小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案

1、 小學(xué)三六年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案1、 指導(dǎo)思想 為了更好的促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生的英語(yǔ)字寫(xiě)得工整、美觀。特舉行三-六年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。2、 比賽時(shí)間：2013年5月15日 （周三）三年級(jí) 第四節(jié) 四年級(jí) 第六節(jié) 五年級(jí) 第五節(jié) 六年級(jí) 第四節(jié)3、 比賽地點(diǎn)：各班級(jí)教室4、 比賽要求：1. 參賽人員三六年級(jí)全體學(xué)生2. 書(shū)寫(xiě)要求：（1） 三年級(jí)書(shū)寫(xiě)老師寫(xiě)出的25個(gè)單詞，五個(gè)句子，六個(gè)字母。 四、五、六年級(jí)自選課文中的單詞，句子和字母。（2） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1.按照字母手寫(xiě)體規(guī)范的斜體格式書(shū)寫(xiě)。 2.字母、單詞、句子間距合理，疏密有致，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。所有字母略

2、右 傾，且大小寬窄要協(xié)調(diào)，一筆完成。 3.所抄寫(xiě)內(nèi)容無(wú)涂改痕跡，無(wú)錯(cuò)詞，不缺字母。 4.作品整體美觀整潔，有藝術(shù)感。五、比賽內(nèi)容：字母，單詞，句子。6、 評(píng)獎(jiǎng)方法：評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。 小學(xué)三六年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)記錄1、 活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生的英語(yǔ)字寫(xiě)得工整、美觀，特舉行三年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。2、 活動(dòng)要求：統(tǒng)一用鉛筆書(shū)寫(xiě)；統(tǒng)一用紙并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。3、 活動(dòng)過(guò)程：三年級(jí)師在黑板上書(shū)寫(xiě)字母，單詞，句子。生在四線格上書(shū)寫(xiě)。四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生在課文中自

3、選單詞，句子和字母。三年級(jí)獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng): 蘇 丹 二等獎(jiǎng)：郭文濤三等獎(jiǎng)：沃萌茹鼓勵(lì)獎(jiǎng)：孟欣蕊 郭欣悅四年級(jí)獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：郭子怡二等獎(jiǎng)：鄂文語(yǔ)三等獎(jiǎng)：郭佳妮 武升然五年級(jí)獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：白靜 孟月穎二等獎(jiǎng)：鄂 剛?cè)泉?jiǎng)：王樹(shù)亮鼓勵(lì)獎(jiǎng)：敖心悅 敖蘇輝 郭孟欣六年級(jí)獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：孟雪晶二等獎(jiǎng)：王曦冉 鄂婉婷 三等獎(jiǎng)：張瑩 郭思雯活動(dòng)總結(jié)： 為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的重視程度營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，特于2013年5月15日在各班教室舉行書(shū)寫(xiě)比賽。 本次比賽，旨在更好的落實(shí)精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的流暢正確嚴(yán)格規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。自從這次比賽以后，學(xué)生對(duì)于自己的書(shū)寫(xiě)水平有了明確的認(rèn)識(shí)，從此更認(rèn)真的對(duì)待每次書(shū)寫(xiě)了。 因此，此次書(shū)寫(xiě)比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)的重