二年級語文學科評價方案

1、二年級評價測評內容語文課程標準指出：語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。不應過分強調評價的甄別和選拔功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)。評價要符合素質教育的要求，適合語文學科的特點，遵循語文學科自身的規(guī)律。對學生學習成績的評價，要立足于激勵與促進學生語文學習水平的發(fā)展和提高。要建立知識、能力與情感、態(tài)度并重的立體的評價體系，對學生的語文學習分項進行全面的動態(tài)考察。要探索多樣化的評價方式，

2、考查、考試并行，口試、筆試并用。要從不同角度對學生進行準確、恰當地評價。為此，二年級語文綜合評價內容分別分為試卷、背誦、口語交際、看圖說話四個部分。1、 試卷部分題目課標要求一、小小調音師(一)識字與寫字5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。二、爭當書法家(一)識字與寫字3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。6學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，用音序檢字法查字典。三、火眼金睛，辨字組詞 此題要求要求學生能辨別出形近字(1) 識字與寫字2認

3、識常用漢字1600（1800）個左右，其中800（1000）個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。四、快樂連連看抽測學生是否了解課文，知道詞語的正確搭配。(二)閱讀3結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。五、詞語碰碰車檢測學生對詞語的積累和反義詞。（二)閱讀3結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。六、殘缺句子我補充考查學生補充語句，學習寫比喻句、感嘆句。(三)寫話1對寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想）2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的

4、詞語。3學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。七、課文內容我熟悉本題考查學生對課文的了解程度，對優(yōu)美詞句的積累狀況。(二)閱讀7積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。八、課文片段閱讀考查學生對課文的掌握程度。(二)閱讀4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。九、開心閱讀考查學生自己學會閱讀的情況，進行課外閱讀。(二)閱讀3結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物

5、和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。十、看圖寫話(三)寫話1對寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想）2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。2、 綜合內容考查綜合考查內容采用“游園式”考查方式，主題定位“大話西游”，“話”字詮釋為“經典背誦、口語交際、看圖說話”，以學生所熟知的西天取經的方式，設置重重關卡，讓學生獲得成功的喜悅，采用游戲闖關的方式更利于激發(fā)孩子們的興趣，提高孩子們學習的熱情，讓孩子們打開話匣子，做到真正的會說話、講話。（

6、第一回：記憶重現，再歸隊）（背景定位在孫悟空從花果山再救唐僧，回歸團隊篇章） 1.背誦：總分20分。根據本期課標要求，準備本期必背古詩；課文或經典段落。提前做好標簽，寫上古詩題目或課文題目，聲音響亮，正確、流利、有感情。成績不好的可以申請二次復試。根據課標閱讀方面：(2) 閱讀7積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。二年級必背古詩：贈劉景文山行回鄉(xiāng)偶書贈汪倫二年級必背課文：紅領巾“真好”（背誦文章之前，讓學生自己佩戴紅領巾，敬隊禮，讓學生意識到自己是一名光榮的隊員，進行德育考試。）評分標準：標 準分值優(yōu)秀：聲音響亮，能正確、連貫、有感情背誦，添字、漏字、換字不超過2處。 20

7、-18良好：能比較正確、連貫、有感情背誦，添字、漏字、換字不超過4處。15-17合格：基本能正確、連貫背誦，添字、漏字、換字不超過6處。12-14 （第二回：小小使節(jié)，文明現）（背景定位在天竺國，孫悟空展現文明，自告奮勇去幫公主治病。） 2.口語交際：分值10分。以課本中每個語文園地的“口語交際”作為基本測評內容，穿插安全、衛(wèi)生方面的話題。設置8張測試題卡，學生隨機抽出一張按照題目要求作答。做到文明有禮，聲音響亮，語言連貫，表達清楚。成績不好的可以申請二次復試。根據課標要求：(四)口語交際1學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3聽故事、看音像作品，能

8、復述大意和自己感興趣的情節(jié)。（改“精彩情節(jié)”）4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（原：對感興趣的話題發(fā)表自己的意見）口語交際試題1、同學小文考試不理想，她傷心地哭了，你會對她說什么2、運動會上你看到好朋友小龍得了冠軍，你會對她說什么？3、在公園看到有小朋友在樹上刻字玩，你會對他說什么？4、公共汽車上，有人不小心踩了你一腳，他對你說對不起，你會對他說什么呢？5、我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？評分標準：標 準分值優(yōu)秀：聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據話題正確敘述，語句通順。 10-8良好：普通話基本準確，對話題敘述基本正確，語句大多通順，態(tài)度比較自然。 5-7合格：表達時普通話不太準確，聲音不太響亮，態(tài)度不夠自然，能圍繞話題敘述較清楚 2-4 （第三回：真經圖紙，我知曉）（背景定位在從西天回歸，收獲真經時，讓學生自己解讀圖片）3.看圖說話：分值10分。提供2幅圖，圖畫清晰、簡單易懂，語言提示清楚明白。如：什么時間，什么地方，誰在干什么等，主要考查學生的觀察、說話能力。成績不好的可以申請二次復試。根據課標要求：(4) 口語交際4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達的自信心