五年級數(shù)學第一單元小數(shù)乘法單元檢測題、組卷說明及答案

1、人教版五年級數(shù)學第一單元小數(shù)乘法單元檢測時間： 90 分鐘班級：姓名分數(shù)：一 、填空題（ 12 分）1、0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 寫成乘法算式是（）。2、計算小數(shù)乘法時，先移動因數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)，因數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，最后把積的小數(shù)點向（）移動幾位。3、3.64 1.7 的積是（）位小數(shù)， 1.16 2.08 的積是（）位小數(shù)。4、根據(jù) 7949877812，填出下面各式的得數(shù)。79.40.98 （）79.4980（）7.940.98 （）5、小凱做了幾道題，忘記點了小數(shù)點，請你幫他點上小數(shù)點。36 2.4 8 6 4130.25 3 2 514.43.98 5 7

2、3 1 26、根據(jù)運算律，在里填上合適的數(shù)。6.82.56 2.5（ 1.32 0.4 ）5.7 3.8 4.3 3.8 ()二、判斷題（對的打“”錯的打“”）（5分）1、一個因數(shù)擴大10 倍，另一個因數(shù)縮小到它的1, 積不變。102、兩個小數(shù)相乘，積一定是小數(shù)。3、 8.2 9.5 的積一定是兩位小數(shù)。4、 3.6 1.4 3.6 8.6 3.6 （ 1.4 8.6 ）應用的乘法的結(jié)合律。5、 0.7 0.7 的積用“四舍五入法”保留一位小數(shù)約是0.5 。三、下面的計算對嗎？把不對的改正過來（8 分）3 2.41 2.58.40.55 0 01 6 2.01 0 0 01 0.5 0 0四、

3、在里填上“”“”或“”（9 分）13.76 0.8 13.760.21.1 0.20.330.3 0.35.2 0.6 0.52 68.41.3 0.9 8.46.40.2 6.4 0.54.48 0.46 4.48 0.4065.25 0.75 5.2535.444.235.3 44.3五、計算題（ 30 分）1、直接寫出得數(shù) 。0.452.5 0.81.25 0.33.6 0.30.3 100.07 0.31.4 0.0570.920.4 0.20.26 0.1440.020.1 1.20.3 2、用豎式計算0.040.12 3.842.6 5.763（保留一位小數(shù)）0.125 1.4 1

4、40.16 4.80.25 （保留兩位小數(shù)）3、脫式計算（能簡算的要簡算）2.57.1 416.129916.125.20.9 0.9 4.826 15.7 15.7 24(2.2750.625) 0.28642.64 0.5六、下面是李強家水、電、煤氣的交費單，算一算各需交多少錢？( 每空2 分共12 分)水上期讀數(shù)146 噸本期讀數(shù)173 噸實際用量（）單價2.90 元金額（）元噸電109 千瓦時146 千瓦時()千0.44 元（）元瓦時煤氣137 立方米154 立方米()立1.90 元（）元方米七、解決問題（第1 小題 4 分，其余每題 5 分，共 24 分）1、小華計劃每天早晨跑步 1

5、 千米，他按每小時 2.5 千米的速度跑了 0.75 小時，這天他能完成跑步計劃嗎？2、爸爸的身高約是多少米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）我的身高是1.45 米我的身高是你的1.24 倍3、手套每雙 5.8 元圍巾每條 10.2 元帽子每頂 8.4 元。（1）百貨公司進了五雙手套和兩條圍巾共需多少錢？（2）爸爸帶 25 元錢想買這三樣（各一件）東西, 夠嗎？4、一座溫室，室內(nèi)耕地面積是285 平方米，全部栽種西紅柿，一茬平均每平方米產(chǎn)6 千克。每千克按 0.65 元計算，一茬一共可以收入多少元？5、松柏林能分泌殺菌素，可以凈化空氣如果1 公頃松柏林每天分泌殺菌素54 千克， 24.5 公頃松柏林 31

6、 天分泌殺菌素多少千克？小學數(shù)學五年級上冊第一單元小數(shù)乘法單元測驗卷組卷說明在諸多的學習評價方式中， 書面測驗無疑是能比較全面了解學生學習情況的有效方式。小數(shù)乘法單元測驗組卷中， 我以本學段的課程目標和內(nèi)容為依據(jù)， 根據(jù)現(xiàn)代評價理念， 既關注學生基礎知識、基本技能的掌握，又關注學生的學習過程和方法， 同時關注學生的數(shù)學思考和問題解決、情感態(tài)度，旨在通過測試題的分層設計，全面了解學生的學業(yè)水平，力求真正發(fā)揮評價的發(fā)展、促進、調(diào)整和導向作用。一、重層次，分層定位，全面評價，兼顧綜合性和發(fā)展性本測試卷全面涵蓋本單元的內(nèi)容，包括小數(shù)乘法的口算、筆算、估算以及解決問題，注重知識之間交叉、滲透和整合。測試

7、題的組成體現(xiàn)出層次性，分為基礎題、綜合題和發(fā)展題，按照7：2：1 分布。1. 基礎題：緊扣教材，難度較低，要求全體學生均要掌握。分值約占總分的70%。2. 綜合題 ：安排了相關實際應用、操作題等，注重課本知識與實際應用的結(jié)合，難度中等，適合大多數(shù)學生解決。分值約占總分的 20%。3. 發(fā)展題 ：安排了相關變式題、開放題等，對教材內(nèi)容進行拓展和延伸，難度較大，面向少數(shù)學有余力學生，分值占約總分的 10%。4. 思考題： 最后安排的“智力沖浪”是對學有余力的學生而言，體現(xiàn)“下要保底，上不封頂”的原則。二、重過程，注重知識技能形成過程的考查，體現(xiàn)過程性和探究性考試評價的目的不僅僅是考查學生的知識技能

8、的掌握情況，還應全面了解學生數(shù)學學習的歷程。就這一計算單元而言，如果評價中“忽視”算理，過分重視運算能力的“操作性”，計算技能的訓練就會停留在機械模仿的層面。因而這份測試卷注重體現(xiàn)過程性和探究性。這是給學生提供一個發(fā)現(xiàn)探究的平臺， 在所提供例子的啟發(fā)下， 學生邊模仿邊思考， 考試的過程不再是單純地檢測舊知，也是發(fā)展思維、提升數(shù)學思考力的過程，體現(xiàn)了數(shù)學的探究性。三、重應用，試題素材貼近兒童的生活實際，突出數(shù)學的實踐和綜合運用數(shù)學來自于生活，又應用于生活。本測試題在填空、選擇、解決問題的題目設計中，注重選取兒童熟悉的生活素材， 適當進行加工， 把對數(shù)學知識的檢測嵌入豐富的現(xiàn)實生活中， 讓測試題散

9、發(fā)出時代氣息。四、重“形式”，讓試卷顯得“面目可親” ，凸顯人文性和情趣性數(shù)學是一種文化，新課程理念指導下的數(shù)學教學的重要特征是彰顯人文意識。 如何讓試卷的“面孔”不再嚴肅、冷峻、呆板，本測試題進行了一些嘗試。小學數(shù)學五年級第一單元小數(shù)乘法單元檢測答案一、（12 個知識點）1、0.4 52、右3、3 位4位4、77.812778127.78125、86.43.2557.3126、2.56 6.82.51.32 0.4（ 5.7+4.3 ） 3.8二、判斷（ 5 個知識點）三、判斷改錯（每個判斷2 個知識點。改錯2 個知識點）3 2.41 2.58.40.55 0 01 6 .201 0 0 01 05.0 0四、填空（ 9 個知識點）五、計算（共 30 個知識點）1、6 個知識點 2、12 個知識點 3、12 個知識點六、填表（ 12 個知識點）水 27 噸 78.3元電37千瓦時16.28元煤氣17立方米32.3元七、解決問題（ 1 題 4 個知識點，其余5 個知識點）1、2.5 0.75=1.875 （千米） 1.8751