2020年加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想工作總結(jié)

1、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想工作總結(jié) 最近發(fā)表了一篇名為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想工作總結(jié)的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新了一下發(fā)到。 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們： 這次會(huì)議是新年伊始我院召開(kāi)的一個(gè)重要會(huì)議，孫書記作了重要講話，省高校工委副書記田建國(guó)同志、市委常委宣傳部長(zhǎng)賈少勇同志出席了會(huì)議，并發(fā)表重要講話。會(huì)議肯定了過(guò)去成績(jī)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了今后的工作目標(biāo)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和操作性。參加會(huì)議的同志認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些講話，并對(duì)會(huì)議起草的有關(guān)文件進(jìn)行了深入討論。剛才先進(jìn)集體和個(gè)人代表作了很好的發(fā)言。會(huì)議開(kāi)得很好、很成功。xx年是我院確定的“突破年”，工作如何有所突破，如何先行一步，走在其它工作的前

2、面，召開(kāi)這次會(huì)議是十分必要的、非常及時(shí)的。希望以此會(huì)議為契機(jī)，不斷開(kāi)創(chuàng)我院思想政治教育工作新局面。 下面，我就貫徹落實(shí)會(huì)議精神，講幾點(diǎn)意見(jiàn)： 一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性 學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切工作都是圍繞學(xué)生進(jìn)行的，都是圍繞學(xué)生展開(kāi)的，都是為學(xué)生服務(wù)的，因此，學(xué)生工作是學(xué)校全部工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生工作涉及到方方面面，其中，思想政治教育是一個(gè)重要方面，也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。做好學(xué)生思想政治教育工作不僅對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重大意義，而且對(duì)于形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重大意義。隨著教育的深入發(fā)展，高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量越來(lái)

3、越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，成為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵因素，成為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如何突出高職特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，目前，各高職院校都在加大工作措施，如：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快教學(xué)改革步伐，積極推動(dòng)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等，并取得顯著成效，這都離不開(kāi)思想政治教育工作。大家知道，由于多種原因，大學(xué)生中存在的一些思想問(wèn)題，在高職學(xué)生中表現(xiàn)得比較明顯，這些問(wèn)題如果不加以正確引導(dǎo)、妥善解決，不僅影響著學(xué)生成長(zhǎng)成才，而且影響著社會(huì)的穩(wěn)定，學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)就無(wú)從談起。在某種意義上講，高職院校的育人功能表現(xiàn)得更為明顯，思想政治教育工作已構(gòu)成高職教育人才培養(yǎng)特色不可缺少的因素。因此，加

4、強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治工作就顯得格外重要。近幾年，我校學(xué)生思想政治教育做了大量工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了積極進(jìn)展，但也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，主要是與學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)還不相適應(yīng)，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，是時(shí)代的要求，是提高辦學(xué)水平的要求，是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的要求。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，全面落實(shí)黨的有關(guān)文件精神 首先，學(xué)習(xí)文件，吃透精神。我黨歷來(lái)重視大學(xué)生的思想政治教育工作。以毛澤東、鄧小平、江澤民為代表的中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)思想政治教育工作都有重要論述。進(jìn)入新世紀(jì)以后，以胡錦濤為 _的 _把大學(xué)生的思想政治教育放在了更加突出的位置，召開(kāi)專門會(huì)議，發(fā)表重要講話，制定了一系列文

5、件，形成了一整套方針、政策，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，因此，做好大學(xué)生思想政治教育工作，首先要深入學(xué)習(xí) _ _的講話與黨的有關(guān)文件精神。根據(jù)xx年以來(lái)中央 _的講話精神和黨的有關(guān)文件，做好學(xué)生工作，一要抓住“一個(gè)中心”。就是始終堅(jiān)持以育人為中心，牢固樹(shù)立教書育人、育人為本，德智體美、德育為先的思想觀念，把育人貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的局面。二要緊扣“四項(xiàng)主要教育任務(wù)”。就是要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展

6、為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。三要把握“六個(gè)堅(jiān)持”。就是堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，做到育人為本、德育為先，突出思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用；堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育管理服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)、社團(tuán)的作用；堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，既搞好課堂教育，發(fā)揮課堂教育教學(xué)的主導(dǎo)作用和思想政治理論課的主渠道作用，又引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)；堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，既要擺事實(shí)，講道理，以理服人，耐心細(xì)致，循循善誘，又要關(guān)心人，辦實(shí)事，以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，既要加

7、大教育引導(dǎo)力度，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，又要把思想政治教育融入日常管理之中，建立激勵(lì)約束機(jī)制，發(fā)揮管理的作用；堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合，既要堅(jiān)持思政教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。四要抓好“七個(gè)重點(diǎn)建設(shè)”。就是加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，用特色社會(huì)主義理論體系武裝教育大學(xué)生；加強(qiáng)思品課程體系建設(shè)，提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和精神境界；加強(qiáng)師德建設(shè)，引導(dǎo)教師以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生；加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，幫助大學(xué)生深入社會(huì)，了解國(guó)情，體察民情，增長(zhǎng)才干；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用健康向上的文化教育引導(dǎo)學(xué)生；加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)和學(xué)生組織的重要

8、作用；加強(qiáng)思品課和學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育提供組織保障。五要辦好“四件實(shí)事”。就是一要認(rèn)真做好貧困家庭大學(xué)生資助工作，特別是助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金工作，確保他們順利完成學(xué)業(yè)；二要做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生成才立業(yè)；三要做好管理和服務(wù)工作，滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活合理需求；四要做好大學(xué)生心理咨詢和健康教育工作，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。中央文件這些精神對(duì)做好大學(xué)生思想政治教育工作具有重大意義，因此，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。 其次，研究新情況，解決新問(wèn)題。思想政治教育是學(xué)生工作的永恒主題，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展變化，不同時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律是不

9、一樣的，學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)是不同的，因而，不同時(shí)期學(xué)生思想政治教育工作呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。這就需要我們深入學(xué)習(xí)與研究新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)與研究當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)學(xué)生思想所產(chǎn)生的影響，深入學(xué)習(xí)與研究思想政治教育工作的時(shí)代內(nèi)涵，深入學(xué)習(xí)與研究高職教育發(fā)展規(guī)律。特別是要深入研究在改革開(kāi)放背景下高職學(xué)生的思想狀況和發(fā)展變化特點(diǎn)，深入研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型時(shí)期高職學(xué)生的思想狀況和發(fā)展變化特點(diǎn)，深入研究高等教育走向大眾化階段高職學(xué)生的思想狀況和發(fā)展變化特點(diǎn)，深入研究大都是身為獨(dú)生子女情況下的高職學(xué)生的思想狀況和發(fā)展變化特點(diǎn)，深入研究我校大學(xué)生的新情況和新問(wèn)題，并且不斷創(chuàng)新思想政治教育工作方法

10、，開(kāi)辟新途徑，尋找載體，使之貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才服務(wù)。只有如此，才能貫徹好黨的文件精神，才會(huì)不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面。 學(xué)校的首要功能是育人。在高校，每一位教師都擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生的使命，每一門課程都具有育人功能。因此，思想政治教育不僅是從事思政工作和學(xué)生管理工作者的任務(wù)，也是全體教師義不容辭的責(zé)任。 三、把握高職教育內(nèi)涵與發(fā)展規(guī)律，突出高等職業(yè)教育特色 高職教育發(fā)展到今天，其內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律越來(lái)越清晰了，那就是：高職教育的根本屬性是職業(yè)性，其它如技術(shù)性、社會(huì)性、終身性等是由此派生的，這一屬性決定了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素

11、養(yǎng)是高職教育的核心，推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是實(shí)施高職教育的手段，二者組成了高職教育的基本內(nèi)容，又密切不分。因而，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系，是高職教育教學(xué)改革和發(fā)展的方向，是開(kāi)展真正意義上的高職教育的內(nèi)在要求。走特色之路又是高職院校持續(xù)健康快速發(fā)展的必然選擇。什么是職業(yè)素養(yǎng)？職業(yè)素養(yǎng)通常指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德、與人文素質(zhì)教育，有交叉之處，但又不相同，職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵更寬泛些，其中，顯著的區(qū)別就是職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)技能。職業(yè)素養(yǎng)是高職學(xué)生發(fā)展為職業(yè)人所必須的基礎(chǔ)，是推動(dòng)學(xué)生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源，是提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的

12、活力素，是體現(xiàn)高職學(xué)生特色之所在，是影響當(dāng)前職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。現(xiàn)實(shí)表明，良好的職業(yè)素養(yǎng)已成為職業(yè)準(zhǔn)入的一道門檻。然而，目前我校在這方面還是薄弱環(huán)節(jié)，一些學(xué)生畢業(yè)后仍不符合企業(yè)行業(yè)的需要，導(dǎo)致了有些畢業(yè)生“有業(yè)不好就”“有業(yè)不能就”“有業(yè)不愿就”“有業(yè)就不好”等情況，這說(shuō)明加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是多么重要！我校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)圍繞著學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行，不僅教會(huì)學(xué)生做人和做事，還要教會(huì)學(xué)生生存與發(fā)展。我校學(xué)生思想政治教育工作還應(yīng)結(jié)合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式來(lái)開(kāi)展。工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式是對(duì)工作的認(rèn)知、職業(yè)能力和行動(dòng)能力培養(yǎng)的職業(yè)教育過(guò)程。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和

13、資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方積極性，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程之中。這種培養(yǎng)模式最大特點(diǎn)就是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，其核心是校企合作。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為思想政治教育工作開(kāi)辟了新視野、新境界，概括地講，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式打破了思想政治教育以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)教育模式，充分發(fā)揮了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)和企業(yè)、社會(huì)的育人功能。2、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式促進(jìn)了思想政治教育內(nèi)容和方法的改革，使其貼近了職業(yè)、貼近崗位、貼近學(xué)生、貼近社會(huì)。3、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式為思想政治教育工作賦予了新載體，突出了學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，促使了學(xué)生德智體美能全面發(fā)展。因此，高職院校學(xué)生的思想政治教育工作與普通高校學(xué)生的思想政治教育工作還是有所不同。這種不同不僅僅表現(xiàn)在思想政治教育對(duì)象上，還表現(xiàn)在思想政治教育內(nèi)容側(cè)重和形式上。高職教育為大學(xué)生的思想政治教育工作創(chuàng)新開(kāi)闊了空間、拓展了領(lǐng)域