高考備考：如何做好各學(xué)科的歸納總結(jié)

1、原標(biāo)題：高考備考:如何做好各學(xué)科的歸納總結(jié)如果你提出這個問題，我的第一反應(yīng)就是你是一個不愿意動腦筋，甚至有點(diǎn)懶的人。實(shí)際上，歸納知識體系是我們復(fù)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。任何一個學(xué)科的課本容量都是比較大的。我們就是再有水平，記憶力再好，也未必能記住課本中的每一句話。1、掌握知識的需要高三的復(fù)習(xí)就是掌握知識，做對題目。評判你每天的復(fù)習(xí)是否有效，就看有沒有掌握知識，有沒有做對題目。如果沒有，今天就是復(fù)習(xí)一百個小時，那也是白搭；如果今天掌握了一兩個知識點(diǎn)，做對了一兩類題目，就算今天只復(fù)習(xí)了一個小時，那也是有效的。掌握知識是做對題目的前提條件。而課本上那么多知識點(diǎn)，完全靠背誦是很難掌握的，更多需要的是理

2、解。2、掌握重點(diǎn)的需要課本上雖然知識點(diǎn)眾多，比如思想政治學(xué)科中經(jīng)濟(jì)學(xué)部分洋洋灑灑幾萬言，其實(shí)最重要的，最核心的就是：商品、貨幣、價值規(guī)律等這幾個點(diǎn)。歸納整理知識體系的目的就是要做到突出重點(diǎn)。3、知識提取的需要實(shí)際上，掌握有效清晰的知識體系，有助于我們在遇到題目的時候迅速有效地進(jìn)行知識點(diǎn)的提取，迅速地對題目作出判斷。如果沒有知識體系，腦袋里變一團(tuán)漿糊，答題的時候很容易漏掉很多重要的關(guān)鍵點(diǎn)或者關(guān)鍵步驟。4、一定要自己歸納別人的始終是別人的，自己歸納出來的知識體系才是自己的。有同學(xué)說，自己歸納能力不夠，擔(dān)心歸納不全面。已經(jīng)有現(xiàn)成版本，直接背就好了?？墒锹爠e人說長城和自己登上長城的感受是不一樣的，自己

3、動手歸納的過程，就是逐漸形成體會的過程。5、迅速形成知識框架眼睛閉起來，想一下數(shù)學(xué)有哪些重要章節(jié)，有哪些重要的考點(diǎn)。我敢肯定，如果你不做歸納，一定是亂七八糟的。如果你做了歸納，并且是超過兩三次的歸納，你的體會一定不一樣。良好的歸納會讓你一閉上眼睛就知道一個學(xué)科怎么考，哪些是重點(diǎn)，哪些不考。你都知道哪些必考，到了考場還不兵來將擋？6、量變到質(zhì)變很多同學(xué)抱怨努力復(fù)習(xí)了那么久，怎么成績還是不見漲。這種情況下，你就需要?dú)w納整理了。我們發(fā)現(xiàn)，每做一次歸納，往往學(xué)生的實(shí)力就得到一次升華。當(dāng)然，這必須建立在一定量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上。不同水平的同學(xué)，歸納整理知識體系是不一樣的。同學(xué)水平越高，歸納整理起來越簡單，越輕

4、松。我們先來講講都要?dú)w納些什么東西。很多同學(xué)以為，歸納整理知識體系就是把重要的公式定理列出來。其實(shí)這是及其初級的。歸納整理知識體系其實(shí)有四個問題：第一，考什么？確定哪些是非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn)，哪些不考。把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來。沒有理解的，記不住的，就趁著歸納整理的機(jī)會把這些盡量弄懂，搞明白。第二，怎么考？這個考點(diǎn)常見的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合形式有哪些。第三，怎么答？這個考點(diǎn)常用的答題方法有哪些，往往一個考點(diǎn)的解題方法不會多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出錯。別

5、人錯不錯別管，關(guān)鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜，來提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿分。比如：“區(qū)間問題，端點(diǎn)第一”；“一求通項(xiàng)，驗(yàn)證首項(xiàng)”。這些都是我自己歸納出來提醒自己的話。1、基礎(chǔ)比較一般的同學(xué)如何歸納翻開復(fù)習(xí)資料的目錄，一節(jié)一節(jié)往下看，看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理?；貞浀贸觯驮诠P記本上邊按照復(fù)習(xí)資料章節(jié)的順序往下寫，回憶不出來，就翻開課本或者復(fù)習(xí)資料，看一看，盡量能多一些理解。如果能在這個過程中，發(fā)現(xiàn)哪些是?？键c(diǎn)，每一個考點(diǎn)曾經(jīng)考過什么樣的題目，就已經(jīng)很厲害了。2、基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)如何歸納如果你基本知道一個學(xué)科有哪些章節(jié)，有哪些板塊。你就試著在你的筆記本

6、上開始寫每個章節(jié)有哪些重要考點(diǎn)，公式定理，重要結(jié)論。如果回憶不出來，就翻開書好好看看。同時努力問自己上邊提到的四個問題，盡量都能回答出來。3、基礎(chǔ)很好的同學(xué)，也要?dú)w納總結(jié)快速默寫出每一個章節(jié)的重要考點(diǎn)，上邊提到的四個問題。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納，每一個章節(jié)能不能用一句話講明白。這個學(xué)科能不能用一句話講明白。比如數(shù)學(xué)，我就有這么幾句話：“任何一道題就是依據(jù)條件，往所求（目標(biāo)）逐漸推進(jìn)的過程”；“簡單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題，難題就是一眼看不出的題”；“難題往往是簡單題的疊加”；“數(shù)學(xué)題就是列出題目中等與不等關(guān)系，加上公式定理，弄復(fù)雜，變簡單，得答案的過程”。如果到了這個階段，那就

7、比較厲害了。1、以章節(jié)順序展開的歸納上面提到的是以章節(jié)順序展開的歸納，這種歸納方式是最常見的方式，也是最基礎(chǔ)的方式，比較能夠幫助我們迅速掌握一個學(xué)科的知識體系。2、題+題的歸納比如我們把數(shù)列這一個章節(jié)歷次考試的題目找出來，對比，問上邊提到的四個問題。我們就能歸納出很多東西。這對于重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破非常有效。以后，遇到這些章節(jié)的題目，就能迅速地從大腦這個數(shù)據(jù)庫中提取有用的信息，幫助我們高效解題。3、試卷歸納我們通過分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。試想，如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了，你對考試還會沒有把握嗎？同時，由于你非常清楚自己弱勢在哪里，那你就很容易在最后沖刺

8、階段努力解決，從而整體拉伸你的學(xué)科成績。4、靈感性的歸納比如，對于邏輯聯(lián)結(jié)詞，我想，很多同學(xué)都覺得不容易把握。就比如，很多同學(xué)認(rèn)真折磨一個知識點(diǎn)的時候不容易明白，然而在吃飯排隊(duì)的時候，就突然恍然大悟了。很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺，甚至上廁所的時候歸納出來的。5、語文、英語學(xué)科的歸納由于語文、英語學(xué)科屬于語言學(xué)科，體系性不強(qiáng)。但并不是說不歸納。語言學(xué)科的歸納，從應(yīng)試的角度來講，我覺得多做試卷歸納是非常必要的。1、很多同學(xué)認(rèn)為歸納是考前才做的工作，實(shí)際不然，每一個階段都要?dú)w納，歸納是隨時隨地的。有想法就是一種歸納。特別是現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)快要結(jié)束，知識點(diǎn)比較清晰，這個時候做歸納最合適不過了。2、

9、歸納也不是只做一次，有同學(xué)以為，我做了一次歸納就萬事大吉了，其實(shí)不能這么想。要經(jīng)常、反復(fù)歸納，有空就歸納。3、有同學(xué)擔(dān)心自己一次歸納不全面。我覺得歸納永遠(yuǎn)都不可能窮盡，絕對不能因?yàn)榕虏蝗婢筒蝗邮?，多次歸納，就相對能夠抓住學(xué)科的主干，相對能夠歸納出學(xué)科的核心靈魂。而且，我們要求越歸納越少才對，別越歸納越多。結(jié)束地毯式一輪復(fù)習(xí)的你有沒有離心儀大學(xué)更近一步呢？已經(jīng)開始的二輪復(fù)習(xí)需要注意些什么？怎樣提高二輪復(fù)習(xí)的效率？一起往下看吧！超過50%的人在每年開始的時候都會有一個新計(jì)劃，卻只有8%的人最后完成自己的目標(biāo)。如何避免“學(xué)習(xí)計(jì)劃”在2月份的時候制定，3月份的時候忘記，4月份的時候徹底放棄？所以，

10、你需要制定一份行之有效的計(jì)劃表。第一步：回歸課本，梳理知識回歸課本時特別要注意以下細(xì)節(jié)：1、基礎(chǔ)知識點(diǎn)梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。2、瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料：“小資料”“課外讀”等。3、注意對理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。第二步：回顧試題，查漏補(bǔ)缺1、關(guān)注已做過的試題中的錯題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。2、建議利用大概一個半月的時間進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)。要有對考試大綱進(jìn)行專門的研究，以把握命

11、題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。第三步：潛心研究高考試題對近三年來的高考試題進(jìn)行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？1、做：做題的目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在復(fù)習(xí)中把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪；2、比：對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊；3、找：通過對近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題

12、。第四步：規(guī)范答題，保證時間特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會用科學(xué)的語言描述問題。所以平時做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。第五步：協(xié)調(diào)好考試與試題的關(guān)系復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己

13、不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。第六步：調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)在復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。很多同學(xué)總會下意識地將測驗(yàn)或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)

14、習(xí)無序，學(xué)生個人要擬定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)“我不覺得自己特別聰明，踏實(shí)一點(diǎn)的方法可能更適合我。”考上清華大學(xué)的肇嘉輝最強(qiáng)調(diào)的是“踏踏實(shí)實(shí)往前走”。他畢業(yè)于一個市級重點(diǎn)中學(xué)，在年級里排名基本都在前十位。在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃的過程中，他從不盲目求快，而是堅(jiān)持“跟著老師的步伐走”。課堂上老師講解的題目很多都是他已經(jīng)掌握的，肇嘉輝卻沒有因?yàn)樽约菏莾?yōu)等生就輕視它們。他認(rèn)為，尖子生在聽課過程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結(jié)果。肇嘉輝發(fā)現(xiàn)，

15、尖子生之所以能和其他考生拉開距離，可能不是因?yàn)榧庾由忸}能力特別高，而是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)扎實(shí)，能夠有效避免錯誤。中等生：重視雙基，重點(diǎn)專練學(xué)習(xí)方法很明確重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點(diǎn)專練、掌握扎實(shí)的解題技巧。還有小技巧招：分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成一個個性化的表格。后進(jìn)生：抓中低難度題目精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“；在復(fù)習(xí)中，從可以看懂的、有能力做的開始，逐步

16、提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度。強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少如果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強(qiáng)。一、做得多做得暈在二輪復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)在老師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)外，還購買了大量的復(fù)習(xí)資料，沒日沒夜的做題，可是效果并不盡如人意。對策一：首先，學(xué)校提供的復(fù)習(xí)材料，都是多年經(jīng)驗(yàn)中挑選、使用的，可以系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識點(diǎn)按照一定的規(guī)律和方法融會于其中。哪怕只做這些題，每題用心做，題題都整理，也會有看得見的提高。對

17、策二：其次，這階段，同學(xué)們時間緊、任務(wù)重、壓力大，應(yīng)將有限的精力投入到對知識點(diǎn)、典型例題的掌握和研究中，應(yīng)避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，多而不精、顧此失彼。二、囫圇吞棗，學(xué)而不思二輪復(fù)習(xí)中會有很多考試、練習(xí)和作業(yè)。很多同學(xué)做了不少題目，提分效果卻令人不滿意。有的同學(xué)以為知識點(diǎn)已經(jīng)掌握了，可是遇到題目仍不知考查哪個知識點(diǎn)，感覺不到試題中出現(xiàn)的典型例題的變形，此時，新鮮感可不是好東西。有的同學(xué)做題，做對了，不去歸納；做錯了，不去反思，缺乏總結(jié)、歸納、思考這個做題后很重要的步驟。對策：在做題后，發(fā)現(xiàn)探究它背后考查的知識點(diǎn)，進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉、思考，將學(xué)習(xí)“加入自己的注解”，熟悉考點(diǎn)、例題，建立完整的知識體系，才能在二輪復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)成績上的飛躍。三、心里緊張，遇“高原期”二輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們?nèi)蝿?wù)重、壓力大，身心都非常疲勞