《細(xì)胞膜-----系統(tǒng)的邊界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新 料推薦細(xì)胞膜 -系統(tǒng)的邊界 教學(xué)設(shè)計(jì)三原縣北城中學(xué)惠鋒剛教材分析：“細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界”是人教版必修1 第 3 章第 1 節(jié)的內(nèi)容 ,是在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性以及組成細(xì)胞的化合物之后, 開始對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí) , 主要介紹細(xì)胞膜的成分和功能 , 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)不可分割的一部分 , 同時(shí)為后面第 4 章的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) , 起到承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能 1、簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分和功能。 2、臨時(shí)裝片的制作和顯微鏡的熟練操作。（二）過程與方法 1、進(jìn)行用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法，學(xué)會(huì)調(diào)整視野與選擇觀察的能力。 2、通過設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)

2、生的科學(xué)探究能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義， 初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)， 樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)。 2、通過體驗(yàn)科學(xué)探究的一般方法和過程， 逐步建立勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；分析推理、知識(shí)的建構(gòu)和遷移的能力有所長(zhǎng)進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)1、細(xì)胞膜的制備、成分和功能。 2、細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)1、用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。 2、細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)方法 互動(dòng)合作探究教學(xué)過程：教學(xué)流程（教師引導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)言引發(fā)學(xué)生思

3、考，溫課件展示翟中和的論述故而知新。提出問題：當(dāng)人們對(duì)細(xì)胞有一定的認(rèn)識(shí)后，有人嘗試過想組裝細(xì)胞，你們推測(cè)一下能否成功？引學(xué)生思考出第 3 章細(xì) 胞 的 結(jié) 構(gòu)提出問題：任何一個(gè)完整的系統(tǒng)都有一定的邊學(xué)生思考界，那么細(xì)胞是否也有邊界呢？引起學(xué)生的思考和課件展示實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家用顯微注射器把一種叫伊興趣，通過展示科紅的物質(zhì)注入變形蟲 （單細(xì)胞動(dòng)物） 體內(nèi)，伊紅學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)很快擴(kuò)散到整個(gè)細(xì)胞，但不能逸出細(xì)胞。學(xué)生思考到 細(xì)胞 是 有 邊 界思考：你認(rèn)為伊紅為什么不會(huì)逸出細(xì)胞？的，從而引出本節(jié)指出：這與細(xì)胞的邊界細(xì)胞膜有關(guān)。 引出本內(nèi)容。節(jié)第 1 節(jié)細(xì)胞膜 系統(tǒng)的邊界課件展示：本節(jié)聚焦：1、怎樣獲得細(xì)

4、胞膜？學(xué)生明確讓學(xué)生明確本節(jié)課2、細(xì)胞膜的主要成分是什么？要 解決 的 主 要 問3、細(xì)胞膜具有哪些功能？題，做到心中有數(shù)。1最新 料推薦一、制備細(xì)胞膜的方法學(xué)生自主閱讀教材P40-41 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，思考：學(xué)生閱讀思讓學(xué)生帶著問題閱1、如何選擇材料及其理由？考，分析，讀教材，先自助學(xué)2、雞的血紅細(xì)胞可否作為制備細(xì)胞膜的材料，小組討論，習(xí)、分析、思考、為什么？回答，總結(jié)。 來尋找答案，然后3、制備的原理方法是什么？進(jìn)行小組討論，得4、不選擇原核細(xì)胞為制備細(xì)胞膜的材料，原因出結(jié)論。調(diào)動(dòng)學(xué)生是?積極性，培養(yǎng)良好5、實(shí)驗(yàn)如何操作，用到什么方法？的自學(xué)、思考能力，6、如果上述實(shí)驗(yàn)在試管中進(jìn)行，細(xì)胞破裂后，

5、以及同學(xué)間互通有還需用什么方法才能獲得較純的細(xì)胞膜？無的合作精神。在學(xué)生思考討論基礎(chǔ)上針對(duì)性分析總結(jié)二、細(xì)胞膜的成分課件展示：材料分析 11859 年， E.Oerton 選用 500 多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞膜的通透性進(jìn)行了上萬次的研究。 發(fā)學(xué)生分析、現(xiàn)凡是易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)， 也容易穿過膜，反之， 得出結(jié)論不容易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也不容易穿過膜。討論：你從以上實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？并說明理由。讓學(xué)生通過資料分結(jié)論：細(xì)胞膜的組成成分中含有脂質(zhì)析自主分析，得出材料分析 2結(jié)論，并且大膽表科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜化學(xué)成分深層分析發(fā)現(xiàn)， 細(xì)達(dá)自己的結(jié)論胞膜會(huì)被蛋白酶分解 （提示：蛋白酶是生物體內(nèi)學(xué)生思考，普遍存在

6、的只對(duì)蛋白質(zhì)分解起催化作用的物分析，質(zhì)）。得出結(jié)論從以上實(shí)驗(yàn)又能得出什么結(jié)論？結(jié)論：細(xì)胞膜的成分中還有蛋白質(zhì)學(xué)生總結(jié)理課件展示細(xì)胞膜的成分并板書解強(qiáng)調(diào)：蛋白質(zhì)在行使功能時(shí)起重要作用， 細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多學(xué)生分析、聯(lián)系前邊所學(xué)分析細(xì)胞膜的已組成元素有哪得出結(jié)論些？課件展示小結(jié)：（1）細(xì)胞膜主要由 _脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，其次，還有少量的糖類。 在組成細(xì)胞膜學(xué)生總結(jié)該小結(jié)讓學(xué)生進(jìn)一的脂質(zhì)中，磷脂最豐富。（2）因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是生命步理清思路，明確活動(dòng)的主要承擔(dān)者， 它的功能多種多樣， 所以細(xì)基本知識(shí)并理解胞膜的功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定。三、細(xì)胞膜的功能課件展示細(xì)胞膜的贊

7、美詩，讓學(xué)生齊聲朗誦。學(xué)生齊聲朗“是誰，隔開了原始海洋的動(dòng)蕩。誦通過朗誦細(xì)胞膜的( )贊美詩，引起學(xué)生2最新 料推薦是誰，奏鳴了生命的交響。的注意和興趣，為是誰，為我日夜守邊防。下一步的自主學(xué)習(xí)( )做鋪墊。從而更好是誰，為我傳信報(bào)安康。地理解細(xì)胞膜的功( )能，并理解細(xì)胞膜啊，偉大的細(xì)胞膜呀！為何可以成為細(xì)胞沒有你，我會(huì)是何等模樣！ ”的邊界。要求學(xué)生閱讀教材 P42-43，對(duì)膜的功能進(jìn)行認(rèn)學(xué)生自主閱識(shí)，并把對(duì)應(yīng)的功能填入詩中 處讀總結(jié)并完成填空課件展示對(duì)膜的功能在進(jìn)行總結(jié)分析假如今天我們只有植物細(xì)胞材料用作實(shí)驗(yàn),要想學(xué)生總結(jié)、感受膜的存在，我們應(yīng)首先考慮什么 ?理解指出：應(yīng)先去除細(xì)胞壁，

8、總結(jié)細(xì)胞壁的化學(xué)成分及作用學(xué)生分析、總結(jié)小結(jié)：課件展示板書設(shè)計(jì)： 第 1 節(jié)細(xì)胞膜 系統(tǒng)的邊界一、 制備細(xì)胞膜1. 理想材料及理由2. 原理方法3. 操作4. 分離方法二、 細(xì)胞膜的成分1.主要成分 :還有少量2.膜的功能主要由蛋白質(zhì)決定三、細(xì)胞膜的功能1.2.3.課堂練習(xí)：1、在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，最豐富的是：A 、脂肪B、固醇C、磷脂D、維生素 D2、小麥細(xì)胞細(xì)胞膜的主要組成元素是A. C、H、O、NB. C、 H、 O、 N、 PC. C、H、O、SD. C、 H、 O、 N、 S3、下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能不正確的是：A 、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定B、防止有用的物質(zhì)流失C 、實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的

9、信息交流D、絕對(duì)避免有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞4、制備細(xì)胞膜采用的優(yōu)良材料是A.口腔上皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.人的成熟紅細(xì)胞D.雞的紅細(xì)胞5、下列哪項(xiàng)生命活動(dòng)與細(xì)胞膜沒有直接關(guān)系（）A 、肝細(xì)胞表面的受體能夠與胰島素分子特異性結(jié)合3最新 料推薦B 、胰島組織液中的氨基酸進(jìn)入胰島細(xì)胞內(nèi)C 、在胰島 B 細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成胰島素D 、胰島 B 細(xì)胞將合成的胰島素分子分泌到細(xì)胞外6. 在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下， 下列哪一種物質(zhì)適用于除去細(xì)胞壁（） A. 蛋白酶B.淀粉酶C.鹽酸D.纖維素酶7. 細(xì)胞壁的主要功能是對(duì)細(xì)胞起（）A. 保護(hù)作用和交換作用B.保護(hù)作用和吸收作用C. 保護(hù)作用和支持作用D.支

10、持作用和交換作用8、細(xì)胞膜的主要成分有、，此外還有少量的糖類。9、植物細(xì)胞細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是。作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)習(xí)題課后反思：4最新 料推薦學(xué)生下發(fā)資料 :第 1 節(jié)細(xì)胞膜 系統(tǒng)的邊界學(xué)習(xí)目標(biāo)1、怎樣獲得細(xì)胞膜？2、細(xì)胞膜的主要成分是什么？3、細(xì)胞膜具有哪些功能？學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、細(xì)胞膜的制備、成分和功能。 2、細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。 2、細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。學(xué)習(xí)過程：一、制備細(xì)胞膜的方法自主閱讀教材 P40-41 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，思考，小組討論：1、如何選擇材料及其理由？2、雞的血紅細(xì)胞可否作為制備細(xì)胞膜的材料，為什么

11、？3、制備的原理方法是什么？4、不選擇原核細(xì)胞為制備細(xì)胞膜的材料，原因是?5、實(shí)驗(yàn)如何操作，用到什么方法？6、如果上述實(shí)驗(yàn)在試管中進(jìn)行，細(xì)胞破裂后，還需用什么方法才能獲得較純的細(xì)胞膜？二、細(xì)胞膜的成分材料分析 1 1859 年，E.Oerton 選用 500 多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞膜的通透性進(jìn)行了上萬次的研究。發(fā)現(xiàn)凡是易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也容易穿過膜，反之，不容易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也不容易穿過膜。討論：你從以上實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？并說明理由。結(jié)論：材料分析 2 科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜化學(xué)成分深層分析發(fā)現(xiàn)， 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物體內(nèi)普遍存在的只對(duì)蛋白質(zhì)分解起催化作用的物質(zhì)） 。從以上實(shí)

12、驗(yàn)又能得出什么結(jié)論？結(jié)論：細(xì)胞膜的成分：強(qiáng)調(diào)：蛋白質(zhì)在行使功能時(shí)起重要作用，細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜， 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多聯(lián)系前邊所學(xué)分析細(xì)胞膜的已組成元素有哪些？小結(jié)：（1）細(xì)胞膜主要由 _和組成，其次，還有少量的。在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，最豐富。（ 2）因?yàn)槭巧顒?dòng)的主要承擔(dān)者，它的功能多種多樣，所以細(xì)胞膜的功能的復(fù)雜程度由決定。三、細(xì)胞膜的功能閱讀教材 P42-43，對(duì)膜的功能進(jìn)行認(rèn)識(shí)5最新 料推薦課件展示細(xì)胞膜的贊美詩，學(xué)生填出對(duì)應(yīng)功能“是誰，隔開了原始海洋的動(dòng)蕩。( )是誰，奏鳴了生命的交響。是誰，為我日夜守邊防。( )是誰，為我傳信報(bào)安康。( )啊，偉大的細(xì)胞膜呀！沒有你，我會(huì)是何等

13、模樣！”假如今天我們只有植物細(xì)胞材料用作實(shí)驗(yàn) ,要想感受膜的存在，我們應(yīng)首先考慮什么 ?應(yīng)先去除細(xì)胞壁，總結(jié)細(xì)胞壁的化學(xué)成分及作用課堂練習(xí)：1、在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，最豐富的是：A 、脂肪B、固醇C、磷脂D、維生素 D2、小麥細(xì)胞細(xì)胞膜的主要組成元素是A. C、H、O、NB. C、 H、 O、 N、 PC. C、H、O、SD. C、 H、 O、 N、 S3、下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能不正確的是：A 、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定B、防止有用的物質(zhì)流失C 、實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流D、絕對(duì)避免有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞4、制備細(xì)胞膜采用的優(yōu)良材料是A.口腔上皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.人的成熟紅細(xì)胞D.雞的紅細(xì)胞5、下列哪項(xiàng)生命活動(dòng)與細(xì)胞膜沒有直接關(guān)系（）A 、肝細(xì)胞表面的受體能夠與胰島素分子特異性結(jié)合B 、胰島組織液中的氨基酸進(jìn)入胰島細(xì)胞內(nèi)C 、在胰島 B 細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成胰島