教師管理與自我管理 講稿

1、.,教師管理與自我管理,2011.11,.,教 師 管 理,.,我市教師隊伍基本情況,在崗教職工總數(shù)4826人 （其中女1480人） 離退休人員 1566人 每年退休100人左右,.,高中 868人 初中 1616人 小學 2260人 幼兒園 82人,.,職 稱 分 布,高級 571人 中級 2830人 初級 1228人 職工 197 人,.,學 歷 結(jié) 構(gòu),大學及以上 1908人 ?？?1806人 中專及以下 1112人,.,學校數(shù) 學生數(shù) 國家標準 我市師生比 高中4所 15240 13.8 17.56 初中20所 13386 16.8 8.28 小學62所 26350 21.6 11.6

2、6 特校1所,.,一 教師管理現(xiàn)狀,.,（一）隊伍相對穩(wěn)定， 但活力不足,.,活力不足的最大表現(xiàn)是思維定勢、慣性，思想活力不足,.,（二）學歷、學科結(jié)構(gòu)日趨合理，但整體素質(zhì)不高,.,1 老 齡 化,.,2 骨 干 教 師 少,.,3 培訓不夠，成長不快,.,（三）管理規(guī)范成熟，但不夠精細（科學）,.,關(guān)于進一步規(guī)范教師管理激發(fā)隊伍活力的意見,.,初中、中心小學（實小、紫?。└咧幸话阈W,.,全 市 不 平 衡,.,制度有，但落實不好、不夠,.,剛性成分多，人性化關(guān)懷少,.,師德建設(shè)效果欠佳,.,二、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要對教師隊伍建設(shè)的要求,（一）建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍 （二）加強師德建

3、設(shè) （三）提高教師業(yè)務(wù)水平 （四）提高教師地位待遇 （五）健全教師管理制度,.,（一）建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊伍。,.,（二）加強師德建設(shè),師德是教師最重要的素質(zhì)，主要體現(xiàn)在愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習等六個方面。 師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心和重點。,.,（三）提高教師業(yè)務(wù)水平,.,（四）提高教師地位待遇,.,（五）健全教師管理制度,.,三 現(xiàn) 有 舉 措,.,（一）師德師風建設(shè),1 以學養(yǎng)德 2 以教長德 3 以標導德 4 以規(guī)約德,.,（二）加強干部管理,德 能 勤 績

4、 廉,.,（三）教師管理,1 崗位管理 2 考評制度 3 教師交流,.,（四）教師培訓,國家、省、孝感、本級、校本培訓 全員培訓、骨干引領(lǐng),.,四 值得探討的幾個問題,.,（一）教師、干部的成長方向、空間,教師骨干教師名師名師工作室,.,（二）崗位設(shè)置問題,按 需 設(shè) 崗 競 聘 上 崗 崗 變 薪 變 合 同 管 理,.,（三）職 稱 評 聘,評 聘 分 離,.,（四）管 理 問 題,.,個 人 管 理,1 做好人 2 做好教師 3 爭取做好管理,.,一 做 好 人,.,1 做自己，做不斷成長的自己,有獨立的人格，自己的思想，不失赤子之心，不失個性，講原則，守良知，守底線，不媚俗，不唯上，不唯虛，只唯實 不與自我較勁，不與他人較勁，不與社會較勁，不與自然規(guī)律較勁,.,2 心存敬畏，常懷感恩之心,.,3 做對家庭、學校、社會有用的人,有 責 任 有 擔 當 有 貢 獻,.,二 做 好 教 師,.,1 沒有愛便沒有教育 愛的教育,愛學生 愛學校 愛職業(yè) 愛教育 包容 理解 尊重 投入,.,2 有真本事，硬本