慶祝舊歷元旦公開課PPT課件38752.ppt

1、慶祝舊歷元旦 林語堂,課題導(dǎo)入 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石元日 一年將盡夜，萬里未歸人。戴叔倫除夜宿石頭驛 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。高適除夜作 萬物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵。戴復(fù)古除夜 半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。陸游除夜雪 明年豈無年，心事恐蹉跎。蘇軾守歲,（難點(diǎn)）,（重點(diǎn)）,1. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比手法，層層鋪陳渲染的寫作技法。 2. 品味重點(diǎn)語句的特殊含義，體會(huì)林語堂語言的感情色彩和風(fēng)格特點(diǎn)。 3. 理解作者對(duì)舊歷新年的情感和對(duì)美好生活的向往之情。,作家作品簡(jiǎn)介 林語堂（1895年10月10日-1976年3月26日），福建龍溪人，原名和樂，后改玉堂，又改語堂，中國(guó)

2、現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、翻譯家、語言學(xué)家，新道家代表人物。本文選自北京出版社出版的林語堂散文,林語堂的理想生活是享受快樂的人生，而能否真正快樂地享受人生關(guān)鍵在于是否具有明慧達(dá)觀的人生態(tài)度。他在生活的藝術(shù)中大量探討人如何才能快樂地生活，其中有一些散文具體描寫了令人喜歡的生活情景，如慶祝舊歷元旦動(dòng)人的北平買鳥。 在寫作生活的藝術(shù)時(shí)，林語堂考慮大眾的接受能力和審美情趣，不做一般意義上的說理、論證和邏輯推論，更反對(duì)空幻的哲學(xué)思辨，認(rèn)為文學(xué)應(yīng)接近人生，而不是把自己拴在哲學(xué)的馬車上。,煎簍 硫磺 紈 绔 乒 乓 慨嘆 挑釁 心旌,魔法記憶：語境記憶法，他雇傭（yng）了一個(gè)工人，給他豐厚的傭（yng）金。,j

3、in,lu,hung,yng,ki,wn k,png png,xn,jng,女傭,lu（ ）輯 月xn（ ） z（ ）意 閑gung（ ） 城hung（ ）廟,邏,薪,恣,逛,隍,1.閑逛： 閑暇時(shí)到外面隨便走走；隨意游逛。 2.紈绔： 泛指富家子弟的華美衣著，也借指富家子弟。 3.恣意： 任性；任意。,4.心旌： 指心神（像旗子一樣飄忽不定）。 5.誘惑： 使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。 6.挑釁： 借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。,導(dǎo)思1：“我”所了解到的陰歷新年是怎樣的？,導(dǎo)思3：“我”是個(gè)極端摩登的人，“我”都有哪些想法？,春節(jié)習(xí)俗,“我”的思想,導(dǎo)思4：對(duì)于舊歷新年，“我”有著怎樣的

4、情感？,情感,關(guān)鍵詞: 新年情懷,導(dǎo)思2：陰歷新年前后，“我”都做了哪些事？,所作所為,請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。 3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。 4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。,第一部分（）：,第二部分（）：,描述了中國(guó)陰歷新年的習(xí)俗以及男女老少幸福、歡樂的畫面，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的期待。,生動(dòng)地描寫了“我”在陰歷新年矛盾的行為。,第三部分（30-33）：,簡(jiǎn)略地描寫了“我”情不自禁地加入到了慶祝陰歷新年的行列。,第自然段描繪了怎樣的圖景？從中可以看

5、出作者怎樣的情懷？,【答案】爆竹聲聲、孩童歡愉、看草臺(tái)戲、吃煎年糕等，描繪了一幅民國(guó)時(shí)期的過年圖景，生動(dòng)形象，清晰可感。通過作者對(duì)新年的喜慶氣氛和人們的喜悅心情的描寫，可以感知到作者內(nèi)心深處對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日到來的欣喜與向往。,2. 第段有什么作用？,【答案】本題運(yùn)用中間句（段）作用分析法。這段是過渡段，起承上啟下的作用。由介紹陰歷新年的習(xí)俗和人們慶祝陰歷新年的熱鬧景象，過渡到自己對(duì)陰歷新年的態(tài)度的描寫。,3. “我想這時(shí)總有燈籠可買，我要讓我最小的孩子看看走馬燈是什么樣的?！蔽覟槭裁磿?huì)有這樣的想法？這與前文“我不過舊歷新年”有什么聯(lián)系？,【答案】城隍廟的燈會(huì)是舊歷新年的標(biāo)志，“我”想讓最小的孩子

6、看看走馬燈是什么樣子，說明舊歷新年在作者小時(shí)候留下過深刻的印象，而且給作者帶來過幸福而深刻的記憶。這與前文“我不過舊歷新年”形成對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)出了舊歷新年的巨大吸引力。,閱讀方法解密,對(duì)比作用分析法。對(duì)比手法作為文學(xué)作品的常用表現(xiàn)手法，其作用一般有：使人物形象更鮮明；使作品主題更突出，思想感情更深刻，能收到以少勝多的藝術(shù)效果。答題模式一般為：通過與的對(duì)比，突出了（表現(xiàn)了），對(duì)文章的主題起到的作用。,4.作者為什么寫水仙花？,【答案】同鄉(xiāng)送來的水仙花，引發(fā)了“我”對(duì)兒時(shí)過舊歷新年情景的美好回憶。說明了舊歷新年在“我”的記憶中還是非常深刻的，是幸福的回憶。,5.作者為什么說自己是一個(gè)“罪人”？,

7、【答案】感覺自己像一個(gè)“罪人”，生動(dòng)地表現(xiàn)出了自己對(duì)“理智”的背叛，進(jìn)一步突出了“我”已不知不覺進(jìn)入到舊歷新年的氛圍之中，這是無法用理智克制的。,6.第段的對(duì)話描寫有什么作用？,【答案】本題運(yùn)用語言描寫作用分析法。對(duì)話中，表面上處處充滿了不滿、責(zé)問，實(shí)際上“我”內(nèi)心深處卻充滿了快樂，嘴上這么說，只是為了顯示一下自己的所謂的“科學(xué)意識(shí)”而已。,7. “在一片乒乓聲中，我坐下來吃年夜飯，我不自覺地感覺到很愉快?！边@句話的言外之意是什么？,【答案】最后，“我”終不能再堅(jiān)持自己的“科學(xué)意識(shí)”，被這濃濃的舊歷新年氣氛融化，主動(dòng)投入到舊歷新年的慶祝之中。舊歷新年的魅力，早已不是“我”的“科學(xué)意識(shí)”所能抵擋

8、得住的了。,【答案】文章采用了層層渲染和強(qiáng)烈的對(duì)比手法來表現(xiàn)“我”對(duì)陰歷新年根深蒂固的情懷。如，文章在一開始便交代了陰歷新年的種種習(xí)俗，這就為下文過陰歷新年作了鋪墊；接下來，作者突出了自己對(duì)廢除陰歷新年的態(tài)度，認(rèn)為自己是個(gè)極摩登的人，對(duì)過陰歷新年大失所望；然而接下來作者的種種行為，卻逐步,【手法探究】文章是如何表現(xiàn)“我”對(duì)舊歷新年根深蒂固的情懷？,表現(xiàn)出陰歷新年在他心中是一個(gè)抹不去的記憶。如“吃臘八粥”“逛城隍廟”“買蘿卜粿”等。最后作者徹底投入了對(duì)陰歷新年的慶祝之中，如“讓仆人買鞭炮”“吃年夜飯”。文章在層層渲染中，在前后的對(duì)比中，描寫了作者過陰歷新年的種種行為，表達(dá)出了作者對(duì)陰歷新年難以割舍的情懷以及美好的期待。,慶祝舊歷元旦,元旦習(xí)俗,吃臘八粥 賞小費(fèi) 穿新衣 逛城隍廟 買蘿卜粿,感 新 到 年 愉 情 快 懷,矛盾行為,慶祝新年,穿好衣服、停止勞作、 閑逛,買天地炮、鞭炮,(1)作者為什么強(qiáng)調(diào)自己“極端摩登”？ _ _ (2)試著分析第段“我并不要舊歷新年，但舊歷新年自己來了。那天是陽(yáng)歷二月四號(hào)”在全文中起什么作用。 _,作者強(qiáng)調(diào)自己“極端摩登”，卻依然不知不覺地被帶入舊歷新年的喜慶氣氛里，襯托出舊歷新年這樣的傳統(tǒng)節(jié)日的極大的感染力。,2說說你的理解,過渡段，承上啟下，引出下文對(duì)舊歷新年的描繪。,你認(rèn)為過舊歷元旦到底算不