做有溫度的教師新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)課件.ppt

1、做有溫度的教師,教 學(xué) 常 規(guī),陜縣教師進(jìn)修學(xué)校 郭玉紅,數(shù)據(jù)1:近幾年師范類新教師考錄情況,2009,2010,最高錄取率 50% 最低錄取率 15%,2011,平均錄取率 34.6%,2012,平均錄取率 34.3 %,錄取率 80%,數(shù)據(jù)2:近兩年非師范類新教師考錄情況,績(jī)效工資的實(shí)施，教師的收入和地位在逐步提高，想當(dāng)教師的人越來越多。,要找一份好的工作，越來越不容易。,兩個(gè)問題,兩層意思,在就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，大家通過自身的努力，找到了一份滿意的工作，我首先向大家表示祝賀。,希望大家要珍惜來之不易的工作，以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的教師。,成為一名真正的教師，即將走上講臺(tái)的你們準(zhǔn)備好了

2、嗎？,奇跡,Text n here,怎樣做好教學(xué)常規(guī)工作？ 怎樣上好一堂課？,培訓(xùn)的主要內(nèi)容,本課 要點(diǎn),考試與檢測(cè),作業(yè)批改,與學(xué)生談心,教學(xué)反思,備課,初學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)進(jìn)度安排等,課標(biāo)要求及班級(jí)分析,3,可以開發(fā)利用的主要課程資,完成教學(xué)任務(wù)的主要措施,學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析,內(nèi) 容,教學(xué)工作計(jì)劃的要求,1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，熟悉教材體系結(jié)構(gòu)，明確學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，包括思想教育和能力培養(yǎng)要求等。 2、通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系。明確各章節(jié)或單元在整體中所處的地位；明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；挖掘教材中的德育內(nèi)容。 3、分析學(xué)生情況。學(xué)年開始，新

3、生入學(xué)要進(jìn)行知識(shí)摸底，通過查閱統(tǒng)計(jì)材料，與前任教師和班主任交談，了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能水平，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面的情況。,Content 03,Content 02,Content 01,教學(xué)工作計(jì)劃的要求,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，熟悉教材體系結(jié)構(gòu)，明確學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，包括思想教育和能力培養(yǎng)要求等。,通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系。明確各章節(jié)或單元在整體中所處的地位；明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；挖掘教材中的德育內(nèi)容,分析學(xué)生情況。學(xué)年開始，新生入學(xué)要進(jìn)行知識(shí)摸底，通過查閱統(tǒng)計(jì)材料，與前任教師和班主任交談，了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能水平，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、

4、學(xué)習(xí)方法等方面的情況,總結(jié)的基本要求,1總結(jié)必須有情況的概述和敘述。有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。 2成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。 3經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。 4今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措

5、施等。,總結(jié)的注意事項(xiàng),條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。,一定要實(shí)事求是成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小 更不能弄虛作假這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。,要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?總結(jié)的基本格式,*,標(biāo)題,* *,落款（署名、日期）,正文,開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)； 提綱挈領(lǐng)，總括全文。,主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。,結(jié)尾：分析問題，明確方向。,課堂教學(xué)常規(guī),教學(xué)常規(guī)流程,教學(xué)常規(guī)概述,初識(shí)教學(xué)常規(guī),什么是教學(xué)常規(guī)?,

6、所謂教學(xué)常規(guī)，就是關(guān)于教學(xué)的日常規(guī)定，也可以稱為管理者對(duì)教學(xué)在常態(tài)下的規(guī)定，它是教師職業(yè)生活的常態(tài)準(zhǔn)則和常態(tài)要求.學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定計(jì)劃、備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、考測(cè)試、學(xué)科活動(dòng)、課外輔導(dǎo)、課后反思、教學(xué)檢查、班級(jí)的管理等基本內(nèi)容.,課堂教學(xué)常規(guī)（1）,1. 教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n。上課時(shí)帶好教材、教案、所需教具和實(shí)驗(yàn)儀器。 2. 教師在上課三分鐘預(yù)備鈴響后，必須到達(dá)教室門口，等候上課，做好上課的精神準(zhǔn)備。上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，不得遲到。 3. 教師進(jìn)入教室后的課堂問候語言統(tǒng)一規(guī)定如下： 教師走上講臺(tái)說：“上課！”全體學(xué)生自動(dòng)起立。 教師說：“同學(xué)們好！”學(xué)生答：“老師好

7、！” 教師點(diǎn)頭回禮后：“請(qǐng)坐?！比w學(xué)生坐下。教師開始上課。 4. 嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課、并課，因病因事調(diào)課需經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意并做好登記。 5. 教師上課要使用普通話，并力求語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不說與課程無關(guān)或?qū)W(xué)生有不良影響的話，說話聲音要宏亮，讓坐在最后排的學(xué)生都能聽到。,課堂教學(xué)常規(guī)（2）,6. 積極組織全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，不斷提高課堂教學(xué)效果。課堂作業(yè)適當(dāng)，做到當(dāng)堂完成。 7. 嚴(yán)密組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，保障學(xué)生安全。上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。不得酒后上課。不使用移動(dòng)通信工具。不得在教室、走廊抽煙。不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間

8、。 8. 板書要工整，字跡清楚，大小適度，讓坐在最后排的學(xué)生都能看清楚。 9. 教態(tài)自然，精神飽滿，感情充沛。除有病外，一律站立上課，姿勢(shì)端莊，不得歪靠講臺(tái)。服裝整潔，儀表端莊。 10. 下課鈴響，應(yīng)立即下課，不得拖堂；下課用語統(tǒng)一如下： 教師站立講臺(tái)中央說：“下課”學(xué)生自動(dòng)起立答：“老師再見” 教師點(diǎn)頭回禮“同學(xué)們?cè)僖姟焙箅x開課室。下課鈴未響，不得提前下課。,STEP 07,STEP 06,STEP 05,課鈴響，結(jié)束授課,STEP 04,處理課堂問題，師生溝通,STEP 03,進(jìn)行課后反思,STEP 02,檢查教學(xué)效果、校正或改善,STEP 01,提前進(jìn)班，進(jìn)行授課準(zhǔn)備,上課鈴響，師生問候

9、,按要求規(guī)范授課,常規(guī)流程,vs,15分鐘,一輩子,備課,著名教育改革家魏書生曾說過，勤于學(xué)習(xí)， 充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。 孔子云：“故之欲明明德天下者，先治其國(guó)； 欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先 修其身。教師的思想和人格魅力，來源于 不斷加強(qiáng)自身的思想和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。教師不再 是一桶水，而是源源不斷的江河。正如偉 的教育家陶行知先生所言：“生活教育 與生俱來，與生同去。出世便是啟蒙， 進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！边@是最徹底的終身教育觀。,用一生備課,教學(xué)反思,有效教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。通過對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，才能形成自我反

10、思意識(shí)和自我調(diào)控能力，才能不斷豐富自身素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。,課前反思準(zhǔn)備好了嗎？,課中反思學(xué)生適應(yīng)嗎？,課后反思今后怎么上？,總而言之，寫教學(xué)反思，貴在及時(shí)、貴在堅(jiān)持。記成功之舉，記“敗筆”之處，記教學(xué)機(jī)智，記學(xué)生見解，記再教設(shè)計(jì)。以寫促思，以思促教。,反思三階段,一般說來，我們可以從這幾個(gè)方面去寫“教學(xué)反思”。,記教學(xué)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)。,記教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)。,記教學(xué)活動(dòng)中的敗筆。,記課堂活動(dòng)中學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),好消息！ 朱永新成功保險(xiǎn)公司今天正式開業(yè)了！ 現(xiàn)在保險(xiǎn)業(yè)生意興隆，什么人壽保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、航空保險(xiǎn)可謂名目繁多，花樣迭出。既然那么多的保險(xiǎn)公司雨后春筍般

11、冒出來，我今天也來湊個(gè)熱鬧，開一個(gè)成功保險(xiǎn)公司。 本公司終旨：確?？蛻衾?，激勵(lì)客戶成功。 參保對(duì)象：不限。但尤其歡迎教育界人士，因?yàn)榻逃某晒κ侵腥A民族偉大復(fù)興的基石。 投保金額：不限。從數(shù)元至數(shù)千元任您自選。歡迎萬元以上大客戶。 保期：十年。 投保條件：每日三醒自身，寫千字文一篇。一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。十年后持3，650篇千字文（計(jì)三百六十萬字）來本公司。 理賠辦法：如投保方自感十年后未能濟(jì)身成功者之列，本公司以一賠百。即現(xiàn)投萬元者可成百萬富翁（或富婆）。 本公司只求客戶成功，不以贏利為目的。所有利潤(rùn)將全部捐贈(zèng)希望工程。 歡迎投保，歡迎垂詢！ 保單索?。?案例1 賣火柴的

12、小女孩教后反思,、駕馭課堂的能力有待提高。 、引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制 、板書的設(shè)計(jì) 、時(shí)間的安排,初一的學(xué)生好動(dòng)，初一的學(xué)生勇于質(zhì)疑，雖然沒有嚴(yán)密的邏輯思維，但是他們敢于也樂于發(fā)表自己的見解?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人。”這是新課改“以人為本”理念的核心?！敖虩o定法”，“學(xué)無定向”，閱讀是讀者個(gè)性化的行為，閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的過程，而富有創(chuàng)造性的閱讀，才是真正意義的個(gè)性化的閱讀。我們面對(duì)的是有生命的學(xué)生，而生命的本質(zhì)在于創(chuàng)造，一只美麗的丑小鴨。其生活經(jīng)歷坎坷曲折，“丑小鴨”有沒有必要離開養(yǎng)鴨場(chǎng)？一個(gè)簡(jiǎn)單問題的深層次思考，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。這時(shí)結(jié)果已顯得不那么重要，重要的是學(xué)生用自己的感情

13、和愛憎與“丑小鴨”共悟，用語言和邏輯思維的訓(xùn)練提升了語文課堂教學(xué)的價(jià)值?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都開口說話”，這是中學(xué)語文教學(xué)追求的最基本而又是最實(shí)際的目標(biāo) 。,案例2 丑小鴨教學(xué)反思,1、通過復(fù)習(xí)題的練習(xí)，不僅復(fù)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，而且也鞏固了等分除法的解題方法，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。同時(shí)新授中先讓學(xué)生列出算式，再利用學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作，為豎式計(jì)算的思維過程提供了形象支撐，學(xué)生便于理解。 2、新授前先讓學(xué)生計(jì)算商末尾沒有0且整除的除法，而后讓學(xué)生試算商末尾有0且有余數(shù)的除法，新舊知識(shí)產(chǎn)生了矛盾，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生同桌合作用學(xué)具分一分，求出結(jié)果；當(dāng)?shù)贸錾痰膫€(gè)位上寫0時(shí)，教師組織學(xué)生討論為什么商的個(gè)位上寫

14、0。整個(gè)新授過程充分體現(xiàn)了自主探索、合作交流的課堂教學(xué)模式。 3、注意了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生切身體會(huì)到生活離不開數(shù)學(xué) 4、改錯(cuò)題教師引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，有利學(xué)生在實(shí)際計(jì)算時(shí)避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，達(dá)到了防患未然的作用。由圖中一個(gè)同學(xué)向同學(xué)求助怎樣才能自我檢查自己的題目做得是對(duì)是錯(cuò)來讓學(xué)生為他想辦法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成進(jìn)行驗(yàn)算的好習(xí)慣。通過練習(xí)計(jì)算并驗(yàn)算進(jìn)一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并讓學(xué)生根據(jù)得數(shù)分分類讓學(xué)生進(jìn)一步感知理解為什么商的末尾會(huì)有0。,案例3.商末尾有0的除法教學(xué)反思,難度,區(qū)分度,效度,信度,考試與檢測(cè),信度,難度指試卷(題)的難易程度。一般用試

15、卷(題)的得分率或答對(duì)率表示，所以難度事實(shí)上是容易度或通過率。其值在01之間，數(shù)值越大，說明試卷(題)越容易。,區(qū)分度是指試題對(duì)不同考生的知識(shí)、 能力水平的鑒別程度。如果一個(gè)題 目的測(cè)試結(jié)果使水平高的考生答對(duì) (得高分)，而水平較低的考生答錯(cuò) (得低分)，它的區(qū)分能力就很強(qiáng)。 題目的區(qū)分度反映了試題這種區(qū)分 能力的高低。一般認(rèn)為，區(qū)分度的 數(shù)值達(dá)到了0.3，便可以接受； 低于0.3的題目，區(qū)分能力差。,信度是指使用同一試卷對(duì)考生重復(fù)測(cè)驗(yàn)時(shí)，或兩個(gè)平行試卷對(duì)考生測(cè)驗(yàn)時(shí)，所得測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的一致性和穩(wěn)定性程度。,效度,難度,區(qū)分度,效度是指考試有效性或 正確性的質(zhì)量指標(biāo)，考試 效度的高低反映著考試 是否

16、達(dá)到它目的，是否 考了要考的內(nèi)容,概念解釋,作業(yè)批改,作業(yè)批改要求,精心設(shè)計(jì)作業(yè)，考慮學(xué)生差異,作業(yè)量適當(dāng)，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間,批改反饋及時(shí)，多種形式結(jié)合,按時(shí)收 及時(shí)批 認(rèn)真改（指出優(yōu)缺點(diǎn)、適當(dāng)寫評(píng)語、重點(diǎn)面批面改、做好批改記錄：時(shí)間、內(nèi)容、優(yōu)點(diǎn)、問題或錯(cuò)誤） 要點(diǎn)評(píng) 批改的符號(hào),作業(yè)的種類,如初讀教材，了解文章的主要內(nèi)容；思考問題，準(zhǔn)備課堂上回答問題或討論；查閱工具書，自學(xué)生字詞；查閱資料等。,預(yù)習(xí)性作業(yè),如復(fù)述、背誦、筆答、思考等。,復(fù)習(xí)性作業(yè),如手工制作、收集標(biāo)本、觀察（測(cè)）、實(shí)驗(yàn)、種（養(yǎng)）殖等。,實(shí)踐性作業(yè),如改寫、讀（觀）后感、日（周）記、自編題、詩文配畫、表演、演講,創(chuàng)造性作業(yè),促

17、進(jìn)理解 梳理聯(lián)系 知識(shí)應(yīng)用,預(yù)習(xí)作業(yè),隨堂作業(yè),聯(lián)系舊知 暴露過程確定起點(diǎn),課后作業(yè),鞏固知識(shí) 提高認(rèn)識(shí) 形成結(jié)構(gòu),前置學(xué)習(xí),課堂學(xué)習(xí),再次學(xué)習(xí),“學(xué)生作業(yè)”的研究,布置要求： 突出重難點(diǎn) 份量要適當(dāng) 難易適度,指導(dǎo)要求： 在課堂教學(xué)中滲透 重點(diǎn)難點(diǎn)提示 教給作業(yè)的方法（先復(fù)習(xí)、作業(yè)格式） 培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣（按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真、使用工具書、檢查、訂正,小學(xué)課內(nèi)作業(yè)布置要求（表一）,小學(xué)課外作業(yè)布置要求（表二）,7,6,5,1,2,4,3,作業(yè)布置存在的問題,隨意布置,套用現(xiàn)成,重復(fù)機(jī)械,整齊劃一,形式單一,缺乏趣味,功能單向,肯定成績(jī)，給予贊揚(yáng),循循善誘，適當(dāng)啟發(fā),樹立信心，及時(shí)鼓勵(lì),防止驕傲，警鐘

18、長(zhǎng)鳴,再 檢 查,流 程,設(shè) 計(jì) 、 研 做 作 業(yè),分 層 布 置 作 業(yè),個(gè) 別 面 批 ， 重 點(diǎn) 輔 導(dǎo),講 評(píng) 作 業(yè) ， 督 促 訂正,再 檢 查,完學(xué) 成 校 批 定 改 期 記 檢 錄 查,收交作業(yè)，集中批改,字跡,本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我的字沒有你寫的好看,隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒,內(nèi)容,這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫出來的差不多呀你的習(xí)作有

19、血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字,干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了不如*同學(xué)字?jǐn)?shù)多，你不覺得有點(diǎn)難為情嗎你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng),語句,流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運(yùn)用在這里多么合適這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了,作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰切斷了

20、，不完整寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來的不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話,層次,小節(jié)分的清清楚楚小節(jié)劃分合適一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明,層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)一、二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上,題目,題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)），與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目,題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了這樣的題目人人都會(huì)起，太一般內(nèi)容寫的

21、似乎和題目對(duì)不上號(hào)動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適。,詳略,重點(diǎn)突出重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了,第X節(jié)寫的過于羅嗦看不出這篇作文重點(diǎn)是什么不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫一寫,標(biāo)點(diǎn),標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確,內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)一句話意思說完了應(yīng)該打句號(hào)省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里,原則 1,原則 3,原則 2,原則 4,搞好輔導(dǎo)要遵循四條原則,及時(shí)反饋 解惑釋疑,因材施教 分類要求,面授面批 不拘一法,填平補(bǔ)齊 全面提高,輔導(dǎo)策略,1、輔導(dǎo)的對(duì)象：抓兩頭，促中間。 2、后進(jìn)生輔導(dǎo)需要注意的問題：