲音 “悅耳動聽 ”： _ 聲音尖銳刺耳：_ 聲音震耳欲聾：_ 小女孩說話 “脆如銀鈴 ”： _ 笛聲悠揚，嗓音甜潤：_8. 在做研究音調(diào)的實驗時，用幾只瓶子分別裝上質(zhì)量不等的水，可以敲擊瓶子使其發(fā)聲，也可以從瓶口處吹氣使其發(fā)聲。兩種操作的結(jié)果是（）a敲擊時，裝水越多發(fā)

4、聲的聲調(diào)越高b敲擊時，裝水越少發(fā)聲的聲調(diào)越高c吹氣時，裝水越多發(fā)聲的聲調(diào)越高d吹氣時，裝水越少發(fā)聲的聲調(diào)越高9. 學好物理觀察與思考很重要請你針對圖所示四個實驗回答相關(guān)問題（ 1）甲圖是為了探究音調(diào)與聲源振動 _ 的關(guān)系鋼尺伸出桌面越長， 振動越 _ ，音調(diào)越 _ ，聲音聽起來越 _ （選填表 “低沉 ”或 “尖細 ”）（ 2）乙圖是為了探究響度與聲源振動_ 的關(guān)系在鼓面上撒些碎泡沫，用大小不同的力敲擊鼓面，通過觀察 _ 從而知道振幅的改變，物理上稱這種方法為“放大法 ”圖 _ （選填 “甲”“丙 ”或 “丁 ”）所示實驗方法與乙相同（ 3）丙圖在實驗的基礎(chǔ)上進一步推理，可得出的結(jié)論是：_1最

5、新 料推薦（ 4）丁圖所示實驗是為了說明聲音是由于物體的_ 產(chǎn)生的10. 減弱噪聲的途徑 _;_;_11. 下列措施屬于在傳播過程中阻斷噪聲的是（）a摩托車安裝消聲器b紡織工人戴防噪聲耳罩c城市道路旁安裝隔聲板d放鞭炮時捂耳朵12. 聲波既傳遞 “信息 ”也傳遞 “能量 ”下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量 ”的是（）a用超聲波碎石b用聲納探海深c利用 b 超做體檢d利用回聲定位e有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟f醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況g利用超聲波來清洗精細的機械13. 小雨和小惠在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了（如圖所示）小雨認為是他的動作嚇跑了魚兒，小惠卻認

6、為是他們的聲音驚走了它們請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們作出判斷初二物理期末復習寶典聲現(xiàn)象經(jīng)典測試題二1. 電影地道戰(zhàn)中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋，你認為哪種說法正確？（）a. 甲說：“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員. ”b.乙說：“從水缸中能聽見地面下傳來的聲音，判斷有無游擊隊員挖地道. ”c.丙說：“防止自己的講話被游擊隊員偷聽.”d.丁說：“是為了藏匿物品. ”2. 你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗或貓豎起耳朵警覺地諦聽. 這是（）a. 狗或貓在諦聽無線電波b.狗或貓在諦聽火星發(fā)出的聲音c.狗或貓在偷聽遠處人們手機的對話d.狗

7、或貓聽到人耳所不能覺察的某些頻率的聲音3. 小明晚上在睡覺時，將機械式手表放在枕頭下，如圖測4-1 所示，他的耳朵在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”聲，這現(xiàn)象說明（）a. 只有固體才能傳聲2最新 料推薦圖測4-1b.聲音在固體中傳聲比空氣中快c.固體能將聲音放大d.聲音在固體中傳播時音調(diào)比在空氣中高4. 關(guān)于聲現(xiàn)象，以下知識結(jié)構(gòu)錯誤的是（）5. 如圖測 4-2 ，小明同學面對懸崖大叫一聲，經(jīng)過1s 聽到回聲，小明與懸崖間的距離大約是（）圖測 4-2a.340 mb.170 mc.34md.17m6. 下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）在鼓面上放些碎紙

8、屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了a. b.c.d. 7. 我國已進行了 “神舟”號載入航天飛船的試驗 . 不久的將來， 我國的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話， 但在飛船外作業(yè)時， 他們之間不能直接對話， 必須借助通信設(shè)備進行交流 .其原因是（）a. 用通信設(shè)備為了方便b. 聲音的傳播需要介質(zhì)c.太空中噪聲太大d. 聲音只能在地面上傳播8. 一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜. 究其原因，你認為正確的

9、是（）a. 可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小.b.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射.c.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用.d.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢.9. 敲鼓時， 撒在鼓面上的紙屑會跳動， 且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1 ）聲音是由物體的產(chǎn)生的；（2 ）.10. 婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲靠的是鳴膜的，鳥鳴聲是靠傳到耳朵，而引起的振動，這種振動經(jīng)過刺激聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給，3最新 料推薦我們就聽到了鳥鳴聲.11. 試試看：小明取 8

10、只同樣的玻璃杯， 分別裝入不同量的水， 按水量多少， 從左到右將杯子排在桌子上，如圖測 4-3. 然后用一根細棒依次敲打每只杯子，會發(fā)現(xiàn)最右邊的杯子音調(diào)（選填“高些”或“低些”） . 接著小明用 8 只可樂瓶，分別裝入不同的水，用嘴對著可樂瓶口吹，會發(fā)現(xiàn)最右邊杯子音調(diào)（選填“高些”或“低些” ） .圖測 4-312. 小王喜歡唱歌，看看如圖測 4-4 所示的這段歌譜，這是小王最喜歡的一首歌托起明天的太陽中的一段：小王唱到字時音調(diào)最高，唱到字時響度最大，如果換小陳來唱，他倆的是不同的 .圖測 4-413. 一部科幻電影中有這樣的場面： 一艘飛船在太空中遇險， 另一艘飛船前去營救的途中， 突然聽到

11、了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光. 請你給導演指出這個場景中的兩處科學性的錯誤：（ 1）；（ 2）.14. 如圖測 4-5 是幾個聲音的波形，圖 a 和圖 b 所示為兩個不同音叉的波形，圖 c、圖 d 和圖 e 分別為小提琴、長笛和法國號的波形 .圖測 4-5（ 1 ）圖 a 和圖 b 哪個音叉的音調(diào)較高？哪個音叉叉股較短？（ 2 ）比較圖 c、圖 d 、圖 e 三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符？（ 3 ）假若三樂器演奏同一音符，你可以聽出它們的區(qū)別，你從波形圖上怎樣推斷這一點呢？15. 小明同學為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木

12、板、硬紙板）設(shè)計并做了一個實驗，他們把這些材料做成盒子， 先把鬧鐘放入一只燒杯中， 然后從聽到最響的聲音位置開始， 慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離. 比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5按隔音效果好壞依次排列：、.總結(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：.4最新 料推薦16. 如圖測 4-6 所示，工人師傅可以用螺絲刀聽出機器內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常，他是根據(jù)聲音的發(fā)生了變化來判斷的，機器的運轉(zhuǎn)聲是通過傳到耳朵的 .圖測 4-617. 西游記第六十八回中，寫到孫悟

13、空利用“懸絲診脈”之法治好了朱紫國國王的病.所謂“懸絲診脈”，相傳是將絲線系在病人手腕上，醫(yī)生從線的另一端就可以感受出病人的脈搏跳動情況，從而來診斷病情 . 你能說出“懸絲診脈”的原理嗎？二、探究與體驗19. 在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān).猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān).猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9 種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率

14、，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.（1 ）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為、的琴弦進行實驗.為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為、的琴弦進行實驗.表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù)；（ 2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：（3 ）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如：.22. 小軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了，如圖測4-7 所示，小欣認為是他的動作嚇跑魚兒，小軍卻認為是他們的聲音驚走了它們. 請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們作出判斷.5最新 料推薦

15、圖測 4-7三、調(diào)查與實踐23. 一個人在高處用望遠鏡注視遠處地面上的鐵匠，鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后他還聽到了兩次打擊聲. 問：鐵匠離此人多遠（設(shè)當時聲速為340m s） ?24. 當調(diào)節(jié)收音機的電位器，使其音量增大時，發(fā)現(xiàn)揚聲器的紙盆的振動幅度也加大.（ 1 ）這表明聲音的響度與聲源的什么有關(guān)？（ 2 ）當你逐漸遠離收音機時， 聽到的聲音有什么感覺？這又表明聲音的響度是否還與什么因素有關(guān)系？25. 聲音在海水中的傳播速度是1530m s，為了開辟新航道，某科學探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，如圖測4-8 所示，探測船發(fā)出

16、的聲音信號0.6s 后被探測儀器接收.（ 1 ）探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？（ 2 ）通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？（ 3）若探測船在海上航行時，輪船上的一位氣象學家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下，大叫一聲，馬上向大家發(fā)出緊急報告： “海上風暴即將來臨” . 就在當天夜里，海上發(fā)生了強烈的風暴，一只氫氣球怎么能預報海上的風暴呢？試分析氣象學家判斷風暴的物理學依據(jù)是什么？答案一1.ac2.d3.cef4. 回聲吸收0.1175.495m525m6.a7.音調(diào)音色音調(diào)響度音調(diào)音色8.bc9.快慢慢低低沉幅度泡沫跳起的高度丁聲音傳播需要介質(zhì)， 真空不

17、能傳聲振動10. 聲源處減弱傳播過程中減弱人耳處減弱11.c12.ag13. 實驗方案設(shè)計如下：第一次保持身體不動不發(fā)出聲音第二次保持身體不動,只發(fā)出聲音 ;第三次不發(fā)出聲音，而作出動作，根據(jù)魚兒的反應(yīng)來驗證。參考答案二1.b2.d3.d4.c5.b6.d7.b8.c9. 振動：振幅越大聲音越響10. 振動；空氣；鼓膜；其他組織；大腦11. 低些12. 已；響；音色13.（ 1）飛船的巨大爆炸聲（2 ）然后看到了爆炸的火光14. （ 1） a;a（ 2）是（點撥：每幅波形圖中兩波峰間距離相同，說明振動快慢相同）（ 3） e 為小提琴， c 為長笛 ,d 為法國號15. 泡沫塑料、木板、硬6最新 料推薦紙板、玻璃；松軟有孔16. 音色；金屬棒17. 病人脈搏的振動通過絲線傳到醫(yī)生的感覺器官18.680m （點撥： 1.5s 的記時起點為子彈離開槍口瞬間，因而子彈從離開槍口到擊中靶所用時間為t 1，子彈擊靶后，聲音從靶傳到射擊處時間為t 2, 則t 1+t 2=1.5s,t 2 =340340s=1s,t 1=0.5s,v=m/s=680m/s)3400.519. （ 1） abc； adf 或 ahi； 80； 1.02 （2）選 e 材料，先撥動較松琴弦，觀察其頻率的高低；再撥動較緊的琴弦，觀察其頻率的高低；換h、 i 材料重復上述實驗（