小學(xué)科學(xué)教材中的物理學(xué)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)(轉(zhuǎn))

1、.,熱身活動(dòng),指出下列三個(gè)現(xiàn)象中共同反映的物理知識(shí)： （1）“八月桂花遍地開”時(shí)，很遠(yuǎn)就能聞到香味； （2）在熱水中放一些糖，過一會(huì)兒水就變甜了；,.,熱身活動(dòng),位于蕪湖市的“神山鑄劍”遺址極富傳奇色彩，相傳春秋時(shí)干將在此設(shè)爐造劍，三年成劍，鋒利無比干將造劍主要是利用了金屬具有良好的_（選填“彈性”、“硬度”或“延展性”），可鍛打成劍當(dāng)年的“淬劍池”如今仍位于山顛，淬劍是指將熾熱的金屬劍迅速與冷水接觸，以增加其硬度淬劍過程中，金屬劍的內(nèi)能_ （選填“增大”或“減小”），這主要是通過_方式改變了金屬劍的內(nèi)能,.,熱身活動(dòng),愛好物理的康康同學(xué)發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的熒光屏表面經(jīng)常有很多灰塵，其主要原因是（ ）

2、 A熒光屏有吸附灰塵的能力 B屋子里灰塵的自然堆積 C電視機(jī)工作時(shí)，熒光屏表面溫度較高 D電視機(jī)工作時(shí)，熒光屏表面有靜電,.,熱身活動(dòng),夏天是雷電高發(fā)季節(jié)，為避免高大建筑物遭受雷電的破壞，常在建筑物的頂端安裝避雷針，并用粗金屬線與大地相連當(dāng)一大片帶負(fù)電的云接近建筑物時(shí)，云層中的負(fù)電荷通過避雷針經(jīng)金屬線導(dǎo)入大地，則此時(shí)金屬線中的電流方向是從_流向_（選填“云層”或“大地”）,.,熱身活動(dòng),物理興趣小組的天慧同學(xué)遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)你幫她解決一下：如圖所示，下列說法不正確的是（ ） A只閉合開關(guān)S1和S3，只 L1發(fā)光 B只閉合開關(guān)S1，L1和L2組成串聯(lián)電路 C只閉合開關(guān)S2和S3，L1和L2組成

3、并聯(lián)電路 D閉合開關(guān)S1、S2和S3，L1和L2都亮,.,小學(xué)科學(xué)教材中的物理學(xué)知識(shí)及實(shí)驗(yàn),.,1、課本中的物理學(xué)知識(shí),2、課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際案例,.,課本中的物理學(xué)知識(shí),.,課本中的物理學(xué)知識(shí),水的物態(tài)變化,1熱傳遞和熱脹冷縮 2溫度及溫度的測(cè)量 3物態(tài)變化 4水循環(huán),.,課本中的物理學(xué)知識(shí),聲音,1聲音的發(fā)生和傳播 2樂音的三個(gè)特征 3樂音與噪聲 4人耳聽不到的聲音,.,課本中的物理學(xué)知識(shí),光與各種鏡子,1光的色彩 2人眼看不見的光 3光的傳播 4光的反射和折射 5透鏡成像及幾種光學(xué)器件,.,課本中的物理學(xué)知識(shí),浮與沉,1浮力 2阿基米德原理 3

4、物體的浮沉條件 4改變物體所處的狀態(tài)和使物體浮沉的方法 5飛機(jī)的升力,.,課本中的物理學(xué)知識(shí),運(yùn)動(dòng)和力,1力是物體對(duì)物體的作用 2重力 3彈力 4摩擦力 5二力平衡的條件 6牛頓第一定律 7慣性 8力的作用效果,.,課本中的物理學(xué)知識(shí),簡單機(jī)械,1杠桿 2滑輪實(shí)質(zhì)是變形的可連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿 3滑輪組 4輪軸 5斜面,.,課本中的物理學(xué)知識(shí),電現(xiàn)象和電路,1摩擦起電 2電流 3電路 4導(dǎo)體與絕緣體 5家庭電路,.,課本中的物理學(xué)知識(shí),磁現(xiàn)象,1磁體的性質(zhì) 2磁場(chǎng) 3地磁場(chǎng) 4電流的磁場(chǎng) 5電磁鐵 6磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 7電磁感應(yīng)現(xiàn)象,.,課本中的物理學(xué)知識(shí),生活中的物理,.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),小學(xué)

5、科學(xué)教科版教材的實(shí)驗(yàn)梳理,.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),三年級(jí)上冊(cè),.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),三年級(jí)下冊(cè),.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),四年級(jí)上冊(cè),.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),四年級(jí)下冊(cè),.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),五年級(jí)上冊(cè),.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),五年級(jí)下冊(cè),.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),六年級(jí)上冊(cè),.,課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn),六年級(jí)下冊(cè),無,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,請(qǐng)你判斷下面的活動(dòng)哪些是實(shí)驗(yàn)。,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,知識(shí)形成的百分比,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法： 實(shí)驗(yàn)歸納法、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法、控制變量法。,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用方法： 比較法、平衡法、轉(zhuǎn)化法、放大法、替代法、模擬法、解剖法等。,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際

6、操作,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,科學(xué)探究包括： 提出問題 猜想與假設(shè) 制訂計(jì)劃 觀察、實(shí)驗(yàn)、制作 搜集整理信息 思考與結(jié)論 表達(dá)與交流,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特征,開放性,多元化,趣味性,探究性,創(chuàng)造性,發(fā)現(xiàn)性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的區(qū)別,實(shí)驗(yàn)的過程不同,學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)不同,實(shí)驗(yàn)的目的不同,教師指導(dǎo)的重點(diǎn)不同,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,美國著名的小學(xué)科學(xué)教育專家蘭本達(dá)教授 小學(xué)科學(xué)教育的“探究研討”教學(xué)法,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,材料應(yīng)具有多樣性,材料應(yīng)具有可變性,材料應(yīng)具有趣味性,材料應(yīng)該應(yīng)具有環(huán)保、安全性,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作,猜想與假設(shè)的技能,.,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際案例,水的旅行王建榮.wmv,李震抵抗彎曲.wmv,臺(tái)灣高雄杠桿.mp4,水結(jié)冰了吳建偉.flv,文娟光和影.wmv,陳明水結(jié)冰了.wmv,.,任務(wù)單