人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課梁延青-PPt.ppt

1、課件PPT,6 冬陽童年駱駝隊(duì),作者簡(jiǎn)介及寫作背景： 見課本資料袋,城南舊事內(nèi)容簡(jiǎn)介: 20年代末,六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞,是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子,又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記,急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后,立刻帶妞兒去找尋爸爸。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué),不得不去偷東西。被警察局暗探發(fā)現(xiàn),帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人。這件事使英子非常難過。英子九歲那年,她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河

2、里淹死,女兒也被丈夫賣給別人,馮大明心里十分傷心,不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管,來伺候別人。后來,英子的爸爸因病去世,宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車,告別了童年。,(1)借助文中的注音和工具書把課文讀正確、讀流利。畫出不理解的詞語。,(2)思考: 課文以什么順序記敘了作者的童年生活? 作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段?這些片段分別在課文中的哪些自然段中?,課件PPT,氈帽 袍子 棉襖 卸煤 交錯(cuò) 咀嚼 慢慢嚼著 幼稚 傻事 沙漠 寂寞 迂回 駝絨,課件PPT,課件PPT,課文以季節(jié)順序記敘了作者的童年生活 作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文中的哪些自然段？

3、,學(xué)駱駝咀嚼,想駱駝為何系鈴,感覺冬陽溫暖,夏日不見駱駝,看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來,又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。,自由讀課文,思考:作者的心頭又浮現(xiàn)出哪些童年的往事?,那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。,那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。,夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。,“不是的

4、,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙 漠上,沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音,您不是說,它們走上三 天三夜都不喝一口水,只是不聲不響地咀嚼 著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的 人,耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程,才給駱駝戴上 了鈴鐺,增加一些行路的情趣。 ”,可不是嗎?駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來,垂在肚皮底下。 我真想拿把剪刀替它們剪一剪,因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣,他們身上那件反穿大羊皮,也都脫下來了,搭在駱駝背的小峰上,麻袋空了,鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。,媽媽說:“總是問,總是問,你這孩子!”,“爸,什么叫做賊?” “賊?”爸爸奇怪地望著我,“偷人東西的就叫賊?！?“

5、賊是什么樣子?” “人的樣子啊!一個(gè)鼻子倆眼睛?！眿尰卮鹬?她也奇怪地 望著我,“怎么問起這個(gè)來了?” “隨便問問!” 我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下,媽媽就趕我:“去, 屋里跟小妹妹玩去,不要在這里打岔。” 我忍不住又問媽媽:“媽,賊偷了東西,他放在哪里去呢?” “把那些東西賣給專收賊贓的人?！?“收賊贓的人什么樣兒?” “人都是一個(gè)樣兒,誰腦門子上也沒刻著哪個(gè)是賊,哪個(gè)又 不是。” “所以我不明白!”我心里正在納悶兒一件事。 “你不明白的事情多著呢!上學(xué)去吧,我的傻丫頭!”,冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事,我也不會(huì)再做了。,童年重臨于我的心頭。,這個(gè)“童年”是指童年時(shí)那段有趣、難忘的生活，是因

6、為當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊(duì)時(shí)，觸景生情，不禁想起兒時(shí)的那段生活。,怎樣理解文中的駱駝和小英子?,寫完城南舊事,那么多的回憶中的人和事,留在小英子腦中的偏偏是冬日里的駱駝隊(duì). 觀察駱駝讓小英子走近了駱駝,了解在他們丑陋的臉和安靜的外表下是堅(jiān)持不懈的精神;想駱駝脖前為何系鈴鐺是喜愛;剪毛是關(guān)愛,希望它們長(zhǎng)得好看些;夏天詢問駱駝是想念. 這樣的四個(gè)片段就是小英子與駱駝慢慢走近,從初遇相識(shí)到關(guān)愛思念的過程。它們的形象已經(jīng)深深地烙印在小英子的心上,化作了小英子性格的一部分。小英子像駱駝一樣默默地面對(duì)困難,像駱駝一樣堅(jiān)持活下去,寫下去,于是有了城南舊事,有了一本本沉甸甸的書。,童年重臨于我的心頭。,夏

7、天過去，秋天 過去，冬天又來了， 駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。,隨著時(shí)間的流逝，作者再也不會(huì)做學(xué)駱駝咀嚼這樣的傻事了，童年里的駱駝等難忘的人和事作者也無法留住，童年的歲月一去不復(fù)返了。 “童年重臨于我的心頭”，是說作者寫書回憶往事時(shí)，仿佛又回到了充滿情趣的童年時(shí)代，童年的美好記憶又回到作者心頭。,課件PPT,冬陽童 年駱駝隊(duì),駱駝隊(duì)來了停在我家門前 等候安排,回憶童年生活的四個(gè)片段,思緒回到現(xiàn)實(shí)童年不在 著書留念,觀察駱駝咀嚼,談駱駝戴鈴鐺,想替駱駝剪皮毛,問夏天駱駝去哪里,淡淡感傷 深深眷戀,念念不忘,它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。,描寫事物具體而生動(dòng),作者是這樣來描寫駱駝的：上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里