九年級語文上冊5敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)設(shè)計1新版新人教版

1、敬業(yè)與樂業(yè)宏偉中學(xué) 九 年級語文敬業(yè)與樂業(yè)教案設(shè)計課時第一課時主備人審核人教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 理解積累“敬業(yè)樂群、安居樂業(yè)、斷章取義、不二法門、強(qiáng)聒不舍”等詞。2、 理解作者的主要觀點(diǎn)，梳理出作者的論證層次。過程與方法1、通過誦讀法，積累課文中的經(jīng)典語句及格言2、通過研討探究法，引導(dǎo)學(xué)生通過研討，深層理解“有業(yè)”的重要性。情感態(tài)度與價值觀體會并領(lǐng)悟敬業(yè)與樂業(yè)的精神，從中受到人文熏陶。教材分析重點(diǎn)理解作者的主要觀點(diǎn)，梳理出作者的論證層次。難點(diǎn)通過研討探究法，引導(dǎo)學(xué)生通過研討，深層理解“有業(yè)”的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計個性補(bǔ)案預(yù)習(xí)案設(shè)計一、給下列加點(diǎn)字詞注音或釋義（并注意寫法）：征引：引

2、用。佝僂gulu駢進(jìn)pin褻瀆（xid）：輕慢，不莊重。心無旁騖：專心致志，一點(diǎn)也不分心。（騖w）敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。言行相顧：指言行不互相矛盾。強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。（聒gu）二、了解議論文及議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證教學(xué)流程設(shè)計1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，請反思一下自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。在你的學(xué)習(xí)過程中，是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂事呢？為此，梁啟超先生提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活

3、原則。敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來學(xué)習(xí)他的文章敬業(yè)與樂業(yè)。二、議論文常識簡介、作者簡介及背景資料三、整體感知1、檢查預(yù)習(xí)-生字詞2、播放教學(xué)錄音，整體感知課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來的？作者在文章中先后談了哪幾個問題？四、研讀揣摩(一)學(xué)生自讀課文1-5段，思考下列問題 1.文章的結(jié)構(gòu) 2.試解釋中心論點(diǎn)的含義。 3.作者在論證“有業(yè)之必要”時，運(yùn)用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。五、拓展延伸請結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓Α皹I(yè)”的看法。鞏固作業(yè)設(shè)計1. 摘錄并積累文中的經(jīng)典語句、格言。2. 完成練習(xí)冊板書設(shè)計 總： 一（1段）揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。 論述敬業(yè) 1、（2-5）論述“有業(yè)”的必要性。 分： 二、 和樂業(yè)的 2、（6、7）論述“敬業(yè)”的