北師大語文四年級(jí)下冊期末測試題

1、 四年級(jí)期末綜合測試題（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)大觀園。1、你會(huì)寫這些詞語嗎？ mng miso ro wn y ho hn fng s xi h j x ju z（ ）（ ）（ ）（ ）( ) ( ) （ ）（ ）2.我能選出正確的讀音（在正確讀音下劃“”）肆虐(nu ne) 給予(j i) 駕馭(y y) 靦腆 (din tin) 按捺（n ni） 頻繁（pn png） 情不自禁（ jn jn）胳膊(b bo）埋怨（mi mn） 一剎那（sh ch ） 惡劣（l li） 教誨（hu hu ）3.請你幫助冬冬改正積累中的錯(cuò)別字。心急如紛（ ）藤云駕霧（ ） 心悅臣服（ ） 山蹦地裂（ ）無動(dòng)于忠（

2、）不知所惜（ ） 日夜蒹程（ ） 危在彈夕（ ）4.小小變色龍（多音字組詞）。 h ( ) h( ) j( ) 和 h ( ) 荷 h( ) 給 e( ) hu( ) hu( )5.組詞衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ）衷（ ）衰 （ ） 棋 （ ） 鑲 （ ）衰（ ）嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ）哀（ ）謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ）竭（ ）5.照樣子，寫詞語。黑黝黝： 小心翼翼： 喜新厭舊： 二、給句子中帶點(diǎn)的詞寫一個(gè)意思相近的詞。1、考察隊(duì)在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，忍受著風(fēng)吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護(hù)著這幾只朱鹮。 （ ）（ ）（ ）2、時(shí)間過得那么飛快，使我的小心眼里不只是

3、著急，而且是悲傷。 （ ）（ ）（ ）3、在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著信心和堅(jiān)定。 （ ）（ ）（ ）四、句子集中營。1.巧填關(guān)聯(lián)詞。（ ）山中的天氣變化無常，（ ）山里人常常帶著雨傘。只要大家團(tuán)結(jié)一心，（ ）多大的困難，大家（ ）能克服。2.那豆大的淚珠從明亮的大眼睛中滾落下來。（縮句）_ _ _3.雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。（仿寫）_ 4.給句子換個(gè)說法，意思不變。 那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不讓人陶醉呢?_ 這片烏云遮住了皎潔的月光。_ 5.用修改符號(hào)在原句上修改病句。昨天下午到晚上下了一夜的大雨。 疾馳的汽車在寬闊的馬路上飛快地行駛著。6、那時(shí)侯，交通不便，沒有公路，沒有鐵路，

4、沒有汽車和飛機(jī)。（用加點(diǎn)的詞造句） 7、我們那里有近道，還不和你們是一條道？（改為陳述句） 8、鄉(xiāng)村大道啊，從我們的腳下，通向遙遠(yuǎn)又遙遠(yuǎn)的天地之交。（改為比喻句） 9、太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。太陽和我們的關(guān)系非常密切。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話） 10、海上日出的作者是巴金寫的。（修改病句）。 11.我會(huì)補(bǔ)充句子。 良藥苦口利于病，_。 東邊日出西邊雨，_。 一個(gè)沒有祖國的人，_， _。三、課文內(nèi)容我熟悉。1、游園不值這首詩的作者是_朝詩人_ 的詩，這首詩中成為古今傳誦的名句是_。2、海上日出是當(dāng)代作家_的作品，太陽給我們帶來_，_，讓我們更加_、_、快樂、自信。3、我知道的紀(jì)念日有：_

5、 、 _ 、 _ 。4、有一條以我國長安為起點(diǎn)、橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路，被人們稱為“_”。為了開辟這條路，_代偉大的探險(xiǎn)家、外交家_獻(xiàn)出了畢生的精力。四、閱讀理解考考你。課內(nèi)閱讀 從泰山回來，我畫了一幅畫在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多少年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?“這幅畫一直掛在我的書桌前，多少年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰！边@句話的它表面上是指 _ _，實(shí)際上是指_ _我們需要的是_ 精神。課外閱讀。 知識(shí)在于積累 今天早上，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)臉盆竟盛滿了水。這是怎么回事呢？忽然，我被“

6、滴答滴答”的滴水聲驚動(dòng)了，終于恍然大悟：原來我昨夜忘了將水龍頭擰緊，水滴到盆里，一夜工夫，這無數(shù)的小水滴就匯成滿滿一盆水。 看著這盆水，我想起了爸爸給我講的故事：周總理小時(shí)候?qū)懳恼聦懙糜挚煊趾?，他早早交了卷，就到閱覽室看書去了。有一次，同學(xué)們等他走后，忍不住問老師，這是什么原因？老師不動(dòng)聲色地從周總理的書包里抽出一個(gè)小本子。同學(xué)們翻開本子，都吃了一驚。那里面全是他讀完書后寫的筆記和摘抄下來的好詞佳句。老師說 知識(shí)在于積累 恩來做得真好啊 我希望你們像他那樣一點(diǎn)一滴地積累知識(shí) “知識(shí)在于積累。 ”我想，如果我們都能有滴水成河的精神，我們的知識(shí)就一定會(huì)不斷豐富起來。1.請給第三自然段中的空缺處加上

7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.“恍然大悟”原指_。在本文中指的是_ _3.周總理是怎樣積累知識(shí)的？_4.你有滴水成河的精神嗎？如果有，舉個(gè)例子說一說。如果沒有，說說你以后怎么做。 （二）好伙伴 我是一名護(hù)林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。 有一次，我?guī)еR哈多上山巡（xn）邏（lu）。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個(gè)不停。 我向前走了幾步，撥開草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。 以后，我們快樂地生活在一起。我和馬哈多外出護(hù)林時(shí)，哈利就守在家里。等我們回來的時(shí)候，哈利

8、就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們。 過了不久，發(fā)生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒見到馬哈多了。我曾去尋找過它，但一無所獲。我很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺。 “馬哈多，你究竟在哪里呀？”我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。 它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。 哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進(jìn)井里。我往井里一看，什么都明白了。原來，我心愛的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。 我用隨身帶著的繩子把馬哈多救

9、了上來?？匆姾没锇榈镁攘?，哈利又“哇哇”地對我叫，顯得是那么興奮。 我看著這兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚，情不自禁地說_ 1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 “我”和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了_，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此_。一次獵狗掉進(jìn)了井里，_，看著這兩個(gè)好伙伴，“我”_。 2. 短文三次寫到哈利“哇哇”地叫，請用“_”在文中畫出有關(guān)的句子。然后聯(lián)系上下文，想一想哈利此時(shí)會(huì)說什么？寫在下面橫線上。 第一次：_ _ _ 第二次：_ _ 第三次：_ _ 3. 看著這兩個(gè)好伙伴，“我”為什么會(huì)激動(dòng)得流下了眼淚，“我”會(huì)情不自禁地說什么？請寫在文中的橫線上。 （三） 穆老師的眼睛雙皮兒，烏黑的眼珠又圓

10、又亮，乍一看并沒有什么特點(diǎn)，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說話哪。 語文課上，我想起書包里那塊漂亮的新橡皮，手里癢癢的，不知不覺地伸進(jìn) 去，想要摸一摸。正巧被老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦！”我的手馬上不癢了，立刻緊縮了回去，認(rèn)真地聽老師講課。 下課，穆老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會(huì)說話。一次，我們玩“老誰鷹捉小雞”，穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢？睜得大大的，好像在提醒我們：“哎當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糕!末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！” 現(xiàn)在穆老師雖然不教我們了

11、，但是每當(dāng)我看到穆老師，總要先看看她的眼睛，看看她對我說些什么。、給短文加上一個(gè)合適的題目。 2、補(bǔ)充詞語。 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）3、穆老師的眼睛有什么特點(diǎn)？ 。4、“每當(dāng)看到穆老師，總要先看看她的眼睛，看看她對我說些什么?！边@句話中的兩個(gè)她字表達(dá)的意思是什么？ 。5、說說第一段和最后一段的關(guān)系。 6、用“ ”線畫出短文中描寫心理活動(dòng)的句子。 四年級(jí)期末綜合測試題（二）一、填上恰當(dāng)?shù)脑~語使他們更優(yōu)美。 （ ）的荒野 （ ）的窗子 （ ）地唱 （ ）的花束（ ）的沙漠 （ ）的亮光 （ ）地跳 （ ）的絲綢 二、按要求寫詞語。（9分）1、帶有“言”字的四字詞語：

12、2、表示“看”的詞語： 3、表示回憶、紀(jì)念的四字詞語： 三、按要求改寫句子。1鄧稼先用生命實(shí)現(xiàn)了報(bào)效祖國的誓言。（縮句） 。2、你不能讓他們這樣對待媽媽。（改反問句） 。3、沙漠里的大風(fēng)是很可怕的。（改感嘆句）。 。 4、張騫開辟了絲綢之路。（擴(kuò)句） 。5、這雙大眼睛在小朋友心中留下了影響。（修改病句）_ _ 。6、寫一個(gè)表現(xiàn)思鄉(xiāng)，渴望回歸故里的詩句。 。7、寫一句關(guān)于時(shí)間的格言警句。 。8、寫一句有關(guān)春天的詩句。 。四、用修改符號(hào)修改病句1、我猜想他可能生病了。 2、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。 3、大地把朝霞照得一片明亮。 4、他興高采烈地跑來，高興地說：“我們贏了！”5、這種

13、不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。 6、這個(gè)學(xué)期李清的作文提高了。7、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。 8、我們只有端正學(xué)習(xí)理想，才可以取得好成績。五、相信你,課內(nèi)閱讀沒問題。1、七子之歌的作者是（ ），是他在（ ）期間創(chuàng)作的，表達(dá)了這些地方的廣大民眾（ ）的迫切愿望，抒發(fā)了他們（ ）情感。2、 挑山工是我國（ ）代作家（ ）的作品。 3、 公元前（ ）年，（ ）奉漢武帝命令出使西域，他的任務(wù)是聯(lián)合西域的國家（ ）。4、太陽這篇說明文主要介紹了有關(guān)太陽（ ）的特點(diǎn) 。六、把下列句子補(bǔ)充完整。1、 ，一枝紅杏出墻來。 2、不以規(guī)矩， 。3、一寸光陰一寸金， 。 4、 ，始于足下。5、但是他們擄去的是我

14、的肉體， 。七、選出下列破折號(hào)的用法。 A、補(bǔ)充說明 B、意思轉(zhuǎn)折 C、聲音的延長 D、插入內(nèi)容1、我永遠(yuǎn)都忘不了那一天2005年6月1日。 （ ）2、“嗚”火車開動(dòng)了。 （ ）3、四十秒鐘以后大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了，孩子的身體浮了上來。（ ）4、那個(gè)書包最漂亮，而且裝有很多東西是媽媽送給我的生日禮物。（ ） 第二部分 口語交際練功房“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句諺語點(diǎn)出了時(shí)間的寶貴，請你結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶菍θ绾慰创龝r(shí)間的。 第三部分 開心閱讀解剖室 （一）課內(nèi)閱讀1、“我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上他大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽?！边@里把太陽和（ ）作比較，寫出了太陽（

15、 ）的特點(diǎn)。 2、“鄉(xiāng)村大道”既指（ ），也指（ ），二者都抒發(fā)了（ ）的情懷。 3、“這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?。”這句話中的“它”表面上是指（ ），實(shí)際上是指（ ）的精神。 4、 為什么把駱駝稱做“沙漠之舟”？ （二）加把勁，課外閱讀你最棒 給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè) 孩子都跑到了終點(diǎn)。 故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈

16、不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。看來，故事仍未結(jié)束，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。 人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時(shí)，請給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！ 我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。 有這樣一則故事，小溪問母

17、親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。 或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長。 雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！ 1、寫出下面詞語的近義詞。迥異 揣測懇切 堅(jiān)強(qiáng) 2、找出文中三個(gè)母親的不同做法。 3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？

18、4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。（三）、我是閱讀小能手，相信你讀了下面的文章能完成下面的練習(xí)：（30.5分） 春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空（kng kng）地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪（p p”）開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺，時(shí)而點(diǎn)頭微笑。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂

19、而忘返。 你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折（zh zh sh）磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡（jn jn）管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說 你看 我們是多么頑強(qiáng)啊 小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無愧的。1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分）2、用“”劃去里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）3、我能用“”標(biāo)出文章中正確

20、的讀音。（2分）4、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（ ）種意思。（3分）5、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（3分）綠油油：、。生機(jī)勃勃：、。左右搖擺：、。6、把下面的諺語補(bǔ)充完整。（2分）疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，?少壯不努力， 。螳螂捕蟬， 。 一年之計(jì)在于春，。7、請寫出第二、三、四自然段的意思。（3分）第二自然段：第三自然段：第四自然段：8、我能解釋下列詞語：（3分）心曠神怡： 當(dāng)之無愧： 生機(jī)勃勃： 9、我能寫近義詞或反義

21、詞：（4分）寫近義詞： 喜愛（ ） 尤其（ ） 欣賞（ ） 活潑（ ）寫反義詞： 相信（ ） 頑強(qiáng)（ ） 驕傲（ ） 屈服（ ）10、用“-”畫出文章中描寫小草可愛的語句。（1分）11、用“ ”畫出文章中描寫小草堅(jiān)強(qiáng)的語句。（1分）12、我能給文章畫 的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（0.5分）13、我能用“”畫出文中的排比句。（1分）14、（用“”選擇正確答案）本文：表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。（1分）15、讀了這篇文章，我想起了一首描寫小草的古詩，我能把它寫下來：（2分） 16、讀了文章，我想起了一些愛護(hù)花草樹木的提

22、示語，我展示您們看看：（1分） （四）. 閱讀短文，回答問題。 獨(dú)特的荷蘭風(fēng)車 風(fēng)車是荷蘭獨(dú)特的標(biāo)志，看到它就會(huì)想到荷蘭，提起荷蘭就會(huì)想到它。 風(fēng)車最大的用處是排水。荷蘭地勢比較低，又臨近大海，所以很多地方會(huì)積水。有了風(fēng)車，就解決了這個(gè)大難題。大大小小的風(fēng)車會(huì)把積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。這樣，風(fēng)車使荷蘭能夠不斷地發(fā)展生產(chǎn)，成為一個(gè)舉世聞名、和平發(fā)達(dá)的國家。 風(fēng)車還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發(fā)電。要傳遞信息嗎？那風(fēng)車就能大派用場了。荷蘭人發(fā)明了一套風(fēng)車語言：把不同的東西掛在風(fēng)車上，就可以表達(dá)出各種意思，在遠(yuǎn)處的人就會(huì)一目了然。 風(fēng)車為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對風(fēng)車也特別喜愛。每逢節(jié)

23、日人們會(huì)在風(fēng)車上掛上國旗，圍上花環(huán)，把風(fēng)車打扮得漂漂亮亮?？磥砗商m人把風(fēng)車當(dāng)做自己家庭的成員了。 1. 請給短文分成三個(gè)部分，用“”在文中標(biāo)出。 2. 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。 大派用場：_ 一目了然：_ 3. 荷蘭的風(fēng)車為人們做了哪些事？ 四年級(jí)期末綜合測試題（三）一、積累，讓我的知識(shí)更豐富！（50%） 1、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。（10分） wn yn b sh j xing wi ch su su jio j f l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn shn gn nin fn bin zho lio n wi zh l( ) ( ) ( )

24、( ) ( ) ( )tn ln zhu wn l j wi n fn zh xi jio ki tu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )y shn ln l zhn ln wn yn wi n hn hu rn qi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.查字典填空。 “顧”共有_畫，應(yīng)查音序_，查部首_，字典里的義項(xiàng)有：轉(zhuǎn)過頭看。注意；照管。拜訪。商店或服務(wù)行業(yè)指前來購買東西或要求服務(wù)的人。給下列詞語選義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里?；仡櫍?） 照顧 （ ） 奮不顧身（ ） 顧客（ ）3、我能根據(jù)提示寫出帶有“看”意思的詞語。（4分） 例如：專注的看（注視） 向上看（

25、） 向遠(yuǎn)處看（ ） 向下看（ ） 向四周看（ ） 4、我能根據(jù)語境給“手”選擇正確的解釋。（4分） “手”： 人的上肢前端。小巧易拿的。技能、本領(lǐng)。有某種特長的人。 玩具手槍（ ）； 手不釋卷（ ）； 行家里手（ ）； 留著一手（ ）5、按查字典的要求填空。 “硬”字用音序查字法，應(yīng)先查 ，再查 ；用部首查字法先查 ，再查 畫。“硬”字在字典里的解釋有：（1）物體組織緊密，性質(zhì)堅(jiān)固，跟“軟”相反；（2）剛強(qiáng)有力；（3）能力強(qiáng)；（4）固執(zhí)；（5）勉強(qiáng)。下面句子中的“硬”字應(yīng)選哪一種解釋，請?jiān)诰渥雍竺娴睦ㄌ?hào)里寫上序號(hào)：A、石頭硬。（ ） B、讓他別去，他硬要去。（ ） C、他真是個(gè)硬漢子。（ ）

26、臨：靠近，挨著；來到，到達(dá)；將要，快要；照著字畫模仿。（1）、這雙大眼睛向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。 （ ）（2）、這篇課文中景色描寫太優(yōu)美了，使我們產(chǎn)生了身臨其境的感覺。 （ ）（3）、魯迅喜歡把書上的人物、房屋臨摹下來。 （ ）（4）、哥哥臨考試生病了，這可急壞了爸爸媽媽。 （ ）6.補(bǔ)充詞語再分類做事情要講究時(shí)效性： 。與太陽有關(guān)的詩句： 。7.巧變句型。他有一雙手。（擴(kuò)句） 你難道沒有看見你哥哥的下場嗎？（改為陳述句） 同學(xué)們聽了這個(gè)故事沒有一個(gè)不受感動(dòng)的。（改為肯定句） 這學(xué)期，我的作文知識(shí)提高了。（原句上修改）(5)難道太陽與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說法） (6)那

27、雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。（縮句） (7)凡是成績好的同學(xué)，大部分上課都在認(rèn)真聽講。（修改病句） （8）南山公園開滿了五顏六色的紅花。 （修改病句） （9）看了這一部電影，感動(dòng)得流下眼淚。（修改病句） (10)春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著。（照樣子寫句子） (11)請把下面的句子補(bǔ)充成打比方的句子。 a.夏天，太陽像 。 b.凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像 。 8.課文內(nèi)容我知道。游園不值這首詩中傳送至今的名句是 這首詩表達(dá)了詩人由 轉(zhuǎn)為 的心情。1925年3月，著名詩人、學(xué)者聞一多曾飽含悲憤地寫下了七子之歌這組詩。你能說出這首詩中“七子”指代的是哪些地方嗎？請寫出三個(gè) _

28、 挑山工走的路比游人多，而速度并不比游人慢，是因?yàn)開 你從中可悟出什么道理呢？_ 。9、我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分） 安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜為了看日出，我常常早起，那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（ ）。 我獨(dú)自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。 在這個(gè)（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。 如果就 雖然但是 因?yàn)樗?駱駝（ ）身體很大，（ ）走路并不笨拙。 （ ）將來我有什么要教給孩子，我（ ）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。 如果就 盡管也 雖然但是 因?yàn)樗裕?）（ ）前方的風(fēng)雪再大，我（ ）不會(huì)退縮。（2）（ ）你不明白其中的道理，（ ）應(yīng)虛心向別人求教。10、我能在括號(hào)里

29、填上正確的詞句。（8分）羈鳥戀舊林，（ ）。-（東晉）陶淵明 欲速，則（ ）；見小利，則（ ）。-論語 明日復(fù)明日（ ）！我生待明日，萬事成蹉跎。 （ ），西湖歌舞幾時(shí)休。- 題臨安?。ㄋ危┝稚龞|邊日出西邊雨，（ ）-（唐）劉禹錫千里之行，（ ）-古代格言讓我把花束，把（ ），把（ ），把（ ）和（ ），撒滿你們心的空間。我們的手，是（ ）；是（ ）；是（ ）；是（ ）。二、閱讀下面的短文，回答后面問題。 失去了什么 清晨，我去上學(xué)，微風(fēng)拂面，十分舒服?！岸Ａ懔恪币魂囮嚽宕嗟淖孕熊団徛暎橹藗?nèi)ド习?。其間，夾雜著“吱吱”的車輪聲。一位老人拉著一車菜。忽然，“啪”地一聲，一捆小白菜掉在我的腳邊

30、。一彎腰，就能拾起來；老人只顧向前走，居然一點(diǎn)也沒察覺，要追也無需跑幾步。但是，我猶豫了，似乎有些害怕，害怕別人嘲笑：“這么大了，還做小雷鋒？”我裝著若無其事地往前走，走幾步，往后看看。這時(shí)，一為中年婦女，推著自行車，車上掛著一個(gè)籃子，裝了很多書，左胳膊夾著被窩，她停著腳步，把被窩卷塞在車架上，撿起白菜，追了上去給了老人。老人不住地點(diǎn)頭。旁邊的幾個(gè)人面面相覷，而后發(fā)出一聲怪叫：“咦，也”她仿佛沒聽見，轉(zhuǎn)過身。不知怎的，她的車倒在地上。她拍了拍被窩卷，推起自行車，向前走。我不敢看，心里卻一百遍地叫她，盡管不知道她的名字。事后，那位中年婦女的背影一直在我眼前出現(xiàn)，我總感到仿佛失去了什么。1、聯(lián)系短

31、文，寫出下面詞語的意思。（4分） 若無其事 面面相覷2、用下面的詞語各寫一句意思完整的話。（4分）居然似乎3、這篇短文寫了一件什么事？（3分） 4、文章只寫了一件事，是按 順序?qū)懙模?是詳寫； 是略寫。（3分）5、“那位中年婦女的背影一直在我眼前出現(xiàn)，我總感到仿佛失去了什么。”你認(rèn)為“我”失去了什么？把想到的寫下來。（3分） 比賽從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑說：“嘿，憑你那點(diǎn)兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看是怎樣的結(jié)果。”“容易，容易！”大浪放聲大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也不難。它立即答應(yīng)和小水珠比賽。從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀，滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋-九百九十天過去了，小水珠就來找大浪：“你快來看看吧，我已經(jīng)把石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”大浪一聽著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩嘩嘩”連續(xù)沖了幾下，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)也不動(dòng)。1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。用“”表示。 仍（ rng rng ）然 結(jié)（ j