三維操作數(shù)學(xué)初期實(shí)用細(xì)則1

1、.一個(gè)月教學(xué)方案為了更好的幫助園所實(shí)施計(jì)劃，有效的開展三維操作數(shù)學(xué)課程，通過(guò)一至兩個(gè)月的時(shí)間，得到一定的成效，特推出“一個(gè)月教學(xué)方案”。這個(gè)方案，對(duì)廣大參與“三維操作數(shù)學(xué)課程”的園所有著重要的指導(dǎo)意義，為園所“三維操作數(shù)學(xué)課程”的開展起到積極的作用。希望廣大園所切實(shí)參考本方案，結(jié)合園所的具體實(shí)際條件，認(rèn)真開展課程的應(yīng)用，取得階段性的成功。一、 建議一周安排三課時(shí)進(jìn)行三維操作數(shù)學(xué)課二、 最開始的兩課時(shí)，培養(yǎng)常規(guī)、整理小插板1、神秘引出小插板。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小插板。3、為小插板取名子。4、講解操作規(guī)則，練習(xí)取、放、開、關(guān)方法。5、投放少量棋子，做些游戲，增加興趣。三、接著用兩課時(shí)，學(xué)習(xí)基本常識(shí)和

2、練習(xí)插收棋子的速度1、復(fù)習(xí)小插板使用方法，跟著音樂(lè)，分組同時(shí)有序的取插板盒2 、認(rèn)識(shí)左半格棋子圖案、顏色、認(rèn)識(shí)插板盒上的行與列3、了解棋子的擺放方法、位置（小班先認(rèn)識(shí)兩三種；中大班先認(rèn)識(shí)左半格；）左半格棋子：大紅蘿卜排第一，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？（大紅蘿卜有10 個(gè)）鴨梨蘋果排第二，兩種水果各幾個(gè)？（兩種水果各5 個(gè)）果蔬數(shù)字排第三，從前向后說(shuō)說(shuō)看。（草西葡菠，白茄蘑番。水果蔬菜擺上桌，11、12 來(lái)做客。）. 形家族排第四，看看有 新 ？（大小正方大 .，大小三角排 .， 方梯形和半 ， 排在）交通工具和小屋，各有多少數(shù)清楚。（ 機(jī) 船和火 ，卡 汽 小 。腳.、急 .，漂亮房子有）黑白小兔排第六

3、，各有幾只數(shù)一數(shù)。 （黑白小兔各 5 只）運(yùn)算符號(hào)笑呵呵，分 是 告 我？（加減乘除和等號(hào)， 有大于小于號(hào)。） 兒蝴蝶 伴 ，看看它 都是 ？（燕子、 、啄木 ，七只蝴蝶 得高。）4、會(huì)聽老師指令拿取棋子5、插收棋子的方法，練習(xí)插棋子收棋子的速度6、使用完會(huì)聽音樂(lè)將小插板送回固定地方四、接著再用兩課時(shí)，學(xué)習(xí)基本常識(shí)和練習(xí)速度、認(rèn)識(shí)右半格的棋子右半格棋子： 色兩串是大 ，排在第一和第二。 色兩串是數(shù)字，09、 110 排在第三和第四。公 一家排第五，幾只小 后面站？（8 只小 后面站） 排第六， 有 看?。?.， 牛羊、豬貓狗， 子白 水.，小小老鼠跟在后。狐貍先生排第七，有 和站一起？（狐貍小

4、鹿和大象，老虎小熊大灰狼。 和蛇地上爬，小猴松 在 上。）小青蛙，排第八， 想陪伴它回家？（青蛙海豚和 ， 有六條 。）、熟練棋子的位置和取、放棋子的速度3、練習(xí)整理棋子.4 、多種方式練習(xí)快速的插棋子5 、能按老師口令熟練的插正反面的棋子五、課程結(jié)構(gòu)1、導(dǎo)入游戲：智力游戲、專注力游戲、記憶游戲等2、操作探索：感性活動(dòng)教師演示幼兒操作3、經(jīng)驗(yàn)提升：做兒童讀本練習(xí)冊(cè)、互動(dòng)游戲、多種方式復(fù)習(xí)或放松情緒活動(dòng)備注：游戲?qū)?: 在游戲?qū)氩糠?，教師用游戲化的引?dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入。操作探索 : 在操作探索部分，幼兒根據(jù)老師的引導(dǎo)語(yǔ)親自操作探索游戲。幼兒在教師引導(dǎo)下操作，觀察比較，引導(dǎo)下探索，在引導(dǎo)下表達(dá)，在探索中

5、自己獲得結(jié)果 .經(jīng)驗(yàn)提升 :教師根據(jù)幼兒的操作完成情況進(jìn)行游戲化的歸納，指導(dǎo)和延伸。這一教育模式體現(xiàn)了綱要的強(qiáng)調(diào)的 “以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式 ”的基本要求。六、按孩子程度選擇課程，按教案上課1、一個(gè)月內(nèi)盡量選擇數(shù)概念的課程，抓住幾個(gè)與普通班有區(qū)別的知識(shí)點(diǎn)2、注重課前、課后智力游戲的滲入3、注重課程中的提問(wèn)與回答.4、如園所已有做中學(xué)幼兒圖本，每周作業(yè)在課堂完成，周一帶到幼兒園，周五帶回家，親子游戲可布置回家做。七、示范課匯報(bào)或本月學(xué)習(xí)內(nèi)容匯總展示1、演練課程 ：老師先用其他班孩子練習(xí)一節(jié)示范課，可以結(jié)合著講師曾經(jīng)講過(guò)的加上自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再配合著教案練習(xí)示范課2、示范課演示

6、 ：家長(zhǎng)和孩子共同參與課程或某個(gè)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)3、課程說(shuō)明 ：老師針對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行課程說(shuō)明（環(huán)節(jié)、目的、敘述幾個(gè)孩子的特殊表現(xiàn)，說(shuō)出與其它課程的差別）4、感動(dòng)與感悟 ：總結(jié)一月來(lái)孩子的表現(xiàn)、變化、成績(jī)、家長(zhǎng)的積極配合以及北京三維陽(yáng)光教育機(jī)構(gòu)老師的關(guān)心指導(dǎo)。5、作業(yè)展示 ：發(fā)給孩子小禮品， 家長(zhǎng)和孩子一同參觀兒童的作業(yè)練習(xí)，也可以最后玩?zhèn)€親子游戲或者集體互動(dòng)游戲。八、如何家園溝通? 1、向家長(zhǎng)介紹孩子每天的點(diǎn)滴進(jìn)步? 2、家園欄對(duì)外張貼課程內(nèi)容? 3、注意收集課程的視頻、照片與家長(zhǎng)分享? 4、好習(xí)慣的養(yǎng)成? 5、利用讀本做好家長(zhǎng)反饋活動(dòng)九、公開課技巧? 課程選擇：選擇課程的藝術(shù)? 課程流程：智力游

7、戲、教學(xué)活動(dòng)、趣味互動(dòng)? 提出要求：對(duì)學(xué)具使用的要求要清楚? 注重公平：每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì).? 注重提問(wèn)：注重提問(wèn)的技巧? 家長(zhǎng)角色：請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)讓家長(zhǎng)親自體驗(yàn)十、小插板操作的常規(guī)培養(yǎng)1、拿：雙手各握小插板的兩邊中間部位，拇指在上四指并排在下，將小插板下邊挨著自己的小肚子，上邊略微向上傾斜30 度。幼兒按順序依次走到放小插板的地方，所有幼兒要走右行線回到自己座位。同時(shí)可以放音樂(lè)。2、擺放：小插板的數(shù)字向上擺放3、打開：開插板小小插板手中拿，我們都很喜歡它。大拇指，向前推，小插板，開門啦！注：雙手四指用力扶住插板兩側(cè)，大拇指放在第十行第一個(gè)和第十個(gè)孔，要求指尖緊貼圓孔上沿，手指不能伸進(jìn)孔內(nèi)

8、。4、取握棋子：用圖案面棋子時(shí)，左手大拇指從下邊扶住圖案這面，輕輕把要拿的一摞棋子扶起大概45 度，同時(shí)右手握住這摞棋子的中下部位。用顏色時(shí)，左手食指從上邊扶住顏色那面，輕輕把要拿的一摞棋子扶起大概45 度，同時(shí)右手握住這摞棋子的中下部位。5、插棋子：右手握住一摞棋子，左手拇指、食指、中指用三指捏的方.法一個(gè)一個(gè)從右手一摞棋子上取下來(lái)，插在小插板上的孔中。6、收棋子：先期可以收一個(gè)摞到右手一個(gè)，摞好后放回盒中固定的位置。熟練后可以雙手同時(shí)收，左右手各同時(shí)摞5 個(gè)棋子，再將10 個(gè)棋子摞在一起放回小插板盒中。7、整理棋子：共 160 個(gè)棋子， 10 個(gè)棋子一摞橫著著擺放在插板盒中，圖案向下，便于

9、幼兒看到圖案。8、關(guān)上：關(guān)插板小小插板手中拿，我們都很喜歡它。食指把它向回拉，小插板，關(guān)門啦！9、放回：雙手各握插板盒的兩邊中間部位，拇指在上四指并排在下，將插板盒下邊挨著自己的小肚子， 上邊略微向上傾斜 30 度。幼兒按順序依次走到放插板盒的地方， 所有幼兒要走右行線回到自己座位。 同時(shí)可以放音樂(lè)。.十一、公開課附表附表 1：公開課教案數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較多少一樣多班級(jí)：小班教師：教學(xué)目標(biāo)：1從有規(guī)律到無(wú)規(guī)律的比重點(diǎn)：從量的比較到數(shù)難點(diǎn)：從有規(guī)律到無(wú)規(guī)律較；的比較。的比較；2從量的比較到數(shù)的比較。教學(xué)準(zhǔn)備：小插板、兒童讀本、音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)：聽音樂(lè)幼兒自己取小插板，放到自己的桌子上坐好一、導(dǎo)入游戲 ：

10、思維訓(xùn)練（熱身活動(dòng)，吸引幼兒興趣，發(fā)展幼兒思維）名稱：聽掌聲站起來(lái)過(guò)程：老師做動(dòng)作讓寶寶模仿，當(dāng)老師發(fā)出擊掌的聲音時(shí)，寶寶們立刻站起來(lái)。目的：提高模仿能力和記憶力，練習(xí)寶寶的反應(yīng)力?；蛘呃蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)豆花游戲：寶寶圍成一圈坐，小手背后手掌向上，老師拿根末端帶穗兒的小棒邊走邊說(shuō)：“點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)開花。”在某一個(gè)寶寶的手心里騷動(dòng)，老師問(wèn)：“點(diǎn)到誰(shuí)了，誰(shuí)跳進(jìn)中間的圈里。 ”游戲玩 3 次，一共進(jìn)圈里三位寶寶，“請(qǐng)大家看看剛才老師一共點(diǎn)了幾個(gè)寶寶的豆花？”老師帶領(lǐng)寶寶一起點(diǎn)數(shù) 1、2、3。三個(gè)寶寶在中間不動(dòng)，老師再來(lái)點(diǎn)一次，點(diǎn)兩個(gè)寶寶上來(lái)，請(qǐng)寶寶比較兩次點(diǎn)的豆花，是多？是少？還是一

11、樣多？二、操作探索部分1“一只蝴蝶天上飛，兩只小兔地上走，三條小魚水里游?！崩蠋熣f(shuō)兒歌，請(qǐng)寶寶自己獨(dú)立把一只蝴蝶插在插板盒的第一行第一列，把兩只小兔插在插板盒的第二行第一列第二列，把三條小魚插在插板盒的第三行。 （寶寶能按要求插出正確的數(shù)量）2師：“請(qǐng)問(wèn)天上飛的是誰(shuí)？有幾只？地上走的是誰(shuí)？有幾只？水里游的是誰(shuí)？有幾只？”我們數(shù)數(shù)看，把棋子數(shù)字 1、 2、 3 插在小動(dòng)物的后面。（數(shù)與量的對(duì)應(yīng)）3師：“哪里的動(dòng)物最多？”幼兒：“水里游的小魚。”師：“哪里的動(dòng)物最少？”幼兒：“天上飛的蝴蝶?！睅煟?“哪里的動(dòng)物比天上飛的多，比水里游的少？” “地上走的小兔?！保ㄍㄟ^(guò)提問(wèn)訓(xùn)練寶寶的思維敏捷性和靈活性

12、）4蝴蝶和小兔誰(shuí)多誰(shuí)少？蝴蝶少，小兔多。5比蝴蝶多的是誰(shuí)？比小兔少的是誰(shuí)？誰(shuí)比蝴蝶多？誰(shuí)比小兔少？（通過(guò)提問(wèn)訓(xùn)練寶寶的多項(xiàng)思維能力）6小魚和小兔誰(shuí)多誰(shuí)少？小魚多，小兔少。.7比小兔多的是誰(shuí)？比小魚少的是誰(shuí)？誰(shuí)比小兔多？誰(shuí)比小魚少？8 1 和 2 誰(shuí)多誰(shuí)少？ 1 比 2 少 1，2 比 1 多 1。（叢量過(guò)渡到數(shù)字的比較）93 和 2 誰(shuí)多誰(shuí)少？ 3 比 2 多 1， 2 比 3 少 1。10請(qǐng)寶寶想一想，怎么才能讓蝴蝶、小兔、小魚變成一樣多？（從比較多少到變成一樣多）11有幾種方法？請(qǐng)不同方法的寶寶講一講是怎么變成一樣多的？12請(qǐng)寶寶將 3 只蝴蝶、 3 只小兔、 3 條小魚擺成不同的樣子。

13、（發(fā)展寶寶的創(chuàng)造力）13聽音樂(lè)送插板盒。14打開兒童讀本在老師指導(dǎo)下做一張作業(yè)。（多種形式復(fù)習(xí)、遷移）三、經(jīng)驗(yàn)提升課后延伸：任選手指謠帶領(lǐng)幼兒一起做如：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣?；蜻x音樂(lè)律動(dòng)清早聽到公雞叫附表 2：公開課教案數(shù)學(xué)活動(dòng)：的守恒班級(jí)：中班教學(xué)目標(biāo)：1能不受大小、顏色、排列形式的影響正確認(rèn)識(shí)10 以內(nèi)的數(shù)；2提高寶寶的分辨能力和評(píng)估能力。重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)10 以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：能不受大小、顏色、排列形式的影響正確認(rèn)識(shí)10 以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：插板盒、演示板、兒童讀本、音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)：聽音樂(lè)幼兒自己取插板盒，放到自己的桌子上坐好一、導(dǎo)入游

14、戲：請(qǐng)十個(gè)寶寶到前邊來(lái)，做各種動(dòng)作，站一個(gè)圈，站一列，蹲下、四散走等，問(wèn)寶寶人數(shù)變了沒(méi)有。二、操作探索部分1請(qǐng)問(wèn)寶寶自己最喜歡什么顏色，請(qǐng)寶寶把自己喜歡的顏色拿 10 個(gè)出來(lái)，隨意的、集中的擺放到自己的插板盒上。依個(gè)人的興趣擺放，形狀各異。老師同.時(shí)在演示板上也插自己喜歡的顏色。 （正確點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力）2提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)寶寶每個(gè)人擺的都是什么說(shuō)說(shuō)看？”鼓勵(lì)寶寶大膽想象輪流回答。老師也進(jìn)行想象和寶寶一起切磋。 （發(fā)展幼兒想象力）再選出兩種顏色的棋子擺一擺，每種顏色要 10 個(gè)。3“你覺(jué)得哪種顏色的棋子最多？哪種顏色的棋子最少？你覺(jué)得多或少就舉手！”有的寶寶會(huì)認(rèn)為面積大的棋子就多

15、，這時(shí)有意引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每種顏色的棋子都是一樣多。4請(qǐng)寶寶把剛才的棋子都按行再擺一遍，數(shù)一數(shù)每種顏色是多少？每種顏色都是 10 個(gè)。5提問(wèn)：為什么一樣多？（因?yàn)槊糠N顏色的棋子都是10 個(gè)，所以一樣多。）6模仿力游戲：模仿老師的擺放方法在桌子擺一擺。先在中心圍一個(gè)最小的圓，點(diǎn)數(shù)是10 個(gè)；再擺成一橫排，點(diǎn)數(shù)是10 個(gè)；再把棋子摞起來(lái)，點(diǎn)數(shù)是10 個(gè)；再把棋子擺成兩豎列，點(diǎn)數(shù)是10 個(gè)；再擺三角形等等。讓寶寶明白無(wú)論如何排列數(shù)量是不會(huì)發(fā)生變化的，都是10 個(gè)。（按要求擺棋子）7老師在擺放的過(guò)程中有意拿走一個(gè)棋子，看看寶寶能否發(fā)現(xiàn)，一方面看寶寶有沒(méi)有認(rèn)真點(diǎn)數(shù)，一方面看看寶寶能否理解守恒的真

16、正含義。老師的大棋子和寶寶的小棋子是否一樣多？（寶寶能排除大小的影響，知道只要都是 10 個(gè)，就是一樣多。）8反應(yīng)力練習(xí)：老師說(shuō)十個(gè)的寶寶就不動(dòng)，老師說(shuō)的不是十個(gè)的寶寶就拍手。十輛汽車、十把椅子、十個(gè)工人、十把鑰匙；十個(gè)書包、五個(gè)面包、十臺(tái)電話、九個(gè)衣架；十頭大象、十只蝴蝶、一架鋼琴、三個(gè)娃娃。 （老師可以越說(shuō)越快，鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。）9聽音樂(lè)送小插板。10打開兒童讀本在老師指導(dǎo)下做一張作業(yè)。 （多種形式復(fù)習(xí)、鞏固、遷移）三經(jīng)驗(yàn)提升放松游戲：名稱：誰(shuí)不見了過(guò)程：準(zhǔn)備不同顏色的棋子。老師拿 5 種顏色的棋子，一張白紙。老師請(qǐng)寶寶看好 5 種顏色的棋子是什么顏色的，然后用白紙蓋住，蓋的時(shí)候，老師

17、偷偷拿走一個(gè)。蓋上白紙以后，老師說(shuō)： “變變變！”拿走白紙，讓寶寶想一想，什么顏色沒(méi)有了。目的：提高寶寶觀察能力、記憶力。公開課教案數(shù)學(xué)活動(dòng)：按群計(jì)數(shù)2 個(gè) 2 個(gè)數(shù)班級(jí)：大班教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)按群集計(jì)數(shù)，為乘除法做準(zhǔn)備；2了解倍數(shù)關(guān)系。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按群集計(jì)數(shù)。. 點(diǎn)： 乘除法做準(zhǔn) 。教學(xué)準(zhǔn) ：插板盒、演示板、 表、兒童 本、音 教學(xué) ：教學(xué) ：聽音 幼兒自己取插板盒，放到自己的桌子上坐好一、導(dǎo)入游戲： ：我 寶寶伸出雙手，大家一起數(shù)數(shù)有多少小手？ 2、4、6、8、10大家 成一圈坐在椅子或地板上， 伸出小腳，老 指 大家數(shù) 2、4、6、8、10二、操作探索1把 10 個(gè) 卜在插板盒上 一排， 寶寶來(lái)數(shù)一數(shù)。（找出 2 個(gè) 2 個(gè)數(shù)的 律）2 10 里 有幾個(gè) 2 ？ 5 個(gè) 2 合起來(lái)是幾？（ 乘除法做準(zhǔn) ）4如果我 把插板盒上都放 了 卜 如何數(shù)呢？ 寶寶用 色棋子表示 、黃、 、 的 卜512 里 有幾個(gè) 2 ？6 個(gè) 2 合起來(lái)是幾？6我 再來(lái)看著數(shù)字表數(shù)一數(shù)： 2、 4、 6、 8、 94、96、 98、100。寶寶 什么了？原來(lái) 2 個(gè) 2 個(gè)數(shù)的數(shù)字都是白色的。7把寶寶分成四 ，一 去數(shù)班里一共有多少個(gè) 包？一 去數(shù)班里有多少條毛巾？一 去數(shù)班