小學數(shù)學教學研究網(wǎng)上作業(yè)答案

1、網(wǎng)上作業(yè)答案網(wǎng)上形成性考核實施方案 （1）第一次形成性考核 考核形式： 案例分析：現(xiàn)實數(shù)學觀與生活數(shù)學觀。要求學生完成800字左右的評析。（80分）p8-10 臨床學習：臨床觀察。要求學生完成不少于800字臨床觀察報告。（80分） 說明：以上案例分析和臨床學習要求任選其一完成。 文本論述：需要學生在學習完第一章至第三章之后完成本次活動。每位學生可以選擇以下三個主題中的一個主題進行論述，其字數(shù)不得少于200字。（20分） 第一章文本論述主題：小學數(shù)學教學中如何幫助學生去積極構建普遍知識與特殊情境的聯(lián)系。請舉例說明。P22 第二章文本論述主題：請舉例說明，影響小學數(shù)學課程目標的基本因素有哪些？p3

2、8 第三章文本論述主題：請用實例分析我國新課程標準對小學數(shù)學課程內(nèi)容呈現(xiàn)的基本要求。P70 占總成績的10%。 （2）第二次形成性考核 考核形式： 案例分析：小學空間幾何學習的操作性策略。要求學生完成800字左右的評析。（80分） 臨床學習：臨床設計。要求學生完成不少于1000字臨床設計報告。（80分） 說明：以上案例分析和臨床學習要求任選其一完成。 文本論述：需要學生在學習完第四章至第六章之后完成本次活動。每位學生可以選擇以下三個主題中的一個主題進行論述，其字數(shù)不得少于200字。（20分） 第四章文本論述主題：為什么說兒童的數(shù)學認知起點是他們的生活常識？p103 第五章文本論述主題：請具體分

3、析再創(chuàng)造學習理論在小學數(shù)學教學中運用的優(yōu)缺點。P143 第六章文本論述主題：如何理解和把握教師在課堂活動中的角色與作用？p176 占總成績的10%。 （3）第三次形成性考核 考核形式： 案例分析：教學活動中的巡視與評價。要求學生完成800字左右的評析。（80分） 臨床學習：臨床評析。要求學生完成不少于1000字臨床評析報告。（80分） 說明：以上案例分析和臨床學習要求任選其一完成。 文本論述：需要學生在學習完第七章至第九章之后完成本次活動。每位學生可以選擇以下三個主題中的一個主題進行論述，其字數(shù)不得少于200字。（20分） 第七章文本論述主題：請舉例說明在課堂教學中教學方法的多樣化。P207-

4、208 第八章文本論述主題：請舉例說明以促進學生發(fā)展為目的的小學數(shù)學學業(yè)評價在策略上的特點。P235_236 第九章文本論述主題：可以通過哪些途徑來發(fā)展兒童建構數(shù)學概念的能力？p279 占總成績的10%。 （4）第四次形成性考核 考核形式： 客觀性網(wǎng)上自測：單項選擇題：共27道單項選擇題，前26道每題3分。最后1道題2分?？啥啻巫觯ü?0分）。 文本論述：需要學生在學習完第十章至第十一章之后完成本次活動。每位學生可以選擇以下兩個主題中的一個主題進行論述，其字數(shù)不得少于200字。（20分） 第十章文本論述主題：請舉例說明，在小學數(shù)學的運算規(guī)則學習中，如何發(fā)展學生的數(shù)感。P312 第十一章文本論述

5、主題：請舉例分析在小學空間幾何教學中，可以如何落實注意兒童生活經(jīng)驗的策略。 占總成績的10%。P338 （5）第五次形成性考核 考核形式： 客觀性網(wǎng)上自測：填空題15道，每空1分，共46分；判斷題17道，每題2分，共34分?？啥啻巫觯▋深}共80分）。 文本論述：需要學生在學習完第十二章至第十三章之后完成本次活動。每位學生可以選擇以下兩個主題中的一個主題進行論述，其字數(shù)不得少于200字。（20分） 第十二章文本論述主題：舉例解釋數(shù)學問題解決過程的基本特征。P359 第十三章文本論述主題：請舉例說明如何在小學統(tǒng)計教學中運用“游戲引導”的策略。P389 占總成績的10%。 小學數(shù)學教學研究網(wǎng)上考核第

6、四次形考客觀性網(wǎng)上自測單項選擇題答案 單項選擇題：（共20道題，每題4分，共80分。機上批閱，可多次做） 1C2C3D4C5B 6B7B8C9B10A 11B12C13C14C15D 16C17B18B19C20A 小學數(shù)學教學研究網(wǎng)上考核第五次形考參考答案 一、判斷題：（判斷題17道，每題2分，共34分） 1234 5678 9101112 13141516 17 二、填空題（填空題15道，每空1分，共46分） 1創(chuàng)設情境、提出假設、檢驗假設、總結運用。 2（創(chuàng)設的）問題情境（須）有效、注重兒童發(fā)現(xiàn)知識的過程、 （要）注意適時（的）指導 3（運用）情境的方式呈現(xiàn)學習任務、數(shù)學活動是以任務來驅(qū)動的、 探索是數(shù)學活動的重要形式 4關注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷、增強在數(shù)學活動中的體驗、 強化將知識運用于現(xiàn)實情景 5定向環(huán)節(jié)、行動環(huán)節(jié)、反饋環(huán)節(jié) 6目標取向的評價、過程取向的評價、主體取向的評價 7淡化嚴格證明，強化合情推理、重要規(guī)則逐步深化、有些規(guī)則不給結語 8空間方位、空間距離、空間大小 9認知（能力）、操作（能力）、策略（能力） 10（設置）問題情景、提出假設、獲得結論 11行為（