部編版語文雨的四季公開課優(yōu)秀獲獎教學設計教案 - 副本_第1頁
部編版語文雨的四季公開課優(yōu)秀獲獎教學設計教案 - 副本_第2頁
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文檔簡介

1、雨的四季教學目標：1感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征的描寫方法。2學習鑒賞方法、提高學生的鑒賞能力。3.分析四季雨的不同特點，體會作者對雨寄托的思想感情。學習重難點重點：指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中難點：欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養(yǎng)學生抓住景物特征描寫的能力。教學過程：導入 描寫雨的詩句：1.夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然春曉）2.空山新雨后，天氣晚來秋。（王維山居秋暝）3.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨）4.山路元無雨，空翠濕人衣。（王維山中）5.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（張志和漁歌子）6.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（志南和尚絕句）

2、7.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客）8.寒潭映白月，秋雨上青苔。（劉長卿游修禪師雙峰寺）二、整體感知（一）.一讀：自由、有感情地朗讀課文，利用工具書和書下注釋來解決字詞。1.圈出疑難字詞，把拼音標注在字詞之上。嬌媚 暢快 誘惑 粗獷 靜謐 高邈 蒞臨 吝嗇斗笠 咄咄 淅淅瀝瀝2.整體感知課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。第一部分：（1）喜雨；第二部分：（25）繪雨；第三部分：（67）贊雨。（二）二 讀采取速讀、跳讀、瀏覽的讀書方式，抓住重點內(nèi)容；1.文章從哪幾個角度寫雨？春雨：水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，

3、顯得端莊冬雨：它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。每個角度的雨都有什么特點？春雨：美麗而嬌媚 夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思 冬雨：自然而平靜合作探究 （一）三讀： 再次用你喜歡的方式讀課文，并展開小組討論，來解決以下問題。1.結(jié)合全文，談談作者愛戀雨的理由。雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。2.如果把文章題目改成四季的雨好不好？請說明理由。(提示：根據(jù)具體語段的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞來分析。)四季的雨”強調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募尽背錆M靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。（二）四讀：畫出你最喜歡的語句，品味其表達效果每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪運用擬人、比喻，賦予了樹以人的神態(tài)和動作，把萌

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