桃花源記（講課）.ppt

1、桃花源記,陶淵明,記：一種文體，指記敘事物的文章。,記：主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情、托物言志。,豁然( ) 儼然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 間隔( ) 垂髫( ) 語(yǔ)云( ) 平曠( ) 緣( ) 詣( ) 遣( ) 要( ) 劉子驥( ) 落英繽紛( ) 郡下( ),hu,y,給下列加點(diǎn)的字注音：,qinm,y,jin,tio,y,kung,yun,y,qin,yo,j,bn fn,jn,yn,.,晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪 行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百 步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁 人甚異之。復(fù)前行，欲窮

2、其林。,作為,沿著,鮮艷美麗,意動(dòng)用法（以為異） 對(duì)感到驚奇、奇怪,走到盡頭,落花,又，再,繁多的樣子,想要,夾著溪水的兩岸,別的,的,劃船前行,重點(diǎn)句子翻譯,1、緣溪行，忘 路之遠(yuǎn)近。 2、忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú) 雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。,(一天)他順著溪水劃船前行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。,突然遇到一片桃花林，在溪的兩岸長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒(méi)有別的樹，花草鮮艷而美麗，落花紛紛。,學(xué)習(xí)第一段,思考下列問(wèn)題.,1.本段寫了一件什么事情?這件事情的起因是什么？你能找出這件事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物嗎？,事件：漁人發(fā)現(xiàn)桃花林,起因：忘路之遠(yuǎn)近,時(shí)間：晉太元中,地點(diǎn)：武陵郡,人物：漁人,我能行,2、請(qǐng)找出描

3、寫挑花林自然景色的句子？面對(duì)著如此美景，漁人反應(yīng)怎么樣？并思考，漁人為什么有這樣的表現(xiàn)？,桃林自然景色：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。,漁人反應(yīng)：漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。,（風(fēng)景幽美）,初極狹，才通人 。 復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。,起初，洞口很狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)。又往前走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。,阡陌交通，雞犬 相 聞。,（看到這里）土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹、竹子之類。,土地平曠,屋舍儼然，有良田 美 池 桑 竹之屬。,田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音 處處都能聽(tīng)到。,其中 往 來(lái) 種作，男 女衣著，悉如 外 人。,人們?cè)谔?/p>

4、野來(lái)來(lái)往往，耕種勞作，男男女女的穿戴跟桃花源外面的人完全一樣。,老人和小孩們個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)。,黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。,學(xué)習(xí)第二段,從漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的過(guò)程，你認(rèn)為桃花源是否容易被發(fā)現(xiàn)？你認(rèn)為作者這樣安排情節(jié)用意何在?,用意：給桃花源蒙上一層神秘的色彩，從而使文章充滿了傳奇，更具魅力，引人入勝。,漁人在桃花源里看到了那些景象？,社會(huì)環(huán)境良好、美麗富饒,人們生活安定、自由快樂(lè),土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。,其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。,你認(rèn)為桃花源里面的世界吸引人的根本原因是什么？,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有剝削、沒(méi)有徭役重賦、人人平等、人人勞作、自

5、給自足,三、試看下面幾句話中括弧處省略了什么詞語(yǔ)： （ ）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（ ）所從來(lái)，（ ）具答之。（ ）便要（ ）還家，設(shè)酒殺雞作食。 此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。余人各復(fù)延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停數(shù)日，辭去。,村人,漁人,漁人,村人,漁人,村人,漁人,村人,漁人,1、桃源人留給你怎樣的映象？從哪里看出來(lái)的呢？,淳樸民風(fēng) 熱情大方 便要還家，設(shè)酒殺雞做食 村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊 余人各復(fù)延至其家,大概是秦末以來(lái)的歷史,為桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋；為桃源外的人一直過(guò)著痛苦生活而嘆惋,2、據(jù)課文猜想漁人向桃源人說(shuō)了些什么?請(qǐng)根據(jù)你的歷史知識(shí)和對(duì)課文的理解推測(cè)。桃源

6、人為什么而嘆惋?,3.“不足為外人道”的原因是什么？,不想被外面的戰(zhàn)亂破壞了他們和平寧?kù)o的生活,也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。,離開(kāi)桃源 再尋桃源,思考： 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第四、五段內(nèi)容。,2.漁人離開(kāi)桃源時(shí)“處處志之”，后來(lái)“尋向所志”卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫的用意是什么？,目的是使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的.,發(fā)現(xiàn)桃花源,進(jìn)入桃花源,訪問(wèn)桃花源,離開(kāi)桃花源,再尋桃花源,以漁人行蹤為線索,課文分析,作者描寫的是一個(gè)怎樣的社會(huì)？,作者筆下的桃花源:景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，和平安寧。,作者生活在東晉末年，當(dāng)時(shí)社會(huì)政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生。根本不可能實(shí)現(xiàn)這樣的社會(huì)理想，那作者為什么還要虛構(gòu)這樣