幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2020歸納整合

1、幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2020歸納整合 幼兒的社會(huì)性發(fā)展是兒童發(fā)展不可或缺的重要組成部分，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育是以促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展為目的的基本途徑和手段。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒通過(guò)觀察，初步懂得每個(gè)手指的名稱及作用。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。2、知道手的用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、謎語(yǔ)一首，手的掛圖一張。2、錄有我有一雙小小手

2、的磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)手。1、猜謎語(yǔ)引出課題我有一雙小小手。十個(gè)好朋友，你有我也有。五個(gè)在左，五個(gè)在右。只會(huì)干活，不會(huì)開口。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問(wèn)：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?3、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說(shuō)話呢，讓老師聽一聽它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽狀)。噢!它們?cè)谡f(shuō)，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?”我們的小手有什么不一樣?(如有

3、的大、有的小胖，教師可及時(shí)歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中間，又是個(gè)子的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無(wú)，那么我們就叫它無(wú)名指吧!”(3)教幼兒學(xué)讀兒歌手指歌，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。4、做“玩手指”游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。(

4、2)引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”，練習(xí)手指的靈活性。5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說(shuō)一句話。二、活動(dòng)延伸1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說(shuō)指名。2、開展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客

5、人難點(diǎn)形成原因：孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演活動(dòng)過(guò)程：1、談話，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小動(dòng)物客人逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?學(xué)說(shuō)：“你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目討論：客人肚子餓了，他們吃什么?使用小朋友的書數(shù)學(xué)第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。3、游戲“客人來(lái)了”教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友

6、接待請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。設(shè)計(jì)依據(jù)：回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。3.知道郊游所需物品，會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂一起去郊游，課件，每個(gè)幼兒3-4種食物活動(dòng)過(guò)程：一、看看、說(shuō)說(shuō)(一)出示小豬：這是誰(shuí)呀?1.今

7、天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?2.出示圖片：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?(二)通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲?，?zhǔn)備水，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴，準(zhǔn)備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。4.出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀?5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽(yáng)的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!二、想想、做做(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂

8、去郊游走一走選一個(gè)位置坐下來(lái)進(jìn)行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。是誰(shuí)來(lái)了?”小鳥聞到香味來(lái)了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說(shuō)小豬會(huì)怎么做呀?2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學(xué)會(huì)分享。(二)出示幾種小動(dòng)物1.小朋友們看又有誰(shuí)來(lái)了?(小猴子、小貓、小狗等)2.“來(lái)了這么多小動(dòng)物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動(dòng)物說(shuō)呢?引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物，如：猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請(qǐng)你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?5.討論：

9、好東西大家一起分享你們心情怎么樣?(三)教師小結(jié)把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。三、結(jié)束、延伸我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起去郊游)出教室幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。二、活動(dòng)課時(shí)：1三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、排練情景故事;2、畫紙、油畫棒每人一份四、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教育孩子要有意識(shí)的輕輕做事。難點(diǎn)：情景表演。五、活動(dòng)過(guò)程：1、觀看故事第一段這是誰(shuí)的家?(紅紅的

10、家)今天我?guī)?lái)了“輕輕”的故事。幼兒觀看故事。家里都有誰(shuí)?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。2、觀看第二段幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過(guò)去叫醒紅紅。爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“小結(jié)：原來(lái)紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。3、欣賞歌曲(小貓，你別吵改編)，參與表演我這里有一首好聽的歌曲，一起來(lái)聽聽。幼兒欣賞歌曲。我相信孩子們也會(huì)像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來(lái)做媽媽，你們做紅紅。師幼

11、邊唱歌曲邊表演。4、通過(guò)討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。我們生活中有許多場(chǎng)合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?幼兒自由交流。教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。5、拓展討論你們說(shuō)了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?幼兒討論后，各自講述自己的想法。對(duì)了，做事要看場(chǎng)合，有時(shí)要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?6、設(shè)計(jì)標(biāo)記請(qǐng)和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?幼兒交流自己的想法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诋嫾埳显O(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。幼兒設(shè)計(jì)、制作。幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案篇5活動(dòng)目的：樂意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草，知道春天來(lái)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動(dòng)物。活動(dòng)

12、過(guò)程：(一)引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀?(一封信)這是一封寄給托二班寶寶的信。你們猜猜會(huì)是誰(shuí)寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說(shuō))是嗎?讓我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)寄來(lái)的?噢，原來(lái)是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來(lái)看一看。(二)與寶寶一起看信(三)(老師翻信)你們看見什么了?(花)1、信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說(shuō))寶寶看的真仔細(xì)。老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。2、還有嗎?讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)你們看見什么?(小草)小草在哪里?小草都是什么顏色的?老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。3、看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛。小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了。4、你們還看見誰(shuí)了?(小白兔)小白兔在向我們招手，它在說(shuō)什么呀?讓媽媽來(lái)聽一聽。春天到了，五顏六色的花都開了，春