九年級政治全冊人生難免有挫折教案新人教版

1、江蘇省蘇州張家港市一中九年級政治全冊 人生難免有挫折教案 新人教版學科政治課題執(zhí)教時間案例背景教材分析本框題由導言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是財富”兩目構成，主要講述了人生難免有挫折，我們應積極面對挫折。學情分析對于學生來說，由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面的限制，還不能對自己和社會有正確的認識和評價，他們的目標期望值比較高，因此挫折就成為學習和生活中常遇到的問題。教學中要引領學生正確對待挫折。教學目標知識技能1感受生活中的挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認識挫折的不可避免性。2理解挫折的雙重作用，以積極的人生態(tài)度面對挫折。過程方法學生自主合作討論情感價值認識挫折的不可避免性，以積極的

2、人生態(tài)度面對挫折，養(yǎng)成開拓進去的優(yōu)秀品質。 教學策略本節(jié)課主要組織學習進行活動，在活動中自己感受挫折；教師做適當的講解。教學重點挫折的成因及作用教學難點挫折具有雙重作用，樹立積極的人生態(tài)度教學準備ppt課件教學過程流程教師活動學生活動創(chuàng)設情境學生一起閱讀：人的一生，猶如登山遠足，既有戰(zhàn)勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂，也有前行探索中的艱辛與磨難、坎坷。正如毛澤東所說，在社會主義事業(yè)中，要想不經過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。老師過渡：人生不如意之事十之八九！在人的一生中，會遇到很多的困難和艱辛，使人感受到挫折的磨練。比如，我國古代科學家張衡身處逆境而不

3、動搖，發(fā)明家愛迪生更是遭受了眾多的挫折。你們知道愛迪生的故事嗎？愛迪生小時候數學經常不及格，老師曾說從來沒有見過愛迪生這么笨的學生。后來愛迪生在發(fā)明電燈泡的過程中，失敗了近2000次，終于取得了成功。那么我們在生活中遭受過哪些挫折呢？學生講述自己的挫折故事。學生講述自己的挫折故事探索新知 1探究：（）劉某同學遭遇挫折的原因有哪些?（見教材p.34）回答略（）結合曾有過的挫折經歷，說說自己是怎樣看待和戰(zhàn)勝挫折的?（見教材p.34）回答略交流：在遭遇挫折的情況下，梁帥為什么能走向成功?（見教材p.35）回答略歌曲真心英雄周華健感受生活中的挫折：略學習收獲1.挫折，是人們在從事某種活動、追求某個目標

4、時遇到a的阻礙或干擾。2.造成挫折的原因：客觀原因（自然因素、社會因素）；主觀原因（心理因素）。挫折也是財富舉例略 感悟1.人生難免有挫折。2.挫折的影響：消極影響：心理上表現為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等；行為上無所適從、自暴自棄等；積極影響：磨煉人意志。人能在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程中取得成功與進步。 同樣是挫折，對不同的人可能會產生不同的影響。 情境啟示：面對挫折我要做名言欣賞：師生共勉逆境是到達真理的一條通路。拜倫卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬教師：孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@告訴我們，正確面對挫折

5、，勇敢挑戰(zhàn)挫折，你才能變得更堅強。課后拓展：加深對“挫折也是財富”的認識查找一個經歷挫折而取得成功的名人事跡，談談自己的感受，下節(jié)課大家一起交流分享。學生合作交流知識應用1同樣是挫折，在不同的人身上卻產生了不同的結果，有人沉淪，有人奮起。這說明（）a挫折具有普遍性 b挫折產生的原因是多樣的c挫折對人具有雙重影響 d戰(zhàn)勝挫折的因素是可以控制的2“挫折使骨頭堅如燧石，使軟骨變成肌肉，使人戰(zhàn)無不勝”，這告訴我們( ) a造成挫折的因素是多樣和復雜的 b挫折具有普遍性 c挫折能磨練人的意志 d挫折具有雙重作用3“日子就是問題疊著問題，要挺胸抬頭去面對?！边@是電視劇士兵突擊中的一句經典臺詞。這句話帶給我

6、們的思考是( ) 人生難免有挫折 要勇敢地面對挫折，戰(zhàn)勝挫折挫折會成為生活中的災難、成長中的障礙 要保持適度的學習壓力 a b c d由學生口答完成拓展延伸材料一：小明在小學時的學習成績一向比較好。進入初中后，小明逐漸感覺功課越來越難，看著原來不如自己的同學比自己成績好了，心里很自卑。期中考試成績公布后，小明驚呆了，從進校時的班級第五名滑到了第三十名。從此以后，他越來越感到自己不如別人，遇到難題就害怕，開始對自己失去信心。雖然老師多次鼓勵他，但小明就是走不出受打擊的陰影，一個學期過去了，小明的學習成績并沒有好轉。材料二：沈陽市12歲女孩梁帥在5歲時因車禍導致10個手指和右腿被燒壞。在如此重大的打擊面前，梁帥沒有放棄對人生的追求，她拜師學書法，用嘴銜筆寫字，她以驚人的毅力，刻苦學習著。1999年9月，梁帥赴香港參加由44個國家組成的“世界華人書法大賽”，獲得了“世界華人金獎”。閱讀上述材料，完成以下問題：(1)圍繞挫折問題，把材料一和材料二聯系起來看，可以得出什么結論？由學生小組合作探究完成回顧反思1.這節(jié)課我的收獲是(涉及哪些知識點?)2.本節(jié)課我還有疑問是3.對此我的建議是小組討論并交流學生發(fā)言分層作業(yè)完成導學練相關習題選擇題和判斷題為必做題，簡答和分析說明題學有余力的同學完成