重慶市綦江區(qū)九年級(jí)化學(xué)《制取氧氣》課件 新人教版

1、,課題3 制取氧氣,學(xué)習(xí)目標(biāo),(1)了解實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法； (2)練習(xí)連接儀器的操作，學(xué)習(xí)檢查裝置的氣密性，動(dòng)手制取氧氣； (3)認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)、催化劑及催化作用。,自學(xué)指導(dǎo),快速閱讀教學(xué)課本P34-35“討論”前的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)氧氣的制取(原料選擇、反應(yīng)原理、儀器裝置、氣體收集、操作步驟及其有關(guān)注意事項(xiàng))，可以為今后學(xué)習(xí)氣體的制取提供范例。 (6分鐘后回答問題）,自學(xué)檢測(cè),你們知道用什么方法能得到氧氣嗎?你們能用這種方法制取一瓶氧氣嗎?(提示：從反應(yīng)的速度、條件、氣體收集的難易等方面考慮。),相信你會(huì)知道：,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣選擇的藥品有：,二氧

2、化錳,氯酸鉀,高錳酸鉀,過氧化氫 溶液,顏色,狀態(tài),無色,暗紫色,白色,黑色,液體,固體,固體,粉末,一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：,1、過氧化氫,2、氯酸鉀,3、高錳酸鉀,加熱,H2O2 H2O O2,二氧化錳,水,氧氣,KClO3 KCl O2,氯化鉀,氧氣,KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2,錳酸鉀,二氧化錳,氧氣,活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)與猜想,1、觀察上述三個(gè)反應(yīng)，除了都有氧氣生成外，你還發(fā)現(xiàn)有什么共同的物質(zhì)？,2、二氧化錳在這三個(gè)反應(yīng)中分別扮演一個(gè)什么角色呢？,在試管中加入2滴管過氧化氫溶液,觀察有無氣泡，然后用帶火星的木條試驗(yàn)。,向上述試管中加入少量二氧化錳, 觀察有無氣泡，再用帶火星

3、的木條檢驗(yàn)。,在實(shí)驗(yàn)2結(jié)束后的試管中，重新加入1滴管過氧化氫溶液，觀察有無氣泡。,活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)與探究,幾乎沒有氣泡冒出，木條也沒有復(fù)燃。,快速產(chǎn)生大量氣泡， 木條復(fù)燃。,又快速產(chǎn)生大量氣泡,能反應(yīng)但很慢,二氧化錳仍然存在,快樂合作探究 ：,加熱氯酸鉀，用帶火星的木條檢驗(yàn)。,加熱二氧化錳，用帶火星的木條檢驗(yàn)。,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，用帶火星的木條檢驗(yàn)。,木條復(fù)燃晚,木條復(fù)燃早,木條沒有復(fù)燃,二氧化錳沒有反應(yīng),在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。,催化劑：,“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變加快）,“二

4、不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變,催化作用：,催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。,2. 使用催化劑，會(huì)影響反應(yīng)速率，對(duì)生成物的總 量沒有影響。,3.要說某物質(zhì)是催化劑，必須指明在哪個(gè)反應(yīng)中。,4.對(duì)某一個(gè)反應(yīng)能起催化作用的，不一定只有一 種物質(zhì)，也可能有多種物質(zhì)。,友情提醒 ：,1. 過氧化氫、氯酸鉀等產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)，不使用 催化劑時(shí)，反應(yīng)仍能發(fā)生。,問題與探究：,1.過氧化氫的反應(yīng)中，是不是只有二氧化錳才起催化作用呢？,2.向過氧化氫的溶液中加入氯化鐵溶液，觀察有何現(xiàn)象？,1、過氧化氫,2、氯酸鉀,3、高錳酸鉀,加熱,二氧化錳,水,氧氣,氯化鉀,氧氣,錳酸鉀,二氧化錳,

5、氧氣,活動(dòng)三：討論與辨析,1、上述反應(yīng)，從反應(yīng)物和生成物的種數(shù)上分析,你又發(fā)現(xiàn)這三個(gè)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？,一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：,反應(yīng)物：,都只有一種,生成物：,有兩種或兩種以上,分解反應(yīng),概念,由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng),化合反應(yīng),由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng),特點(diǎn),“一變多”的化學(xué)反應(yīng),X A + B + ,“多變一”的化學(xué)反應(yīng),C+ D + Y,聯(lián)系,兩者都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一,活動(dòng)四：討論與確定 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,液體,不需加熱,固體,需要加熱,發(fā)生裝置,反應(yīng)條件,反應(yīng)物狀態(tài),向上排空氣法,向下排空氣法,氣體

6、不易溶于水且不與水反應(yīng),氣體密度比空氣密度大,氣體密度比空氣密度小,排水法,氣體的性質(zhì),觀察與思考：,活動(dòng)五：討論與確定 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的收集裝置,不易溶于水,密度比空氣大,收集裝置,排水法,向上排空氣法,二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：,學(xué)會(huì)整合,用過氧化氫制取氧氣,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,固液不加熱型,固固要加熱型,三、工業(yè)制取大量氧氣的方法：,分離液態(tài)空氣法,加壓,空氣,液態(tài)空氣,降溫、加壓,蒸發(fā),氮?dú)?液氧,利用沸點(diǎn)不同,貯存在藍(lán)色鋼瓶中, 物理變化,小資料：,相信你會(huì)解答：,1.下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（ ），屬于分解反應(yīng)的是（ ） A.甲烷+氧氣 水+二氧化碳 B.水 氫氣+氧氣 C.銅+二氧化碳+氧氣+水 堿式碳酸銅 D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,C,B D,2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正 確的是 ( ) A等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳后加熱，比不 加入二氧化錳放出氧氣的量多。 B要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須要加入 二氧化錳。 C二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué) 性質(zhì)都保持不變。 D二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑。,C,3.根據(jù)下列圖示裝置回答問題： （1）實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用 裝置 和裝置 或裝置 （填編號(hào)）連接。 （2）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否收滿，則應(yīng)將帶火星的木條放在 。,B,C,E,集氣瓶口,概括與