剪紙教案10篇

1、最新 料推薦第一課剪紙一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。三、教學(xué)難點(diǎn) ：正確把握紋樣好連接與完整性。四、教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。教師出示多種類的

2、美術(shù)作品。 （課件出示）師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。 （教師板書）師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝術(shù)剪紙貼花）（二）剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。1、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。1最新 料推薦2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸

3、實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖 1 圖 2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連” ，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖 3 圖 4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。6、用課件出示貼花的剪紙作品。7、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。8、教學(xué)制作方法和步驟：（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。（2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。（三）學(xué)生創(chuàng)作過程：讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)（

4、四）展評(píng)作品：組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。（五）總結(jié) ：剪紙作品無論是簡(jiǎn)潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。2最新 料推薦第二課對(duì)邊折剪熊貓一、教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓。3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱剪紙的基本制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。五、教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。六、教學(xué)過程：（一）欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動(dòng)物剪紙欣賞三張對(duì)稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的

5、后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）2、揭示課題對(duì)稱剪紙3、這些都是民間剪紙作品，美不美？（二）欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案2、學(xué)生活動(dòng)：3最新 料推薦研究 設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3、小結(jié) 對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意（三）作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)1、學(xué)生作品貼展示2、小組互評(píng)、自評(píng)。3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國(guó)勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣

6、，真了不起！七、教學(xué)反思：進(jìn)行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學(xué)中我注重活動(dòng)性，學(xué)生在自主研究的活動(dòng)中，了解折紙方法。注重差異性，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，一般的學(xué)生可仿照。4最新 料推薦第三課背心一、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用 稱剪 的方法剪背心。2、學(xué)會(huì)畫剪 3、激 中國(guó) 剪 活 的 趣二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì) 稱折剪 、會(huì)看步 ，按意愿 行裝 。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色 方形 ，剪刀、膠水、白 人手一份。范例一幅四、教學(xué)過程：1、欣 范例： ：瞧，今天老 來了一幅剪 ， 你 猜一猜，是怎么做出來的？生：自由 ：我

7、 幅是將 怎 折后一下子剪成的。2、分析與 ：教 示范操作3、學(xué)看步 ：4、學(xué)生操作，教 個(gè) 指 ：剪好后將 打開， 好后添畫5、學(xué)生作品欣 、互 。五、教學(xué)反思：用剪刀剪弧形是本活 的重點(diǎn)， 也是 點(diǎn)，他 之 的水平也有很大差距，有的學(xué)生已 能 在剪好的背心的基 上， 造 空的 案。 作作品的 程中要 學(xué)生的作品更多的是 予鼓勵(lì)的 價(jià)，充分 他 的主 性和 極性。5最新 料推薦6最新 料推薦第四課蝴蝶一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。三、教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活

8、動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、為什么蝴蝶姑娘會(huì)飛到花叢中呢？（同學(xué)們想象）3、（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。（二）你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？1、蝴蝶的剪法對(duì)折 蝴蝶畫一半 剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。（三）學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的蝴蝶。2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪蝴蝶。（四）欣賞小組

9、作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。7最新 料推薦第五課虎一、教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案虎。3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱剪紙的基本制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。五、教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。六、教學(xué)過程：（一）欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動(dòng)物剪紙欣賞三張對(duì)稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）2、揭示課題 ：對(duì)稱剪紙虎（二）欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對(duì)稱剪紙 ：出示幾張對(duì)

10、折剪紙的圖案2、學(xué)生活動(dòng)：研究 設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？8最新 料推薦3、小結(jié) 對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法可以剪花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意（三）作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)1、學(xué)生作品貼展示2、小組互評(píng)、自評(píng)。3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)9最新 料推薦第六課喜字一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)折紙，繪畫雙喜。2、讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙喜字。三、教學(xué)難點(diǎn)： 喜字在畫時(shí)的比例。

11、四、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，背景紙、長(zhǎng)方形紙若干張五、教學(xué)過程：（一）課前談話上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個(gè)同學(xué)。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣這節(jié)課，老師想讓我們班的每個(gè)同學(xué)都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當(dāng)然得裝飾一下了，你會(huì)剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長(zhǎng)方形紙對(duì)折再對(duì)折，在對(duì)折后的紙畫上圖案，強(qiáng)調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。（三）嘗試作品創(chuàng)作1、學(xué)生動(dòng)手畫、剪。2、教師巡視，及時(shí)輔導(dǎo)。3、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)。六、全課總結(jié)，

12、拓展延伸通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了剪喜字，回家后常練習(xí)，會(huì)有時(shí)間讓你展示自己的才華的。10最新 料推薦11最新 料推薦第七課對(duì)角折剪蝴蝶一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)蝴蝶的對(duì)角折剪方法，會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法剪出美麗的蝴蝶。2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。三、教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)折剪蝴蝶，今天老師要教小朋友們一種最簡(jiǎn)單的方法剪蝴蝶，想學(xué)嗎？（二）新課1、折角剪蝴蝶的方法長(zhǎng)方形紙對(duì)角折一下 蝴蝶畫一半 剪刀剪（在

13、剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）2、再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。（三）學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫（四）欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。（五）小結(jié)你覺得這種對(duì)角折剪的方法剪出來的蝴蝶和原來對(duì)邊剪出來的蝴蝶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？12最新 料推薦13最新 料推薦第 8 課燕魚一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學(xué)習(xí)剪紙技法并能注意運(yùn)用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點(diǎn)的剪紙作品。2、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語言特點(diǎn)的過程中，積極、

14、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。3、在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，在操作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，始終貫穿愉悅的教學(xué)氣氛。二、教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，制作有自己想法的剪紙作品。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。四、教具準(zhǔn)備：教師：范畫、刻刀、墊板。學(xué)生：剪紙工具、深色紙張。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入展示魚的剪紙作品，揭題： 魚的剪紙魚是人們司空見慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn)比較廣，容易發(fā)揮想象。（二）新課1、感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。2、師演示。選用深色彩紙用鉛筆構(gòu)思起稿刻制作品調(diào)整作品粘貼作品（三）作業(yè)：讓學(xué)生能完成創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生刻

15、自己喜歡的魚。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感， 用“我最喜歡 ”來肯定學(xué)生對(duì)藝術(shù)表達(dá)的自信心。14最新 料推薦這樣一定可以出現(xiàn)風(fēng)格迥異的作品。六、小結(jié)1、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品的分析、修改、調(diào)整。15最新 料推薦第九課鴿子一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)鴿子的基本剪紙方法，了解對(duì)稱紋樣的類型。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。3、教育學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛世界和平。二、教學(xué)重點(diǎn)：鴿子的對(duì)稱紋樣的剪法。三、教學(xué)難點(diǎn)：剪紙、線條連接與剪口的圓滑。四、教學(xué)教具：剪刀、脫水、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，檢

16、查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作適當(dāng)調(diào)節(jié)。（二）引入新課：1、大家說說剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。老師這里也帶來了幾幅作品，請(qǐng)大家欣賞： 哺愛這是一幅鴿子的對(duì)稱紋樣的剪紙；我們愛和平這是一幅八面對(duì)稱紋樣的剪紙。這些作品都是老師最近收集到的，大家喜不喜歡？想不想做呀？（三）剪紙活動(dòng)：1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí) “和平鴿 ”的剪紙。（板書：鴿子）2、再次激勵(lì)學(xué)生情感。3、學(xué)生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）大家會(huì)不會(huì)剪鴿子??？（學(xué)生回答，會(huì)應(yīng)該怎樣做，不會(huì)又怎樣做）（1）剪鴿子時(shí)，對(duì)稱紋樣的鴿子要折紙，對(duì)折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于

17、畫紋樣。（板書：一折）16最新 料推薦（2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。 （板書：二畫）（3）然后把鴿子剪下來。（板書：三剪）（4）最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。 （板書：四貼）這樣，一幅好的剪紙作品通過折、 畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會(huì)了嗎？試試看。（四）學(xué)生動(dòng)手制作1、指導(dǎo)學(xué)生制作2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。（五）總結(jié)評(píng)議大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認(rèn)真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀(jì)，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國(guó)去，

18、好不好？六、教學(xué)反思：在學(xué)生學(xué)會(huì)剪紙鴿子的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的心理，教育學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛世界和平。同時(shí)，在學(xué)生剪紙活動(dòng)過程中體現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)，如藝術(shù)的欣賞能力、想象能力、動(dòng)手操作的技能、語文知識(shí)的應(yīng)用等多領(lǐng)域的滲透。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。17最新 料推薦第 10課剪春天一、教學(xué)目標(biāo)：1、指 學(xué)生用 直 案來布置春天的景象。2、通 活 來感受大自然的美， 春天、并且珍惜春天的光陰。二、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、彩 、掛 、 音 。三、教學(xué)過程：（一）音 入，并揭示活 1、聽一聽春天的聲音， 一 春天的色彩。 ：同學(xué) ，春天來了，萬物 醒了， 我 先聽一聽春天的聲音吧。（放音 ）

19、 ： 才你 聽到小 的歌聲，河水流 的聲音，春天的聲音是那么 聽，春天的 色更是美，想一想春天有那些 色。 （桃花是粉 的、柳條是 的） ：春天是多么美 啊，春天不 同學(xué) 喜 ，小 物 也喜 ，今天就 我 用自己的巧手剪春天。（二）指 學(xué)生 手 踐并布置版面1、欣 老 布置的春天的景物。 ：春天的景物很多，你 在平 已 學(xué)會(huì)了不少剪 的本 ，都會(huì)剪些什么呢？ ：老 把同學(xué) 會(huì) 的 些景物布置在一起， 成了一幅春天的畫，你 看。（出示 ）介 畫面：再 幅剪 上，穿黑衣的燕子從南方 來，小 在柳條 來 去，地上有 色的草， 的、嫩黃的花，小河里有小 兒在游，穿 色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸 有一棵

20、開著粉 色花的桃 。你 喜 老 剪的春天 ？2、學(xué)生徒手剪春天的景物： （放背景音 ） ：看了老 剪的春天，你 也等不及了，想 上 手了，下面老 就18最新 料推薦讓你們剪一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會(huì)兒我們還要評(píng)出幾位剪紙小能手，他們還會(huì)得到光榮的剪紙章呢。學(xué)生練習(xí)。（剪）3、小組評(píng)議：平出最好的作品，班級(jí)上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：師：接下來老師要同學(xué)們以小組為單位，每個(gè)小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個(gè)小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。注意事項(xiàng)：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng)。（放背景音樂）5、小組作品展示：請(qǐng)小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)。（三）活動(dòng)總結(jié)：今天的活動(dòng)課，同學(xué)們用自己