2015湖南二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯難點(diǎn)突破(公開課).ppt

1、增強(qiáng)三種意識，提升翻譯能力,文言文翻譯難點(diǎn)突破,高考語文二輪復(fù)習(xí),湖南省安鄉(xiāng)縣第一中學(xué) 謝立平,一、考點(diǎn)回顧，熟知體系,翻譯原則： _為主， _ 為輔。 _落實(shí)，文 _句_ 。,翻譯標(biāo)準(zhǔn)：_、 _、_。,翻譯方法：_、 _、_、_、_、_。,直譯 意譯,字字 從 順,信 達(dá) 雅,留 補(bǔ) 換 刪 調(diào) 貫,二、錯(cuò)題重做，找出問題,1、然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。（3分）,參考答案：然而我從在京師求取功名以來，已經(jīng)十九個(gè)月了（月亮已經(jīng)隱去了十九次）。,2、故吾不忍遠(yuǎn)親而為人役。（4分）,參考答案：所以我不忍心遠(yuǎn)離父母然而被人役使。,漏譯虛詞“然”、實(shí)詞“干”，表意不順暢。,忽視語境，不明大意，

2、錯(cuò)譯實(shí)詞“親”。,3、先是，高攀龍、顧憲成講學(xué)東林，海內(nèi)士大夫立名義者多附焉。（4分）,參考答案：在這之前，高攀龍、顧憲成在東林講學(xué)，海內(nèi)有名節(jié)的士大夫常常追隨他們。,4、閱歲而視之，成者十九。（3分）,參考答案：過了一年之后再去看，成活的有十分之九。,錯(cuò)譯定語后置句式、固定短語和實(shí)詞“附”。,忽視語境，不明大意，隨意更改和添加詞語。,5、夫毀譽(yù)者，愛惡之原而禍福之機(jī)也。(3分),參考答案：毀謗和贊譽(yù)，是喜愛和厭惡的根源，也是災(zāi)禍和福分的契機(jī)。,6、與戰(zhàn)一日,兵且盡,信降單于,建獨(dú)身歸青（3分）,參考答案：（兩人率軍和匈奴）戰(zhàn)了一天,士兵犧牲殆盡,趙信投降單于,蘇建單獨(dú)自到衛(wèi)青大營。,忽視句式

3、，表意不通暢。,忽視語境，表意不通暢。,7、余既哭而銘之，因索于其家（3分）,參考答案：我已經(jīng)痛哭著為他寫好墓志銘，就向他家索求（遺稿）。,8、連守兩郡，竭其俸入，以事鉛槧（3分）,參考答案：（明誠）又接連擔(dān)任了兩郡的太守，拿出他的全部俸祿，來從事書籍的?？薄?忽視虛詞，脫離語境。,忽視語境，表意不通。虛詞“連”、實(shí)詞“事”沒落實(shí)，“守”字錯(cuò)譯。,9、余自念老且衰，勢不能他有所往。（3分）,參考答案：我自思年老體衰，看形勢不能有他山游覽。,表意不順暢，有語病。,總結(jié)失分原因：,1、字詞、句式?jīng)]有落實(shí) 。,2、忽略語境，不明大意。,3、表意不通，表達(dá)不暢。,三、思考?xì)w納，找準(zhǔn)對策,對策一：增強(qiáng)采

4、分點(diǎn)意識,句中的關(guān)鍵詞語： 包括通假字、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞、多義實(shí)詞、常見虛詞。 特殊句式： 省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句，包括固定句式。,對策一：增強(qiáng)采分點(diǎn)意識,你來評一評,對策一：增強(qiáng)采分點(diǎn)意識,你來試一試,(1)縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。（3分）（2014年湖南卷雪屋記）,(2) 今皆不及，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計(jì)乎！ (4分) （2013年湖南卷諸葛亮傳）,“之者”句式1分，“征”1分，大意1分。,“而” “以” “得無”（固定句式）各1分，大意1分。,三、思考?xì)w納，找準(zhǔn)對策,對策二：增強(qiáng)文本語境意識,1、譯文：一只狼徑直離開，另一只狼像狗

5、似的蹲坐在（屠夫的）前面。,2、譯文：帝派人查證這件事，果真冤枉。,對策三：增強(qiáng)聯(lián)想推斷意識,1、使七十個(gè)穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。聯(lián)想課文法,三、思考?xì)w納，找準(zhǔn)對策,2、“振”通“賑” 字音推斷法-通假法,3、瞷 jin 窺視；偷看 字形推斷法,4、誠信而被懷疑,忠誠而被毀謗 結(jié)構(gòu)推斷法,5、誤，拔：超出。與成語“出類拔萃”的“拔”字，一個(gè)意思。 聯(lián)想成語法,解決問題的對策：,對策一：增強(qiáng)采分點(diǎn)意識,對策二：增強(qiáng)文本語境意識,對策三：增強(qiáng)聯(lián)想推斷意識,存在問題：,1、字詞、句式?jīng)]有落實(shí) 。,2、忽略語境，不明大意。,3、表意不通，表達(dá)不暢。,解決對策：,對策一：增強(qiáng)采分點(diǎn)意識,對策二：增強(qiáng)文

6、本語境意識,對策三：增強(qiáng)聯(lián)想推斷意識,增強(qiáng)三種意識，提升翻譯能力,四、練習(xí)鞏固，質(zhì)疑問難,1.借鑒高考命題者的命題思路和評分依據(jù)，閱讀下面文段，給劃線句子的譯文擬寫參考答案，并且附上評分標(biāo)準(zhǔn)，3分為滿分。 齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿,以迎王師，豈有它哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運(yùn)而已矣?！?四、練習(xí)鞏固，質(zhì)疑問難,五旬而舉之，人力不至于此。（

7、3分） 譯：五十天就攻下它，光憑人力是做不到這樣的。 （3分。譯出大意 1分；“旬”1分；“舉”1分）旬十月中旬（借助成語、詞語判斷）；舉南取漢中，西舉巴蜀（借助課內(nèi)文言知識積累）,譯文：齊國人攻打燕國，大獲全勝。齊宣王問道：“有人勸我不要占領(lǐng)燕國，有人又勸我占領(lǐng)它。我覺得，以一個(gè)擁有萬輛兵車的大國去攻打一個(gè)同樣擁有萬輛兵車的大國，只用了五十天就打下來了，光憑人力是做不到的呀。如果我們不占領(lǐng)它，一定會(huì)遭到天災(zāi)吧。占領(lǐng)它，怎么樣?”孟子回答說：“占領(lǐng)它而使燕國的老百姓高興，那就占領(lǐng)它。古人有這樣做的，周武王便是。占領(lǐng)它而使燕國的老百姓不高興，那就不要占領(lǐng)它。古人有這樣做的，周文王便是。以齊國這樣

8、一個(gè)擁有萬輛兵車的大國去攻打燕國這樣一個(gè)同樣擁有萬輛兵車的大國，燕國的老百姓卻用飯筐裝著飯，用酒壺盛著酒漿來歡迎大王您的軍隊(duì)，難道有別的什么原因嗎?不過是想擺脫他們那水深火熱的日子罷了。如果您讓他們的水更深，火更熱，那他們也就會(huì)轉(zhuǎn)而去求其他的出路了?！?四、練習(xí)鞏固，質(zhì)疑問難,2、把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。 東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。,參考答案： 縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。 等到縣令把畫拿起來，貓

9、就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。,四、練習(xí)鞏固，質(zhì)疑問難,3、把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。勾踐之圍會(huì)稽也， 嚼然嘆曰：“各終于此乎?”種曰：“湯系夏臺，文王囚麥里，晉重斗奔翟，齊小白奔苦，其卒王霸。由是觀之，何速不為福乎?”吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女志會(huì)稽之恥邪?”身白操作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚賓客，贓貧吊死，與百姓同其勞。,譯文：越王勾踐被圍困在會(huì)稽山中，他長嘆道：“我在這里完了嗎?”文種說：“商場曾被關(guān)押在夏臺，周文王曾被囚禁在是里，晉文公重斗(曾遭攙言)出奔翟國，齊桓公小白避亂到苔國，他們最終建立了霸業(yè)，由此看來，(憂患)為什么就不能轉(zhuǎn)化為福呢?”天王赦免越王后，