初中七年級(jí)生物上冊(cè)3.2生物體練習(xí)2北京課改版精編版

1、名校名 推薦3.2.2生物體一、夯實(shí)基礎(chǔ)1關(guān)于根的敘述正確的是（）A. 根能長(zhǎng)長(zhǎng)是因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)B. 植物根的細(xì)胞液的濃度低于土壤水溶液濃度時(shí)，根從土壤中吸水C. 根只有向地生長(zhǎng)的特性D. 根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根冠2如圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，其中屬于組織的是（）3“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的（）A保護(hù)組織B營養(yǎng)組織C分生組織D輸導(dǎo)組織4有關(guān)植物根的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)是根伸長(zhǎng)的唯一途徑B. 植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖成熟區(qū)C. 植物體的根系對(duì)地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用D. 中耕松土的目

2、的之一是利于根的呼吸作用二、能力提升5如圖是近年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的給樹木輸液的情況，輸液時(shí)針頭應(yīng)插入樹木中的組織是（）A分生組織B保護(hù)組織1名校名 推薦C輸導(dǎo)組織D營養(yǎng)組織6對(duì)甘蔗這種植物描述錯(cuò)誤的是（）A結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體B甘蔗的葉為平行葉脈，屬于單子葉植物C吃甘蔗要先削“皮” ，“皮”主要是上皮組織D甘蔗細(xì)胞的最外層是細(xì)胞壁7. 下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官C人體的胃只由上皮組織、肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成D多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次8“枯木逢春”的意思是枯干的樹

3、到了春天，又恢復(fù)了活力，“枯樹”仍能生長(zhǎng)的原因是它具有（）A分生組織B輸導(dǎo)組織C營養(yǎng)組織D保護(hù)組織三、課外拓展9如圖是一株被子植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（ 1）圖中標(biāo)注的 A、 D、 C稱為植物的 _ 器官（ 2）圖中 A 是植物葉片，它能進(jìn)行： _ 作用、 _作用和 _作用（ 3）圖中的 B 貫穿植物全身，它屬于 _ 組織（ 4）圖中的 C 能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收_2名校名 推薦四、中考鏈接10（海南）番茄果實(shí)的表皮屬于（）A保護(hù)組織B分生組織C營養(yǎng)組織D輸導(dǎo)組織11（曲靖）“葉脈書簽”所屬的組織是（）A營養(yǎng)組織B分生組織C保護(hù)組織D輸導(dǎo)組織12（沈陽）如圖為番茄的結(jié)構(gòu)層

4、次示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：（ 1）番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是_（ 2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是_（ 3）番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于_組織（ 4）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為_組織器官個(gè)體3名校名 推薦參考答案一、夯實(shí)基礎(chǔ)1A 解析：根尖是根生長(zhǎng)、分化、吸收最活躍的部位，根能長(zhǎng)長(zhǎng)主要是因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的緣故故說法正確2 D3D 解析：輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，所以“藕斷絲連”中的“絲”是輸導(dǎo)組織D 符合題意4 A二、能力提升5C 解析：輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，所以“藕斷絲連”中的“絲”是輸導(dǎo)組織C 符合題意。6 C7 B 解析：色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，B 正確8 A三、課外拓展9（ 1）營養(yǎng)（ 2）光