話題作文擬題方法wmp.ppt

1、請(qǐng)你選“美”,話題,就下面以“父愛(ài)”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：,1 我的父親 2偉大的父愛(ài) 3父愛(ài)深深 4牽手 5父親，我想對(duì)你說(shuō) 6天涼了，別凍著,擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識(shí),1、 優(yōu)質(zhì) 的目標(biāo)意識(shí) “人無(wú)我有，人有我優(yōu)”（新、 優(yōu)） 天涼了，別凍著不像其他題目流于一般化，情真意切十分動(dòng)人。,2、小角度 的定位意識(shí) 角度小，立意深。 父親，我想對(duì)您說(shuō)從談話開(kāi)始，所謂溝通從心開(kāi)始，從心里流露出來(lái)的東西，當(dāng)然動(dòng)人。,評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話題而擬的題目：,1 我的愛(ài)好,話題題目式：大而空,2 我愛(ài)寫作,過(guò)于直白，沒(méi)有文采。,3 讀書和寫作是我的愛(ài)好我的第二生命,有氣勢(shì)，但題目過(guò)長(zhǎng)。,4與“筆

2、”共舞,化用式：富有創(chuàng)意。,常見(jiàn)擬題三忌：,擬題的常見(jiàn)癥狀：,1、以文中所給的話題為題目。,如： 父愛(ài)、 我的愛(ài)好、 位置、誠(chéng)信、 假如記憶可以移植等。,2、過(guò)于平白直露，沒(méi)什么文采。,如：我愛(ài)寫作、我愛(ài)父親、 偉大的父愛(ài)、我的位置,3、標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。,如： 讀書和寫作是我的 愛(ài)好我的第二生命 人生時(shí)時(shí)處處離不 開(kāi)選擇 無(wú)私的選擇才是高 尚的選擇,話題作文擬題方法,話題作文擬題方法,標(biāo)題的作用,擬題的要求,擬題的方法,擬題的原則,標(biāo)題的作用,標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn),標(biāo)題是讓人一見(jiàn)鐘情的因子。,標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。,標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮

3、的第一點(diǎn),擬題的原則,確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)，有文采,確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時(shí)也指遣詞造句符合規(guī)范,精煉，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。,生動(dòng)，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。,新穎，指的是有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。,有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。,有文采，指的是標(biāo)題有詩(shī)意，有文學(xué)韻味。,擬題的要求,標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛； 要合理出新。如果標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。,標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，一般不要超過(guò)8個(gè)字，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。,標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象

4、和體會(huì)。,擬題時(shí)要善于聯(lián)想。 聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過(guò)程。,擬題的方法,修辭法,反常法,懸念法,符號(hào)法,引用法,增補(bǔ)法,擬題的方法,比喻,關(guān)于“孝”請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng) 以“挫折”為話題那個(gè)障礙粉碎了我 以“效率”為話題我從日本郵局取回了什么？ “關(guān)注生活”話題傾聽(tīng)自己的心跳。,1、修辭法,夸張,設(shè)問(wèn),借代,擬題的方法,1、修辭法,對(duì)偶,以“環(huán)保”為話題一頭白發(fā)，滿山青蔥 以“環(huán)保”為話題地球就診記 以“書”為話題別了，漫畫書！ “假如記憶可以移植”我是天才，還是笨蛋？,擬人,呼告,對(duì)比,擬題的方法,1、引用詩(shī)句 99年高考“假如記憶可以移植”前不

5、見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者陳子昂登幽州臺(tái)歌，表示對(duì)移植記憶的困惑。 2000年高考“答案是豐富多采的”橫看成嶺側(cè)成峰蘇軾題西林壁 寫某件發(fā)生于雨后的事件瀟瀟雨歇岳飛滿江紅,2、引用法,擬題的方法,2、引用流行歌詞 以“寬容”為話題一笑而過(guò)那英 以“素質(zhì)教育”為話題未來(lái)的主人翁羅大佑 以“家庭”為話題我要的幸福孫燕姿 以“心愿”為話題一千零一個(gè)愿望Four in love,2、引用法,擬題的方法,3、引用名句 以“素質(zhì)教育”為話題救救孩子（魯迅狂人日記 ） 以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧（高爾基海燕） 以“友誼”為話題百年孤獨(dú)加西亞 馬爾克斯同名小說(shuō),2、引用法,擬題的方法

6、,4、引用影視廣告 以“誠(chéng)信”為話題真誠(chéng)到永遠(yuǎn)（海爾電器廣告語(yǔ)） 以“親情”為話題滴滴香濃，意猶未盡（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ) ）,2、引用法,擬題的方法,以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題感謝你的敵人、珍惜你的痛苦、 敗 了，多好 以“關(guān)注生活”為話題往事并不如煙、以胖為榮 以“素質(zhì)教育”為話題真想做個(gè)差生、渴望停電,3、反常法,擬題的方法,1、數(shù)學(xué)符號(hào) 以“游戲”為話題7+18學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合 一則新聞報(bào)道99+1=0合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。 以“素質(zhì)教育”為話題成績(jī)素質(zhì),4、符號(hào)法,擬題的方法,2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 以“關(guān)注生活”為話題生活？生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注 。 如“那一次我；“答案豈能拒絕豐

7、富！”； “網(wǎng)絡(luò)：想說(shuō)愛(ài)你不容易”、 “學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？”。 標(biāo)題末尾不能用句號(hào)。,4、符號(hào)法,擬題的方法,5、懸念法,懸念就是疑團(tuán)，俗稱之為“賣關(guān)子”，其效果就是產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美?？梢詮姆床钌现圃鞈夷?，如理直氣不壯，做“賊”心不虛；可以以怪生懸，如分，我恨你；可以小題大做，運(yùn)用錯(cuò)覺(jué)制造懸念，如破不了的“案”；可以用設(shè)問(wèn)制造懸念，如明天我們有水喝嗎？；還可以添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或采用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬題來(lái)設(shè)置懸念，如我最需要、？！等。,擬題的方法,6、增補(bǔ)法,在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行增補(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，這是最簡(jiǎn)捷方便

8、的擬題方法。如以“樹(shù)”為話題，可擬樹(shù)下、記一次植樹(shù)活動(dòng)、松樹(shù)贊、我愛(ài)那片小樹(shù)林、植樹(shù)，生存的希望、小議“前人栽樹(shù)，后人乘涼”等，這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，主題更明確集中，利于我們的寫作從小處著眼而順利展開(kāi)，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，又便于把握文章的重點(diǎn)。,用修辭： 誠(chéng)信如水（明喻） 十字路口（暗喻） 是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝（借代） 一句話，一輩子（引用） 若為人生故，誠(chéng)信不可拋（擬用） 誠(chéng)信何價(jià)？（設(shè)問(wèn)） 拷問(wèn)靈魂（擬人）,示例：話題“誠(chéng)信”,佳句改裝 人間誠(chéng)信今猶在（李煜虞美人“雕欄玉砌應(yīng)猶在”） 不要人夸顏色好，只留誠(chéng)信滿乾坤（王冕墨梅“只留清氣滿乾坤”）,.仿化名作 誠(chéng)信無(wú)價(jià)（電視劇情義無(wú)價(jià)） 誠(chéng)信漂流記（小說(shuō)魯賓遜漂流記） 移花接木 拍賣“誠(chéng)信”（借金融用語(yǔ)） 心靈的審判（借司法用語(yǔ)）,請(qǐng)你擬題,話題,擬題訓(xùn)練,社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造的“書”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感 請(qǐng)以“閱讀”（讀書）為話題，擬出一則標(biāo)題.,書籍閱讀陽(yáng)光,忘憂草,擦拭心靈 擦亮你的第三只眼,別丟了