高中生物第7章第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來2名師精選教案新人教版必修2_第1頁
高中生物第7章第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來2名師精選教案新人教版必修2_第2頁
高中生物第7章第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來2名師精選教案新人教版必修2_第3頁
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1、名校名 推薦第 7 章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第 1 節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來教學(xué)目的 :1. 例 出達(dá) 文之前,人 是怎 看待生物 化的2. 概述達(dá) 文自然 學(xué) 的主要內(nèi)容3. 述自然 學(xué) 的 獻(xiàn)與局限,生物多 性和適 性形成的原因。教學(xué)重點 :自然 學(xué) 教學(xué) 點: 如何解 生物 化的 程復(fù) :生物 化的主要 據(jù)有哪幾方面?其中最可靠和最直接的 據(jù)是什么?各種 據(jù)都 明生物是 化而來的,但生物究竟是怎 化的呢? 個 。關(guān)于生物 化學(xué) ,最重要的是達(dá) 文的自然 學(xué) ,是達(dá) 文 化學(xué) 的中心內(nèi)容,自然 學(xué) 不 明物種是可 的,而且 生物的適 性和多 性作出了正確的解 。一、拉 克的 化學(xué) 拉 克的

2、化學(xué) 是達(dá) 文之前影響最大的、最 系 的理 ,主要有以下 點:1. 生物都不是神 的,而是由更古老的生物 衍下來的。2. 生物是由低等到高等逐 化的。3. 于生物 化的原因,他 一是,“用 退”的法 ,二是“ 得性 ”的法 ,但 些法 都缺乏事 依據(jù),大多來自于主 推 。二、自然 學(xué) 的主要內(nèi)容、 度繁殖提 :什么是 度繁殖?(回答:任何一種生物的繁殖能力都很 ,在不太 的 內(nèi)能 生大量的后代表 度繁殖。)例如:生物能大量繁殖,但事 上每種生物的后代能生存下來的卻很少, 是什么原因呢?達(dá) 文用生存斗爭解 種 象。、生存斗爭() 何會 生生存斗爭?生物一方面 度繁殖,使數(shù)目 增,另一方面,生活條

3、件(食物、空 等)是有限的。因此,任何生物都要 爭 生活條件而 生斗爭。()生存斗爭的概念:生物個體之 的相互斗爭,以及生物與無機自然條件之 的斗爭的 象。由于生存斗爭 致生物大量死亡, 果只有少數(shù)生存下來,因此,生存斗爭的理 解 了生物大量繁和少量生存的事 。生存斗爭中,什么 的個體能 并生存下來呢? 涉及 和 異的 。、 和 異提 :生物個體的幸存與被淘汰的基 是什么?(回答:生物個體具有既能保持 本的性狀又會出 不同的 異性狀。達(dá) 文清楚地知道可 的 異是生物 化的基 。)生物的 異有的是有利于生存的, 有的是不利于生存的。有利于生存的 異個體,在生存斗爭中易 得 利,生存下來。不利于生

4、存的 異個體,在生存斗爭中失 , 致死亡。例如:、適者生存 生存斗爭,凡是生存下來的生物個體都是 境能適 的,而被淘汰的生物都是 境不適 的。達(dá) 文把適者生存,不適者被淘汰的 程叫做自然 。自然 是通 生存斗爭來 的。- 1 -名校名 推薦提問:什么是生物進(jìn)化的原因?(回答:在長期的自然選擇過程中,微小的有利變異得到積累變?yōu)轱@著變異,從而產(chǎn)生了適應(yīng)特定環(huán)境的生物新類型,這就是生物進(jìn)化的原因。)三、如何利用自然選擇學(xué)說解釋生物的進(jìn)化過程(以長頸鹿進(jìn)化為例說明)前肢、 頸都短的:生存斗爭中死亡長 頸鹿 的祖先前肢、頸短的:死亡前肢、頸都長的:生存并繁殖出前肢、頸長的:生存并繁殖經(jīng)這樣一代一代的淘汰和選擇,最后選擇出現(xiàn)代前肢的頸很長的長頸鹿。整個過程體現(xiàn)了自然選擇學(xué)說的四個要點。四、有關(guān)自然選擇學(xué)說的幾個結(jié)論:、變異是不定向的,而自然選擇是定向的,自然選擇的結(jié)果是適應(yīng)。、遺傳變異是自然選擇的基礎(chǔ),是進(jìn)化的內(nèi)因。、生存斗爭是生物進(jìn)化的動力,推動生物的進(jìn)化,自然選擇是通過生存斗爭來實現(xiàn)的。、生物進(jìn)化的方向是由定向的自然選擇決定的。四、自然選擇學(xué)說的意義、解釋了生物進(jìn)化的原因(即生物是如何進(jìn)化的)、解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性不足之處: 由于受到當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制, 自然選擇學(xué)說對于 ( 1)遺傳和變異的本質(zhì),( 2)自然選擇

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