漫畫作文課件.ppt

1、,習(xí)作指導(dǎo)課,、漫畫的特點漫畫定義：用簡單夸張的手法來描繪生活和時事的圖畫。,（）、畫面簡潔明了 （）、畫意意味深長 透過畫面的內(nèi)容一定包含著對某種現(xiàn) 象的諷刺或歌頌。（難點） （）、畫風(fēng)詼諧幽默 一般運用夸張、比擬、象征的手法， 構(gòu)成詼諧幽默的畫面，很有趣。（趣點）,學(xué)寫看漫畫作文,看漫畫寫出的作文就是看漫畫作文。是一種看圖作文，是較難的看圖作文，是有意思的看圖作文。,、看漫畫作文的特點： （）根據(jù)簡潔明了的畫面，寫出漫畫的內(nèi)容。 （）根據(jù)意味深長的畫意，寫出諷刺或歌頌的含意。 （）根據(jù)詼諧幽默的畫風(fēng)，寫出有趣的語句。,漫畫類議論文的方法: 這類文章的寫法大致可分為四步： 1、描述概括描述畫

2、面內(nèi)容。 2、根據(jù)漫畫內(nèi)容提煉出你受到的教育。 一般有兩種可能：一是漫畫教育我們要怎樣做，二是漫畫教育我們不要怎樣做。,3、聯(lián)系社會或自己的生活談體會，來證明你的觀點。 4、聯(lián)系漫畫或題目、中心總結(jié)。 如：根據(jù)下面這幅漫畫的內(nèi)容，自擬題目， 寫一篇議論文，字數(shù)在800字以內(nèi)。,目標專一持之以恒,有這樣一幅漫畫：一青年挖井找水，挖了四五個深淺不一的坑，沒有出水，正要挖新的“井”。畫面下部的文字反映了他的心思：這下面沒有水，再換個地方挖。而事實并非如此，那些“井”再深挖一些，就到了豐富的水源了。這幅漫畫使我深思：青年找不到水，是因為他不肯在一個地方持之以恒地挖下去，結(jié)果白費了力氣。它告訴我們一個哲

3、理：要想成功，除了肯花力氣外，還要目標專一，持之以恒，淺嘗輒止者是不會成功的。我國清代學(xué)者王國維曾總結(jié)了學(xué)習(xí)的三個境界。其一為志存高遠，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”；其二為持之以恒，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；其三為成功境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。古代思想家荀況也說過：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這些話都說明了目標專一和持之以恒是成功的必由之路。,許多成功的例子證明了這確是一條必由之路。德國著名生物學(xué)家歐立希想研制一種新藥，經(jīng)過長期不懈的努力，在失敗了幾百次之后，一直試制到第606號染料才獲得成功，所以他把這種新藥命名為“606”。我國數(shù)學(xué)家陳景

4、潤在少年時就立志摘下數(shù)學(xué)王國的寶石哥德巴赫猜想。他勤奮鉆研，算紙用了幾麻袋，才終于獲得了重大成果。這樣的例子真是俯拾皆是，不勝枚舉。反之，學(xué)習(xí)或工作上的淺嘗輒止，永遠不會帶來成功，只能浪費時間，白花力氣，到頭來“空悲切”一場。記得有個相聲曾諷刺這種人，他們這山望著那山高，今天想當(dāng)畫家，明天想當(dāng)音樂家，后天又想當(dāng)軍事家，最后只能當(dāng)呆在家里空發(fā)議論的“坐家”。那個找水的青年，只要他回到原地繼續(xù)挖完那些未完成的井，或者到新的地方后持之以恒地挖下去，他一定能找到水源。而在學(xué)習(xí)上、工作中，不管你是否犯過淺嘗輒止的錯誤，只要你現(xiàn)在安下心來，認定一個正確的目標，專一而不懈地努力，你就一定會獲得成功?？茖W(xué)路上

5、無捷徑，專一不懈見成功。,五年級上冊第四單元習(xí)作例題,習(xí)作要求：仔細觀察這組圖畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)們交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。,寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。,、看圖，弄懂題意,（）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。,1、整體看連圖，了解主要內(nèi)容,小女孩和小男孩,看到商量寫字展示,扔在果皮箱外邊- 放進果皮箱的里邊,貼上了字條“文明只差一步”,看到商量放進稱贊,小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫了“文明只差一步”字條

6、貼在果皮箱上,（）、仔細看圖， 注意細節(jié)意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 驚訝急切欣慰稱贊 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 驚訝思考認真自豪 果皮在外邊的位置：,離果皮箱只差一步,、深入思考，分析畫意,思考：兩個小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什么還要貼條？條上寫“文明只差一步”的含義是什么？為什么寫這句，不寫別的呢？,（字條“文明只差一步”是為了教育不文明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，舉手之勞理應(yīng)做到。）,這幅漫畫只是在贊揚兩個小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么？,、展開想像、創(chuàng)編故事,（）把漫畫故事寫具體。 按照事情發(fā)展順序?qū)懗觯?發(fā)現(xiàn)問

7、題商量辦法分別行動滿意成果 （）讓人物表現(xiàn)活起來。 將兩個小朋友的神態(tài)、動作、語言、心理描寫出來。,練習(xí)： 請將下面描寫小女孩動作的詞連起來寫一段話。 走到、彎腰、撿起、捧著、放進、伸出,練習(xí)： 請將下面描寫小男孩動作的詞連起來寫一段話。 走到、撓頭、趴在、 揮筆、貼在、伸開,精彩片斷: 一天，陽光小學(xué)放學(xué)后，王剛和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他們有說有笑，真快活！這時，他們走到一個垃圾桶旁邊，不禁皺起眉頭來，因為許多垃圾都躺在這個垃圾桶的周圍。王燕燕是個講文明，愛衛(wèi)生的好學(xué)生，看見這滿地的垃圾，她禁不住彎下腰來把垃圾撿起來，捧著放進了垃圾桶里。而王剛這個智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學(xué)后都要來這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問題呀！我一定要想出一個絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識到自己的錯誤。王剛撓撓頭，冥想了好一會兒，忽然眼睛一亮，想到了一個好主意。他急忙打開書包，拿出一張白紙，趴在地上，揮筆寫了幾個大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，王剛的字也寫好了，王燕燕看了看，伸出大拇指說：“智多星，真是個智多星！”王剛把大字貼在了垃圾桶上，伸開雙手，高興地一笑。,漫畫類議論文的方法: 這類文章的寫法大致可分為四步： 1、描述概括描述畫面內(nèi)容。 2、根據(jù)漫畫內(nèi)容提煉出你受