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1、,龍嶺學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)課程核心目標(biāo),龍嶺學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)課程階段目標(biāo),英語(yǔ)童謠特色課程,Nursery Rhyme Course,課程介紹,英語(yǔ)童謠課程以玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)童謠上下冊(cè)為教材基礎(chǔ),兒歌朗朗上口,充滿童趣; 采用欣賞童謠、說(shuō)唱童謠、表演童謠等方法和活動(dòng)開(kāi)展教學(xué); 旨在幫助學(xué)生磨耳朵,通過(guò)有韻律的兒歌培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感、節(jié)奏并積累詞匯,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣; 促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、提高教師對(duì)英語(yǔ)童謠作品的欣賞力、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言美。,英語(yǔ)自然拼讀課程,Fun with Phonics,課程介紹,英語(yǔ)語(yǔ)音特色課程以培生英語(yǔ)的Go!Phonics 1為教材基礎(chǔ); 采用拼讀單詞游戲、表演故事、韻律兒歌
2、和觀看相關(guān)語(yǔ)音視頻的活動(dòng)開(kāi)展教學(xué); 旨在幫助學(xué)生們掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)讀出陌生的單詞,養(yǎng)成孩子見(jiàn)詞會(huì)讀的技能,提升學(xué)生的自我效能感,從而增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性; 促進(jìn)教師積極提升教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、研發(fā)教學(xué)課程、整編教學(xué)資源。,課程介紹,英語(yǔ)繪本故事閱讀,English Picture Story Reading,三年級(jí)英語(yǔ)繪本故事閱讀課程以體驗(yàn)英語(yǔ)為教材基礎(chǔ); 課程以故事為載體,采用圖片環(huán)游、預(yù)測(cè)想象、合作表演和創(chuàng)意改編等方式開(kāi)展教學(xué); 通過(guò)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能借助圖片和閱讀策略,理解故事大意,預(yù)測(cè)故事發(fā)展情節(jié),養(yǎng)成愛(ài)思考、敢質(zhì)疑的思維習(xí)慣;學(xué)生習(xí)得一定的閱讀技巧,能進(jìn)行自主閱讀
3、,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣; 通過(guò)課程的開(kāi)展,提升教師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),打開(kāi)多元的思維世界,優(yōu)化繪本故事教學(xué)的課堂模式,帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟繪本的人文情感。,四年級(jí)英語(yǔ)繪本課程以攀登英語(yǔ)閱讀系列.分級(jí)閱讀為教材基礎(chǔ); 運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,情景教學(xué)法,TPR教學(xué)法等開(kāi)展教學(xué)活動(dòng); 繪本故事課教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,激活學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,幫助學(xué)生提高閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力; 通過(guò)對(duì)繪本課程教學(xué)的研究,教師提升教學(xué)理念,提升文化素養(yǎng),改變教學(xué)方式,提高自身對(duì)教育教學(xué)的實(shí)施水平和科研能力。 。,英語(yǔ)繪本故事閱讀,English Picture Story Reading,課程介紹,英語(yǔ)寫(xiě)作特色課程,Write Right,課程介紹,英語(yǔ)寫(xiě)作課程以Write right(美國(guó)小學(xué)英文寫(xiě)作原版教材)為教材基礎(chǔ), 采用美文欣賞、解構(gòu)文本、提煉語(yǔ)言框架、列寫(xiě)作提綱、寫(xiě)作體驗(yàn)、合作互評(píng)等方式開(kāi)展教學(xué), 通過(guò)寫(xiě)作課教學(xué),學(xué)生能在教師有效策略引領(lǐng)下,學(xué)會(huì)并樂(lè)于利用已學(xué)的知識(shí)構(gòu)建文字,善于自然、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的意愿,養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作能力。真正做到對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣,形成一定的寫(xiě)作策略,從而最終提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用
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