北師大初中語文八下《2克隆技術(shù)的倫理問題》word教案(3)_第1頁
北師大初中語文八下《2克隆技術(shù)的倫理問題》word教案(3)_第2頁
北師大初中語文八下《2克隆技術(shù)的倫理問題》word教案(3)_第3頁
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1、課題：克隆技術(shù)的倫 理問題課前預(yù)習(xí)：1收集有關(guān)克隆的知識(shí)。2了解議論文的常識(shí)。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：了解議論文的常識(shí)，學(xué)習(xí)作者的論證思路。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)了解人與克隆人的區(qū)別與聯(lián)系2能力目標(biāo)了解文章的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)論證的方法3 情感目標(biāo)激發(fā)熱愛科學(xué)的興趣，提高自己的辨別是非的能力評(píng)價(jià)任務(wù)：1能否理解作者的論證思路。2能否就自己的觀點(diǎn)發(fā)表看法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課說說自己對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解。師：同學(xué)結(jié)合生物所學(xué)及所了解的知識(shí)談?wù)剬?duì)克隆技術(shù)的理解。生：談自己的了解，并舉多利羊的例子。談和克隆有關(guān)的電影。二、題目解說1. 克隆技術(shù)的倫理問題主要針對(duì)該不該克隆人的問題展開討論，指出了它在倫理上人們?nèi)菀?/p>

2、與不易接受的問題。本文從問題上來說是一篇議論文。三、背景資料克隆技術(shù)的發(fā)展為人類解決了許多難題，但克隆人也給人類呆來了許多問題， 因此科學(xué)家之間就該不該克隆人發(fā)生了爭(zhēng)論。四、默讀課文，整體感知，要求：1、用一句話概括作者的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要的說說理由。（發(fā)展克隆技術(shù)，不要克隆人的方針是正確的。）2、說說克隆人和人的區(qū)別是什么？（課文第一部分）克隆人之只是與父本或母本相同的基因組。人是生物、心理、社會(huì)的集合體，具有在特定環(huán)境下形成的特定人格。五、重點(diǎn)部分閱讀，掌握作者論證的思路和論證方法。1、在第二部分， 作者先擺出認(rèn)為應(yīng)該克隆人的理由，然后進(jìn)行了反駁，找出應(yīng)該克隆人的理由和反駁的理由。點(diǎn)撥：指導(dǎo)學(xué)生以正反兩方辯論的形式辯論能否克隆人。2、閱讀“克隆人的反論證”，在文中劃出作者認(rèn)為不能克隆人的充足力理由。點(diǎn)撥：此處是正面論證。3說出文章所應(yīng)用的論證方法。（正反對(duì)比論證、舉例論證）4. 分析概括正反論證的好處。六、布置作業(yè)1、比較本文和梁思成的故事同

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