2020年精選幼兒園數(shù)學教案多篇

1、2020年精選幼兒園數(shù)學教案多篇 教案設計在教學過程中充當很重要的地位，是老師教學過程中的得力助手，能使教學過程有條不紊地進行。以下是搜集整理的幼兒園數(shù)學教案，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!幼兒園數(shù)學教案第一篇：比一比，算一算活動目標：1、能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。2、學習10以內的帶量運算。活動準備：圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙?；顒舆^程：一、游戲：碰球（7、8）二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。1、引導幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么？一共有幾個蘋果？指著讓幼兒點數(shù)。2、你們再仔細看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，有的在樹上，

2、有的在樹下。）三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個？綠蘋果有幾個請幼兒說以說，老師記錄。2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？ （方法同上）3、老師幫你們記錄下數(shù)字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個？并列一道算式，算出結果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果？樹下有多少蘋果？7比3多多少？列式7-3=4。四、幼兒操作1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。3、讓幼兒說以說結果。幼兒園數(shù)學教案第二篇：認識時鐘設計意圖：在大班數(shù)學課程計劃里，認

3、識時鐘是幼兒學習內容之一。大班幼兒對于時間的概念已經有了初步的認識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學習都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過認識時鐘，了解時針、分針、秒針的運轉規(guī)律，認識時鐘上的整點和半點，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學習的良好作息習慣。教學目標：1、通過活動，引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針、秒針的名稱和特點，初步了解時針、分針、秒針的運轉規(guī)律。2、教幼兒認識整點和半點。3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。4、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間，并養(yǎng)成按時學習、生活的良好作息習

4、慣。教學重點:認識整點和半點；體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。教學難點:整點和半點鐘面指針的規(guī)律。教學準備：實物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。教學過程:一、情境導入1.童話引入：一天清早，在一個美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處喔喔的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準備上學校，爸爸準備下地干活去、2、提出問題：（1）公雞打鳴是叫人們干什么？（2）每天早晨你是幾點起床的？（3）你每天都是怎樣醒來的呢？（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機（表）、其它）3、談話揭示課題：你們都是能按時起床、上學不遲

5、到的好孩子。值得我們大家學習。大人們是通過什么知道時間的？（用鬧鐘、看表知道時間。）小朋友愿不愿意也通過認鐘、表來知道時間，能夠自己按時起床，都成為時間的小主人?。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課，我們就一起來認識時鐘。二、自主探究（一）初步認識鐘面1、出示實物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？2、出示自制青蛙大掛鐘：引導幼兒觀察鐘面上有什么？(1-12數(shù)字、有三根針)。3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認識秒針、分針、時針的名稱、特點及運轉規(guī)律：這根最細最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就

6、是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時。（二）、認識整點和半點1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認識整點和半點：當分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整（教師撥針，幼兒說正確時間）；當分針指向數(shù)字6時，時針指向數(shù)字幾就是幾點半（教師說時間，個別幼兒撥針）。2、反復練習幾次。3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認識整點和半點。4、游戲：老狼老狼幾點鐘：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點鐘？師答：幾點鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應時間，老狼檢查，當發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時，

7、該小羊被吃掉。如此反復進行游戲。三、珍惜時間我們已經知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間，好好學習、好好生活，愛惜生命。幼兒園數(shù)學教案第三篇：小超市(一)目標:1、游戲活動中感受部分與整體的關系,學習4的組成。2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結果。3、體驗成功的快樂,樂于與人交往。(二)準備:設置小超市,全新的情景,有利于幼兒投入活動,而根據4的分合設置超市內物品價格,使游戲不存在于形式而真

8、正為教學服務。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機每組一只,作業(yè)紙、筆(三)過程1、游戲導入師:今天小超市開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。2、取錢師:逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑借經驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)師:這是取款機,里面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經驗,增進幼兒相互之間的學習,便于不

9、正確的幼兒更正)3、相互檢查一下,是不是都摸對了。4、觀察硬幣師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導幼兒感知數(shù)量,同時也為數(shù)的分合作鋪墊)5、拋玩硬幣a,現(xiàn)在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,小朋友把4 枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然后用自己的標記記錄下來。b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結果,教師總結6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,你們猜猜每只手里藏了幾枚?7、購物a,師:小超市開門了,超市里的商品真多,但它們的價

10、錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手里的錢用玩,好嗎?b,送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。幼兒園數(shù)學教案第四篇：剝花生活動目標：1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據的方法。3、體驗活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。2、花生類食品若干?；顒舆^程：一、觀察花生果的外形。1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好

11、了。麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子誰猜出來了？2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的外形特征）二、剝花生1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2

12、次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結果。6、統(tǒng)計數(shù)據。小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？a、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆

13、花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？b、小結：好現(xiàn)在我已經把我剝的花生統(tǒng)計出來了。c、小朋友會不會把自己的記錄結果也統(tǒng)計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？d、幼兒統(tǒng)計，教師指導。e、交流：你統(tǒng)計的結果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？f、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）三、了解花生的用處。1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？2、小結：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？

14、讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！3、原來花生的本領這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？四、分享活動。今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生。幼兒園數(shù)學教案第五篇：熊出沒活動目標：1.感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位并嘗試表達清楚。2.發(fā)展數(shù)學空間能力和快速反應能力?；顒訙蕚洌?、課件。2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。3、計分牌?；顒舆^程：一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述清楚。2、引出橫排、豎排，知道行和列。3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏

15、的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間。二、游戲二光頭強在哪里，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。師：光頭強慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清楚表達空間方位。進行34輪。三、競賽合作12宮格種樹游戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的土地上找到相應的位置。1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。2、黃隊嘗試看石頭

16、圖，避開石頭種樹。3、種樹競賽，三輪，計分。4、提高難度，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。四、結束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個影?；顒狱c評：陳 瑤：整個活動的設計是以熊出沒來貫穿的，激起了幼兒參與活動的積極性。而且孩子原有的知識基礎中對行和列的概念并不是很清晰，經過這個活動的深化，他們能能找到相應的方位并能表達清楚，發(fā)展了孩子的數(shù)學空間能力和快速反應能力。周金玲：以幼兒喜歡的動畫片熊出沒貫穿整個教學活動，很是吸引孩子們。孩子們在活動中積極參與，特別是小朱小朋友，會幫助其他小朋友糾正錯誤，很好。如果在集體游戲種樹環(huán)節(jié)教師要求提清楚一點，熊二隊的小朋友就不會搞不清楚了。在數(shù)字