2021年散文《夏》教學(xué)方案

1、散文夏教學(xué)方案 散文夏教學(xué)方案 老師們，我說課的題目是梁衡先生的散文夏。這篇選在蘇教版七年級(jí)語文（上冊(cè)）第四單元，是一篇自讀。這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是： 1. 欣賞散文優(yōu)美的.精辟的語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情。 2. 了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次。 3. 學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)單的描述。 4. 說話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)別人。 在學(xué)習(xí)本文之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了朱自清的春，酈道元的三峽，老舍的濟(jì)南的冬天，學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)把單元的目標(biāo)向?qū)W生交代清楚，也做了課堂練習(xí)。這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的自我感悟和學(xué)習(xí)遷移能力，進(jìn)一步增加學(xué)生的語文知識(shí)積累。 1. 體味作者的思想感情。 2. 理清的思路。

2、 3. 感受語言的魅力。 4. 收集有關(guān)夏天的美文.美句。 用投影 1寫好本課字詞，要求學(xué)生注音，解釋。 注音：磅礴（pngb）匍匐（pf）澹澹（dndn） 解釋：閑情逸致：閑適安逸的興致情趣。 主宰：主管，統(tǒng)治。 黛色：青黑色。 2. 檢查字詞完后，用投影2演示王維的苦行 赤日滿天地，火云成山岳。 草木盡焦卷，川澤皆竭涸。（h） 輕紈覺衣重，密樹苦陰薄。 略作解釋：（涸：河里無水。紈：很細(xì)的絲織品，相關(guān)成語：紈绔子弟。） 提問：詩歌描寫的什么季節(jié)？用一個(gè)字概括詩人的態(tài)度。 學(xué)生思考三分鐘，回答后，明確：怨夏。 提問：老師引出這首詩，有什么目的？學(xué)生回答后，明確：與梁衡的夏作比較。板書：夏梁衡

3、 。 3. 布置學(xué)生自讀課文五分鐘，也用一個(gè)字概括梁衡對(duì)夏的態(tài)度？ 五分鐘后，提問，回答，明確：贊夏。板書：贊夏。 提問：梁先生為什么要贊夏呢？全班學(xué)生按座位分十二個(gè)組討論。 111213212223 313233414243 每組綜合意見后，派代表發(fā)言。綜合學(xué)生意見。概括，明確，板書：景美，人勤。 提問：景美，人勤表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生回答后，明確：緊張，熱烈，急促。（板書） 4. 布置學(xué)生每人輕聲讀自己最喜歡的段落。 5. 全班舉手表決，選出大家最喜歡的段落，全班大聲朗讀大家最喜歡的.段落。 6. 拓展：全班學(xué)生按座位分十二個(gè)組討論，每組派一個(gè)學(xué)生上來寫出本組學(xué)生對(duì)夏天的感受，可以用一個(gè)字

4、，一個(gè)詞，一句話，一首詩概括。 7. 學(xué)生寫完后，教師略作評(píng)價(jià)。 8. 布置作業(yè)：選擇不同的方式查資料，印證本組寫在黑板上的感受。（可以組內(nèi)協(xié)作完成） A、 上圖書館 （要求寫出資料，標(biāo)明書名，作者，頁碼） B、 上網(wǎng)（要求抄出資料，注明網(wǎng)址、網(wǎng)頁。） 1. 新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。這節(jié)課，教師主要是通過引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)目標(biāo)的。 2. 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)這一步必不可少，這是有我校的校情，學(xué)情決定的。我校的校情是：學(xué)生不住校，不晚修，教師無法了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。我校的學(xué)情是：有一部分學(xué)生的 學(xué)習(xí)自覺性極差，教師要加強(qiáng)督促。 3. 學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重點(diǎn)是積累，猶如堆沙一樣，一層一層的積淀。課外的閱讀非常重要。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)，并做好示范作用。因此，本課的開頭和結(jié)尾都有意這樣做。 4. 語文學(xué)習(xí)的意境，重在感悟。因此，學(xué)生自己覺得哪一段好，教師理應(yīng)順?biāo)浦?，不必?qiáng)求他們說出理由，只用朗讀來加強(qiáng)這種感悟就行了。 5. 語文于生活，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活體驗(yàn)非常重要。因此，學(xué)生們討論后，上黑板寫出，交流感受很有必要。 6. 語文學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，要充分利用圖書館，互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生查資料的能力和