現(xiàn)代漢語語法常識(shí)

1、現(xiàn)代漢語語法常識(shí)一、了解一下語法單位語法單位按照由小到大的順序分為語素詞短語(也稱詞組)句子(包括單句和復(fù)句)句群。語素是最小的音義結(jié)合體，最小的語法單位，比如：單音節(jié)語素(山)、雙音節(jié)語素(徘徊、坦克)、多音節(jié)語素(高爾夫、奧林匹克)。句群是最大的語法單位，句群也叫句組或語段，是前后銜接連貫的，能表達(dá)一個(gè)明晰的中心意思的一組句子。其中“語素”“句群”不需了解，“詞”“短語”作一般了解，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“句子”。二、詞、短語、句子(一)詞詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類，實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞，虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞

2、、嘆詞、擬聲詞。實(shí)詞、虛詞及兼類十二小類詞類定義特點(diǎn)詞類定義舉例實(shí)詞表示實(shí)在意義的詞1.一般都具有實(shí)在意義，表示客觀存在的事物或事物所具有的屬性、動(dòng)態(tài)、數(shù)量。許多實(shí)詞能被感知，可以比較，可以定義、計(jì)數(shù)2實(shí)詞和實(shí)詞可以按照一定的順序直接組合成短語或句子。也就是說，實(shí)詞可以充當(dāng)短語或句子成分3在一定的語言環(huán)境里，實(shí)詞帶上語調(diào)能獨(dú)立成句，也可以單獨(dú)回答問題4實(shí)詞在語句里的位置是不固定的名詞表示人或事物的名稱的詞李白、文化、秋季、木、上、左、戰(zhàn)爭動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為，或存在、變化，或心理活動(dòng)，或使令，或可能、意愿，或判斷的詞說、擴(kuò)大、想、打發(fā)、行駛、能夠、進(jìn)來形容詞表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞高、白、愉快、莊嚴(yán)、

3、火熱、流暢、可敬數(shù)詞表示數(shù)目的詞一、十九、一半、三倍、0.5量詞表示計(jì)算單位的詞個(gè)、尺、年、杯、次、回代詞代替別的詞語以表示人、事物或數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、程度等的詞我、我們、你、你們、他、他們、他人、誰、這、那虛詞不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞1.一般不表示具體意義，所以一般無法感知，無法比較，無法計(jì)數(shù)2虛詞一般不作句子成分，不能像實(shí)詞那樣直接組合成語句，必須和實(shí)詞在一起才能組合成語句3虛詞一般不能單獨(dú)回答問題。某些虛詞雖然能單獨(dú)成句，但不能單獨(dú)回答問題4虛詞的基本用途是表示語法關(guān)系和某種邏輯聯(lián)系，是組合實(shí)詞的重要語法手段副詞在動(dòng)詞或形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語氣、情貌等方面狀況

4、的詞(副詞屬于虛詞，但它有一定的意義，有少數(shù)能單獨(dú)回答問題。這在虛詞里是比較特殊的)很、全然、凡是、互相、正在、又、屢次、務(wù)必、也許、互相、猛然、居然、頓時(shí)介詞用在名詞、代詞或名詞性詞組的前面，合起來表示方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、目的等的詞從、向、當(dāng)、對(duì)、對(duì)于、為了、比、除了、按照連詞連接詞、短語或句子等各級(jí)語言單位的詞。有的連詞只能連接某些語言單位，有的連詞可以連接詞以上各級(jí)語言單位和、及、以及、不但、而且、因此、于是、但是、然而虛詞不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞5.虛詞的數(shù)量是有限的，所以又稱虛詞是封閉型的詞。虛詞派生新詞的能力極差，也不會(huì)跟著客觀事物的增加而增加6虛詞的出現(xiàn)頻率比實(shí)詞高。

5、這個(gè)特點(diǎn)是和虛詞在構(gòu)成語句中的重要性相聯(lián)系的7絕大部分的虛詞在語句里的位置是固定的8有些虛詞要配套使用，如“如果就”等助詞附在詞、短語、句子后面起輔助作用的詞的、地、得、所、了、著、過嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。嘆詞的獨(dú)立性很強(qiáng)，常?？梢元?dú)立成句啊、哼、唉、嗯、喂擬聲詞模擬聲音的詞哇、砰、叮當(dāng)、汪汪、沙沙、稀里嘩啦詞的兼類所謂兼類，指的是有些詞在不同的環(huán)境里經(jīng)常具有兩類或幾類詞的語法特點(diǎn)并且意義上有聯(lián)系的現(xiàn)象。具有這種特點(diǎn)的詞，我們稱之為“兼類詞”即時(shí)小練1指出下列各句中加點(diǎn)詞所屬詞性。 (1)教育要面向未來。() (2)這件事教育了我。 ()(3)話說得很明白。() (4)一席話使她明白了

6、很多道理。 ()(5)他在教室。 () (6)他在教室看書。 ()(7)他在修自行車。() (8)小李只是哭，你問她，她什么都不說。()(9)這件事，他和我談過。() (10)這件事，他和我都知道。 ()(11)山，好大的山??！() (12)??！好大的一幅畫！ () (二)短語短語是詞的組合，是意義和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，故又稱詞組。1短語按其在句中充當(dāng)句子成分的功能分為：(1)名詞性短語：以名詞為主體構(gòu)成，具有名詞的特征和語法功能，一般在句中作主語、賓語。如：三賢故里、歷史人物、負(fù)責(zé)人。(2)動(dòng)詞性短語：以動(dòng)詞為主體構(gòu)成，具有動(dòng)詞的特征和語法功能，一般在句中作謂語。如：走與停、吃得

7、香、大力發(fā)揚(yáng)。(3)形容詞性短語：以形容詞為主體構(gòu)成，具有形容詞的特征和語法功能，一般在句中作謂語，也可作主語、定語。如：真與假、不土不洋、格外高興。2短語按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系分為：(1)常見結(jié)構(gòu)類型：結(jié)構(gòu)類型特點(diǎn)示例并列短語(聯(lián)合短語)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒有輕重、主次之分文學(xué)藝術(shù)(名詞并列)、創(chuàng)造發(fā)明(動(dòng)詞并列)、光輝燦爛(形容詞并列)偏正短語由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們前面起修飾作用的詞組成，名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語。定語、狀語與中心語的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系高等教育(名詞是中心語)、辯證分析(動(dòng)詞是中心語)、非常美麗(形容詞是中心

8、語)動(dòng)賓短語有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確的意思；有的動(dòng)詞還要在后面帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語，才能表達(dá)一個(gè)明確的意思，這種短語叫作動(dòng)賓短語，其中受動(dòng)詞支配的詞是賓語，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等改造山區(qū)、歌唱祖國、關(guān)心集體補(bǔ)充短語(后補(bǔ)短語)由動(dòng)詞或形容詞和在它后面起補(bǔ)充說明作用的詞組成。起補(bǔ)充說明作用的詞是補(bǔ)語，有些補(bǔ)語前面要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語不能用“得”動(dòng)詞補(bǔ)語：洗干凈、走出去、讀了五遍形容詞補(bǔ)語：涼快極了、聰明得驚人主謂短語兩個(gè)詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系。一般分為動(dòng)詞性主謂短語、形容詞性主謂短語、名詞性主謂短語動(dòng)詞性主謂短語：思想解放、春節(jié)過去了形容詞性主謂

9、短語：態(tài)度和藹、風(fēng)景秀麗名詞性主謂短語：今天晴天、今天周末(2)其他結(jié)構(gòu)類型：結(jié)構(gòu)類型示例結(jié)構(gòu)類型示例復(fù)指短語革命圣地延安、李克強(qiáng)總理方位短語講臺(tái)上、田野里“的”字短語學(xué)校圖書室的、喜歡的能愿短語可以去、能完成任務(wù)趨向短語送過去、走上來連動(dòng)短語上街買菜、騎車回家兼語短語派你去、使人進(jìn)步介賓短語給他(送去)、為建設(shè)祖國固定短語深一腳淺一腳、年富力強(qiáng)數(shù)量短語三個(gè)、五噸除表中所列短語外，還有“指量短語”(這一本、那一個(gè))、“比況短語”(蜜水似的)、“所字短語”(所聞)等。但是在所有短語中，并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語、主謂短語為五種基本類型的短語，其他幾種短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系均是這五種基本結(jié)構(gòu)的

10、演化。即時(shí)小練2下面各組短語分別以哪類短語為主，其中不同的短語是哪個(gè)，請(qǐng)指出，并注明屬于什么類型的短語。(1)祖國萬歲品質(zhì)優(yōu)良天氣晴朗思想品質(zhì)答：(2)十分偉大我的書包追殲敵人十分熱鬧答：(3)用圓珠筆寫對(duì)于我們按照習(xí)慣由于某種原因答：(4)報(bào)紙雜志調(diào)查研究身體健康讀和寫答：(5)講解語法講述清楚種植玉米聽故事答：(6)看了一下打掃教室洗得干凈扔出去答：(三)句子1單句(1)什么叫句子句子是具有一個(gè)句調(diào)(形式上帶句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào))，能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語言單位。如：妙！誰？刮風(fēng)了。他身體很壯。(2)句子成分句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分，有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語六種。其中，主

11、、謂、賓是句子的主干，它表述句子的主要意義；定、狀、補(bǔ)是句子的枝葉，它使句子表達(dá)的意義更具體形象。按不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。單句是由短語或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子。成分定義舉例說明主語主語是謂語陳述的對(duì)象。一般由名詞或名詞性短語充當(dāng)一切反動(dòng)派都是紙老虎。在這個(gè)句子里，“一切反動(dòng)派”是被陳述的對(duì)象，是主語謂語謂語是陳述主語的內(nèi)容。說明主語怎么樣或者是什么。一般由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性短語充當(dāng)小草鉆出了地面。“鉆出了”是陳述主語的內(nèi)容，是謂語賓語賓語是動(dòng)詞所支配、影響或所涉及的對(duì)象，能回答“誰”或“什么”等問題。一般也由名詞或名詞性短語充當(dāng)我贊美白楊樹

12、?！鞍讞顦洹笔莿?dòng)詞“贊美”所涉及的對(duì)象，回答“贊美什么”的問題，是賓語定語定語是在名詞前起修飾(描寫)限制作用的成分。通常位于主語前或賓語前，一般用“的”作標(biāo)志(美麗)的花朵(那個(gè))地方“美麗”修飾名詞“花朵”，是定語；“那個(gè)”限制名詞“地方”，也是定語狀語狀語是在動(dòng)詞或形容詞前，修飾、限制動(dòng)詞、形容詞或修飾、限制動(dòng)詞短語、形容詞短語的成分。一般位于主語后謂語前，用“地”作標(biāo)志海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘這個(gè)任務(wù)必須完成。你的水平實(shí)在一般?！拜p輕”修飾后面的動(dòng)詞短語，是狀語。“必須”限制后面的動(dòng)詞，是狀語?！皩?shí)在”修飾后面的形容詞，是狀語補(bǔ)語補(bǔ)語是在動(dòng)詞、形容詞之后，補(bǔ)充說明動(dòng)詞、形容詞的成分

13、。位于謂語后、賓語前，一般用“得”作標(biāo)志一個(gè)個(gè)都笑彎了腰。字寫得好?！皬澚搜毖a(bǔ)充說明“笑”的結(jié)果，是補(bǔ)語?！昂谩毖a(bǔ)充說明“寫”的程度，是補(bǔ)語中心語與定語、狀語、補(bǔ)語相對(duì)應(yīng)的成分我愛偉大的祖國。(與定語相對(duì)應(yīng))我一定去。(與狀語相對(duì)應(yīng))他好得很。(與補(bǔ)語相對(duì)應(yīng))在一個(gè)完整、典型的句子中，句子各種成分之間的關(guān)系、順序一般是：例句：(全體)同學(xué)都做完了(語文)作業(yè)。(定語) (主語) (狀語)(謂語)(補(bǔ)語) (定語)(賓語)劃分句子成分時(shí)一般要用“符號(hào)圖示法”：符號(hào)圖示法的主要符號(hào)分析舉例主語符號(hào)：=謂語符號(hào)：賓語符號(hào)：定語符號(hào)：()狀語符號(hào)：補(bǔ)語符號(hào)：(這些)工人立刻修好了(一座)橋。(烏鴉)

14、的翅膀絕遮不住(太陽)的光輝。(這)土地真肥沃。我請(qǐng)他吃飯。他上街買菜。即時(shí)小練3下列句子中對(duì)“幸?！币辉~充當(dāng)?shù)木渥映煞?，判斷正確的一項(xiàng)是()我們的生活真幸福。我們生活得很幸福。幸福來之不易。幸福生活萬年長。A謂語補(bǔ)語主語定語 B謂語 賓語 主語 定語C補(bǔ)語 謂語 主語 定語 D謂語 謂語 狀語 主語4下列句子中，對(duì)主干分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A過河的船很快又快速地駛回來了。主干：船駛回來B村里男子們都有一種惡習(xí)。主干：男子們有惡習(xí)C人們征服沙漠的遠(yuǎn)大理想會(huì)更快地成為現(xiàn)實(shí)。主干：理想成為現(xiàn)實(shí)D當(dāng)?shù)卣静魂P(guān)心民生問題。主干：政府關(guān)心問題5用符號(hào)法劃分句子成分。用“”分開主謂兩部分，用“”畫出主語

15、，用“_”畫出謂語，用“”畫出賓語，用()畫出定語，用畫出狀語，用畫出補(bǔ)語。示例：(良好)的習(xí)慣往往改變(人)的命運(yùn)。(1)他 讀 書。(2)喜 歡 閱 讀 的 他 十 分 認(rèn) 真 地 讀 完 了 兩 本 書。(3)不 喜 歡 運(yùn) 動(dòng) 卻 喜 歡 閱 讀 的 他 昨 天 下 午 十 分 認(rèn) 真 地 讀 完 了 兩 本 十 分 有 意 義 的 歷 史 書。(4)我 把 紙 糊 了 兩 扇 窗 戶。(5)我 所 遇 到 的 畢 竟 還 是 好 人 多 于 壞 人。(6)那 個(gè) 人 把 他 逼 得 無 路 可 走。(7)他 被 親 人 送 到 醫(yī) 院 把 傷 治 好 了。(8)青 藏 鐵 路 的 通

16、 車 把 幸 福 和 繁 榮 帶 給 了 住 在 那 里 的 人 們。(9)張 怡 寧 是 國 家 隊(duì) 里 一 位 有 十 幾 年 國 際 大 賽 經(jīng) 驗(yàn) 的 最 優(yōu) 秀 的 乒 乓 球 女 運(yùn) 動(dòng) 員。(10)康 熙 皇 帝 對(duì) 當(dāng) 時(shí) 西 方 傳 教 士 所 帶 來 的 一 切 歐 洲 學(xué) 術(shù)，幾 乎 都 產(chǎn) 生了 興 趣。6用劃分句子成分的方法指出下列句子的病因。(1)通過這次鍛煉，使我長了見識(shí)。答：(2)今年麥子的收成是幾年來最好的一年。答：(3)校長、副校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。答：(4)他嘔心瀝血，終于寫出了一臺(tái)深受廣大讀者喜愛的劇本。答：2.復(fù)句(1)什么叫復(fù)句復(fù)句由兩個(gè)

17、或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說互不作句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)、冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號(hào)或問號(hào)、嘆號(hào)表示。例如：單句：我有一個(gè)朋友。復(fù)句：我有一個(gè)朋友(分句)，他在物價(jià)局上班。復(fù)句可以共有一個(gè)主語，如：“他一放學(xué)，就回家休息了?！笨梢杂懈髯缘闹髡Z，如：“我喜歡紅色，他也喜歡紅色?！睆?fù)句雖說不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是，在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來，最容易出現(xiàn)語病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有好處的。(2)常見復(fù)句類型名稱分句

18、間的邏輯關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語舉例并列復(fù)句各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個(gè)方面也；又；既又；一方面一方面；不是而是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，我們既要嚴(yán)格要求，又要耐心幫助承接復(fù)句各分句間按時(shí)間順序說出連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或事件又；便；于是穿過一個(gè)干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個(gè)村子選擇復(fù)句兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一件或者或者；是還是；不(是)就(是)；要么要么；寧可也(決)不；與其不如不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡遞進(jìn)復(fù)句后一分句比前一分句有進(jìn)一層的意思不但(不僅、不光)而且(還、并)；不但反而；尚且何況你們連新戰(zhàn)士的槍法尚且那么

19、準(zhǔn)，何況這位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將呢轉(zhuǎn)折復(fù)句在語意上，后一分句同前一分句相反或相對(duì)雖；但；然而；只是；不過；卻；雖然(盡管)但是(可是、卻)文章雖短，內(nèi)容卻很豐富假設(shè)復(fù)句前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果如果(假如、要是)那么(就)；即使(縱然、就算、哪怕)也假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，那么即使數(shù)量再多，也沒有使用價(jià)值條件復(fù)句前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果只要就；只有才；無論(不管、任憑)也(都、還)只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興因果復(fù)句一個(gè)分句提出原因，另一分句說明結(jié)果因?yàn)樗?；既然就；之所以是因?yàn)?；因此他因?yàn)橛袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從不氣餒目的復(fù)句一個(gè)分句敘述事實(shí)或措施，另一個(gè)分句說明目的為了；省得；以便；用以；以免；為的是；為起見你快讓他去，以免他鬧情緒解說復(fù)句一