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文檔簡介
1、二年級科學(xué)上冊天氣的影響教案【教學(xué)目標(biāo)】 1關(guān)注天氣變化給生活帶來的影響,意識到不同行業(yè)的人都要關(guān)心天氣。 2知道惡劣天氣會給生產(chǎn)生活帶來危害,意識到采取積極的防御措施可以減少損失。 3會制作晴雨花,知道晴雨花可以反映空氣濕度。 【教學(xué)重點】 天氣變化給人們生產(chǎn)生活帶來的種種影響。 【教學(xué)難點】 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注惡劣天氣所帶來的危害。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師材料:PPT、氯化鈷泡制的晴雨花。 學(xué)生材料:每組剪刀1把、噴壺1個、鐵絲1根,濃鹽水、藍色皺紋紙各若干。 【教學(xué)時間】時 【教學(xué)過程設(shè)計】 一、交流天氣變化對自己生活的影響 1今天的暑假,你出去旅游了嗎?去了哪里?一位家在南京的同學(xué)他正準(zhǔn)備和家人
2、一起去哈爾濱旅行,你覺得他應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?(出示南京和哈爾濱的天氣預(yù)報) 2如果這位同學(xué)沒有充足的準(zhǔn)備,到了哈爾濱,他會面臨什么? 3天氣的變化,在我們身邊經(jīng)常發(fā)生,(出示圖片)你有過這樣的經(jīng)歷嗎?如果你遇到這樣的狀況,你會有什么感覺? 4為了避免這種狀況發(fā)生,你應(yīng)該怎樣做? 5天氣對我們的生活產(chǎn)生著很大的影響!今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)天氣的影響。(板書課題:天氣的影響) 設(shè)計意圖:從學(xué)生自身生活經(jīng)驗入手,通過學(xué)生講述自己經(jīng)歷過的尷尬天氣,引出天氣的變化會影響我們的生活。 二、交流天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響 1為了避免天氣變化的難堪,我們需要關(guān)心天氣,還有誰需要關(guān)心天氣了? 2(出示農(nóng)民嗮麥子)
3、圖片上的人在做什么?你知道他從事的是哪種職業(yè)嗎?他們的工作和天氣有什么關(guān)系? 3你用什么方法可以讓農(nóng)民避免損失? 4(出示滑雪運動員滑雪)圖片上是從事什么職業(yè)的人?他們在做什么?他們這個工作和天氣有什么關(guān)系? 5為了避免受傷,他們在運動之前應(yīng)該怎么做?(查找當(dāng)天的天氣預(yù)報,看看當(dāng)日天氣是否適合滑雪運動。) 重復(fù):天氣預(yù)報可以起到預(yù)防的作用,為我們更好的生活提供服務(wù)。 6(出示火箭發(fā)射)這張圖片上的人在做什么?他們這個工作和天氣有什么關(guān)系? 7火箭發(fā)射應(yīng)該選擇什么樣的天氣? (出示科學(xué)思考:小小航天設(shè)計師) 8這是一張云量圖,如果你是一名航天設(shè)計師,你會選擇哪個時間發(fā)射?分組活動:學(xué)生根據(jù)教師出
4、示的云量圖觀察,選擇合適的時間。 9剛才我們選擇了農(nóng)民、滑雪運動員、航天這三種職業(yè),來探究天氣會影響我們的生產(chǎn)和生活?,F(xiàn)在請你想一想,天氣還會影響哪些職業(yè)的人的工作?為什么? 10學(xué)生匯報與交流:司機、漁民、鐵路、帆船愛好者等等都需要關(guān)心天氣。 設(shè)計意圖:充分調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗,拓展學(xué)生的視野,引起學(xué)生情感上的共鳴,擴大天氣對職業(yè)影響的認(rèn)知。 三、惡劣天氣或極端天氣對人類以及動植物的危害 1天氣會影響我們的生產(chǎn)和生活。天氣和我們的生活息息相關(guān)。下面請同學(xué)們觀察這是哪種天氣現(xiàn)象,這樣的天氣對我們的生活有什么影響? 出示臺風(fēng)圖片或視頻。 2臺風(fēng)對動物會不會造成危害?臺風(fēng)對植物會不會造成危害? 3臺風(fēng)
5、危害我們的生活,甚至危及我們?nèi)祟惖纳敭a(chǎn)安全。同時也危害動物和植物的生命安全。像臺風(fēng)這樣對我們的生活造成嚴(yán)重危害的天氣,我們稱之為惡劣天氣或者極端天氣。還有哪些天氣現(xiàn)象也屬于惡劣天氣或者極端天氣呢?(霾、暴雨、暴雪) 4霾對我們?nèi)祟愑惺裁次:Γ繉游飼粫形:??植物呢?(板書:人類、動物、植物?5暴雨對我們?nèi)祟愑惺裁次:Γ繒:游锖椭参飭幔?6暴雪對人類以及動物植物有什么危害? 7像霾、臺風(fēng)、暴風(fēng)、暴雪等,這些極端天氣嚴(yán)重危害我們的生活,你還知道哪些極端天氣呢?請你描述給大家聽。 8為了預(yù)防極端天氣,我們應(yīng)該怎么辦呢?(堅持每天收聽天氣預(yù)報,做到提前預(yù)防。) 9下面我們大家一起來看看臺
6、風(fēng)來臨之前,他們是怎樣做的?(出示臺風(fēng)預(yù)警以及人們避免臺風(fēng)的保護措施的視頻) 10教師小結(jié):通過以上探究,我們知道對惡劣天氣或者極端天氣,必須做到提前預(yù)防,這樣才能減少災(zāi)害損失,保證安全。 設(shè)計意圖:具體了解天氣,特別是惡劣天氣或極端天氣對我們的生產(chǎn)和生活發(fā)生危害。同時對動植物也會產(chǎn)生危害。知道預(yù)防可以減少災(zāi)害。 四、天氣變化對動植物以及一些物質(zhì)的反應(yīng) 1我們?nèi)祟悤鶕?jù)天氣的變化做出反應(yīng),那動物和植物對天氣變化會不會也做出相應(yīng)的反應(yīng)呢? 2教師出示松果。提問:晴天時,松果會張開。那請你猜想一下,陰天的情況下,松果對天氣會做出什么樣的反應(yīng)呢? 3下雨前,蜻蜓低飛。書上說的這種情況你見過嗎?這是不
7、是真的?講一講自己的見聞。 4下雨后,蚯蚓爬出來。書上說的這種情況你見過嗎?這是不是真的?講一講自己的見聞。 5科學(xué)閱讀:教師出示諺語。講述:這些是從古代流傳下來的關(guān)于動植物同天氣關(guān)系的諺語,請你們讀一讀。 6動植物能夠?qū)μ鞖庾兓龀鱿鄳?yīng)的反應(yīng),那么在我們?nèi)粘I钪幸矔霈F(xiàn)一些因為天氣變化而產(chǎn)生的現(xiàn)象。大家看!這張圖片,地面上密密麻麻地鋪著一層小水珠,這些小水珠跟天氣的變化有什么關(guān)系那?(陰雨連綿天氣,空氣濕度大。) 7這張圖片又說的是什么情況呢?(食鹽返潮現(xiàn)象,干燥的食鹽容易吸收水分)。 設(shè)計意圖:本活動意在拓展學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動植物對天氣變化的反應(yīng)。 五、制作晴雨花 1食鹽在空氣中
8、水分增加的情況下,很容易吸收水分??諝庵械乃衷蕉?,食鹽吸收的水分也越多,也就會變得更加潮濕。下面同學(xué)們就利用食鹽返潮的現(xiàn)象制作一朵晴雨花。 2教師指導(dǎo)學(xué)生制作晴雨花。 3制作完成之后,教師提問:誰能說一說,這朵晴雨花是怎樣預(yù)報天氣變化的? 學(xué)生談?wù)?、匯報。 4教師小結(jié):晴雨花是根據(jù)食鹽返潮的原理制作的。天氣晴朗,晴雨花的藍色不會發(fā)生改變;反之,如果是陰天,晴雨花的藍色就會加深。 5(出示氯化鈷泡制的晴雨花)老師這里還有一朵更神奇的晴雨花,你看它是什么顏色的?(晴天為藍色,陰雨天為粉紅色),如果我給它噴點水(晴天噴點水,陰天放火上烤一烤),它又會變成什么顏色了?神奇吧?你愿意通過它來觀察一個月的天氣變化嗎?
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