圖文轉(zhuǎn)換之圖表類

1、表格概括,表文轉(zhuǎn)換題一般是提供一個或多個圖表,然后設(shè)計一至兩個題目,其要求較為多樣:或是文字轉(zhuǎn)換,即將圖表內(nèi)容用文字表述出來;或是信息推斷,即針對圖表數(shù)據(jù)得出一個結(jié)論,或提出一個建議。,表文轉(zhuǎn)換題的五種常見題型： 題型一：寫圖表結(jié)論,題型二：圍繞圖表結(jié)論,提建議,寫宣傳標(biāo)語,析原因,寫啟示,題型一寫圖表結(jié)論答題指導(dǎo)：,1、讀圖表的標(biāo)題注釋，明確對象,2、析數(shù)據(jù)，察變化，找規(guī)律，歸同類,3、對信息舍次留主,4、據(jù)題目要求進行總結(jié)推斷得出結(jié)論(注意調(diào)查者的目的),作答時用詞要準(zhǔn)確： 上升：“增加了” 、“增加到”（一般用倍數(shù)） 下降：“減少了” 、“減少到”（不能用倍數(shù)） 表示范圍:“近一半（約5

2、0%）” 、“大部分（比例約在55%70%）”、“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“普遍（比例約占95 %）”或用“ 約幾成” 表示程度:“相對” “較”,表格式,為了了解中學(xué)生課外閱讀的總體情況，發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)作品的熏陶作用，團市委隨機向本市三所學(xué)校一千多名中學(xué)生發(fā)放了調(diào)查資料。結(jié)合調(diào)查目的，請用簡明的語言陳述調(diào)查結(jié)論。,結(jié)論：中學(xué)生課外閱讀中，經(jīng)典文學(xué)作品受重視程度太低。,規(guī)律一：明確對象,表格讀圖指導(dǎo)：兼顧表格各個要素，橫看+縱看,閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論:,【課堂

3、遷移】,調(diào)查什么？情況如何？把相關(guān)詞語圈劃出來。,調(diào)查對象：圖書損壞情況。 顯性結(jié)論： 隱性結(jié)論： 學(xué)生正是損壞的主體，學(xué)生的道德水平、公德意識。,閱讀下面的圖表，完成后面的題目： 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近 的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,統(tǒng)計反映的情況 2. 從中得到什么結(jié)論,學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。,該校大部分的圖書(或80%的圖書)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。,下面是一份有關(guān)我國轎車供求狀況的資料，請根據(jù)這份資料內(nèi)容，回答下面的問題。 我國轎車供求,從上表中可以看出，我國轎車需求量與產(chǎn)量 。 從上表中可以看出，我國轎車需求量與產(chǎn)量相比 。 由此，我們可以得

4、出一個結(jié)論： 。,（1）我國轎車需求量與產(chǎn)量都在不斷上升； （2）目前已供過于求，預(yù)計這種情形將更加突出； （3）適當(dāng)控制汽車產(chǎn)量，使我國轎車需求量與產(chǎn)量同步增長。 看圖表，一般是橫看和豎看，分別找出其中的規(guī)律，這個規(guī)律就是答案。本題從橫看，我國轎車需求量與產(chǎn)量都呈增長趨勢；從豎看，2001年我國轎車需求量高于產(chǎn)量，但從2002年起，我國轎車產(chǎn)量就高于需求量，而且差距逐年增大。,餅式圖表概括,餅式圖表概括題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者,答題時應(yīng)注意這種比例。,餅狀圖,1.注意“餅”各部分代表的對象以及所占比例;2.重視占百分比大的數(shù)據(jù)；.多幅圖表思考占百分比大的數(shù)據(jù)

5、有沒有關(guān)聯(lián)。,請用文字表述兩幅圖表的調(diào)查結(jié)果。,第一幅圖：多數(shù)人認(rèn)為老人摔倒應(yīng)該扶 第二幅圖：絕大多數(shù)人認(rèn)為不扶老人的原因是怕惹禍上身。,柱形圖表概括,柱形圖表概括題是將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖形顯示出來,用坐標(biāo)表示兩個或多個關(guān)系項,來向答題者介紹或展示某個情況。,解題指導(dǎo),.找出柱形圖代表的對象及數(shù)據(jù)。 .從柱形高低找出差距, 關(guān)注柱形高的大數(shù)據(jù),找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián),通過恰當(dāng)?shù)倪\算,找到解題的關(guān)鍵。,即時訓(xùn)練,1.(2015年高考浙江卷)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。,(1)給圖表擬一個標(biāo)題。(不超過25字) (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字),(1) :2013-2014年浙

6、江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較,(2)浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;圖書閱讀率低于全國水平;浙江人要重視圖書閱讀。,曲線圖表概括,以縱橫兩個坐標(biāo)為主軸,將有關(guān)數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來向答題者介紹某種情況。,解題指導(dǎo),1.理解坐標(biāo)的內(nèi)容,看清橫縱坐標(biāo)各代表什么。 2.找出曲線走向。曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏,但總有一個總體趨向,這個趨向就是事物的變化趨勢。 3.明確答題要求,篩選主要信息的特點及影響,按字?jǐn)?shù)要求整理答案。,1.(2012年高考天津卷)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化,請按要求回答相關(guān)問題。 (1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”,請根據(jù)以下兩個

7、統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。,(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。,(2) 紙質(zhì)媒介閱讀,是最富有詩意的閱讀方式,當(dāng)書被一頁一頁地從指尖翻過,我們感受到的不僅是文字的優(yōu)美、內(nèi)容的感人,還有書的厚重、油墨的幽香。 數(shù)字媒介閱讀,是更方便、快捷的閱讀。讀者手指在鼠標(biāo)上輕輕滾動,便可自由飛翔在字里行間,自己喜歡的內(nèi)容一瞬間就可復(fù)制粘貼完成。數(shù)字媒介拋棄了沉重的書本,讓閱讀更簡單。,曲線圖,坐標(biāo)曲線圖讀圖指導(dǎo)：一條曲線，注意高峰、低谷，曲線變化規(guī)律；多條曲線，注意曲線的高低比較，交叉點。,觀察下面的圖表，請就10年來中日兩國GDP發(fā)展的走勢，從比較的角度，寫兩條結(jié)論性的

8、語句。,結(jié)論：1、 近10年中國GDP持續(xù)快速增長，日本GDP在起伏中緩慢增長。 2、 中國GDP總量在2010年首次超過日本。,題型一寫圖表結(jié)論答題指導(dǎo)：,1、讀圖表的標(biāo)題注釋，明確對象,2、析數(shù)據(jù)，察變化，找規(guī)律，歸同類,3、對信息舍次留主,4、據(jù)題目要求進行總結(jié)推斷得出結(jié)論(注意調(diào)查者的目的),作答時用詞要準(zhǔn)確： 上升：“增加了” 、“增加到”（一般用倍數(shù)） 下降：“減少了” 、“減少到”（不能用倍數(shù)） 表示范圍:“近一半（約50%）” 、“大部分（比例約在55%70%）”、“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“普遍（比例約占95 %）”或用“ 約幾成” 表示程度:“相對” “較”,題型一：

9、寫圖表結(jié)論,所謂“寫圖表結(jié)論”，就是根據(jù)圖表的具體內(nèi)容，概括總結(jié)出一個合理的結(jié)論。,寫 圖 表 結(jié) 論就是根據(jù)圖表的具體內(nèi)容，概括總結(jié)出一個合理的結(jié)論。（答案不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)，舍次留主 ）,題干標(biāo)志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”，“用一句話概括為”，“所揭示的問題是”，“從中可以看出(得出)”等。,表述：調(diào)查對象+比較分析后得出的結(jié)果 。（優(yōu)先選用題干或表題中的詞語。）,提建議即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，以利于問題的解決。 寫啟示寫出從圖表中領(lǐng)悟到的啟發(fā)性道理 推原因即針對某一現(xiàn)狀，從某些角度指出造成某種結(jié)果或引起另一件事情發(fā)生的條件。 寫宣傳語即用簡潔的語言寫有宣傳鼓動作用的

10、話語。,題型二：根據(jù)圖表結(jié)論做題,例三（湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求： 語言表達準(zhǔn)確、簡明： 結(jié)論和原因均不超過25字。（4分）,圖為：宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖,（1）結(jié)論：。（2分） （2）原因： 。（2分）,【答案】（1）公路運量聚減，鐵路大幅上升 （2）鐵路速度提高，且經(jīng)濟，安全，省時,準(zhǔn)確（圖表分析題）： 1，仔細觀察每一項數(shù)據(jù)和表頭表腳的文字，比較相同和不同的數(shù)據(jù)。 2，思考數(shù)據(jù)的變化反映出的現(xiàn)象，兼顧各方，概括出規(guī)律 3，結(jié)合題目，用準(zhǔn)確的語言作答。,對原因的推斷：注意由表及里，由果溯因，由現(xiàn)象到本質(zhì)等。,柱狀圖：抓住各要素的比例分配

11、及變化情況,下列圖標(biāo)是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細閱讀，完成后面的題目。,(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，10-20字）,寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。,餅式圖：抓住各要素的比例分配及變化情況,（2）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（字?jǐn)?shù)分別在10-20字）,原因： 社會-電腦使用多，對書寫不重視，書寫少； 學(xué)校-學(xué)校不夠重視，對學(xué)生的書寫要求不夠（缺少專門書寫課程）,(2012天津卷）,（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛,坐標(biāo)曲線圖：抓住曲線變化的規(guī)律,下面是某機構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實

12、聯(lián)系程度的調(diào)查表,請根據(jù)要求完成后面的題目（柱狀圖）,1請概括圖表所反映的主要情況(不出現(xiàn)具體數(shù)字) 2如果你是新教材的編寫者,可從中獲得什么啟示?,師生普遍認(rèn)為：高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系較少。,應(yīng)加強教材內(nèi)容與現(xiàn)實的聯(lián)系。(目的啟示）,陳述對象,主要規(guī)律,寫啟示,例：根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。,美國心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學(xué)生進行實驗，結(jié)果證明 （都限25字以內(nèi)作答）,可見,寫啟示,（效果）,提 出 建 議 所謂“提出建議”，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，以利于問題的解決。

13、,閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議。,被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力,對小學(xué)生的消費傾向提出建議：,正確：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。,辨證,扣題,針對性,（2007山東）下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請仔細閱讀，用簡明語言完成后面的題目。,少兒各類節(jié)目收視份額,播出時間較長動畫片來源,(1)由圖表得出兩條結(jié)論： (2)針對結(jié)論提出建議：,動畫節(jié)目成為少兒節(jié)目主流；動畫片來源，日本一家獨大。,要努力豐富少兒電視節(jié)目類型；要努力打造國產(chǎn)動畫精品。,提建議,2013廣東六校聯(lián)考題,（1）諜戰(zhàn)劇、軍事劇題材

14、播出比重持續(xù)增長，言情劇、農(nóng)村劇不斷下降。,（2）提高言情劇創(chuàng)作質(zhì)量，加大農(nóng)村劇播出比重，不要盲目跟風(fēng)創(chuàng)作熱門題材劇。,（2008福建）今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飚升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條適宜的宣傳標(biāo)語（16字以內(nèi)）。（3分）,國以糧為本，民以食為天 保護耕地，珍惜糧食 手中有糧，心里不慌 杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地 糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴,糧食產(chǎn)量,耕地面積,寫宣傳語,閱讀下圖，概括圖表反映的信息。,3、柱型圖,網(wǎng)民獲取信息的主要渠道為網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙； 非網(wǎng)民獲取信息的主要渠道是電視； 網(wǎng)民獲取信息的渠道比非網(wǎng)民豐富； 非網(wǎng)民獲取信息的渠道除電視外百分比都低于網(wǎng)民,4、曲線圖,下圖是2000年至2006年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率和世界平均增長率的統(tǒng)計表。請用簡明的文字概括其異同點。（不超過40字）并對此表所反映的我國國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r加以簡要評述。（不超過20字） （20