機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計緒論

1、機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計講課：季林紅輔導(dǎo)與作業(yè)：姜明文/宋立濱設(shè)計工程研究所2002年春季學(xué)期 緒論q 機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象q 機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程的研究內(nèi)容q 機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程的地位及學(xué)習(xí)課程的目的q 機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程的學(xué)習(xí)方法機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象問題： 什么是機(jī)械？其含義包括哪些？ 各行各業(yè)的機(jī)器組成有沒有共同的特點(diǎn)？ 能否進(jìn)行總結(jié)？ 其共同特征或者共通之處在何處？可以不可以進(jìn)行專門研究？機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象 機(jī)構(gòu)與機(jī)器機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象結(jié)論： 機(jī)械是由人工制

2、造而成的組合體 共同的特點(diǎn)特征機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計 抽取共同特征進(jìn)行深入研究，避免重復(fù) 舉一反三機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象什么是機(jī)器、機(jī)構(gòu)、機(jī)械？可以實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換、或完成有用機(jī)械功機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象 機(jī)器的組成具有確定的運(yùn)動機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象機(jī)器的定義：1.組成：由一系列人為的機(jī)件組合而成運(yùn)動特性：組成的各部分之間具有確定的運(yùn)動功、能關(guān)系：能夠代替人的勞動完成有用功或者實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換2.3.機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械設(shè)計系列課程 機(jī)構(gòu)的組成具有完全確定的相對運(yùn)動設(shè)計工程研究

3、所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象機(jī)構(gòu)的定義：1.組成：由一系列人造的機(jī)件組成運(yùn)動特性：組成的各部分之間具有確定的相對運(yùn)動2.機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的對象機(jī)械的定義：機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱組成：原動機(jī)部分傳動部分 執(zhí)行部分操縱控制部分機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所設(shè)計工程研究機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的內(nèi)容1.研究機(jī)構(gòu)學(xué)問題1)2)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動分析與綜合機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析與綜合機(jī)械設(shè)計系列課程所械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的內(nèi)容機(jī)究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的內(nèi)容2.研究機(jī)器動力學(xué)問題1)2)3)機(jī)械的平衡機(jī)械速度波動調(diào)節(jié)機(jī)械系統(tǒng)的動力分析機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)

4、計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程研究的內(nèi)容 機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所 機(jī)械的平衡 機(jī)械速度波動調(diào)節(jié) 機(jī)械系統(tǒng)的動力分析 機(jī)構(gòu)的運(yùn)動分析與綜合 機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析與綜合 幾種常見的機(jī)構(gòu)機(jī)械動力學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程的地位及學(xué)習(xí)課程的目的機(jī)械工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)運(yùn)動方案的設(shè)計和更新直接影響機(jī)械產(chǎn)品或設(shè)備設(shè)計的成敗、優(yōu)劣以及生產(chǎn)效率的提高產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)過程中最關(guān)鍵、最難的便是功能原理創(chuàng)新更接近工程實(shí)際知識面更寬、適應(yīng)性更廣機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計專業(yè)課程技術(shù)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程的地位及學(xué)習(xí)課程的目的機(jī)究所機(jī)械系統(tǒng)方

5、案設(shè)計課程的學(xué)習(xí)目的為學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計和機(jī)械類有關(guān)專業(yè)課以及掌握新的科學(xué)技術(shù)打好工程技術(shù)的理論基礎(chǔ)為機(jī)械的合理使用和革新改造打好良好基礎(chǔ)為產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計奠定基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計課程的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)知識的同時，注重能力的培養(yǎng)重視邏輯思維能力培養(yǎng)的同時，加強(qiáng)形象思維能力的培養(yǎng)注意將理論力學(xué)的知識與本課程學(xué)習(xí)靈活結(jié)合將課程的分析方法和實(shí)際相結(jié)合機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所教學(xué)環(huán)節(jié)1. 課堂講授2. 課堂討論3. 大作業(yè)（調(diào)研與總結(jié)、創(chuàng)新構(gòu)思與創(chuàng)新設(shè)計）4. 實(shí)驗(yàn)課5. 課外作業(yè)機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所成績評定期末考試成績（60）綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)與討論課成績（20） 作業(yè)成

6、績（10）實(shí)驗(yàn)成績（10）附加成績（15分）.5.機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所實(shí)驗(yàn)安排第三周：機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖繪制第八周：齒輪范成與齒輪參數(shù)測量地點(diǎn): 精密儀器系3310室機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所參考書目q 申永勝q 申永勝機(jī)械原理清華大學(xué)2000清華大學(xué)高等教育機(jī)械原理輔導(dǎo)與習(xí)題2000,1996,1986q 機(jī)械原理q 機(jī)械原理(第5版) 孫桓主編(第2版) 祝毓琥主編高等教育q Theory Of Machines And Mechanisms / Joseph Edward Shigley & John Joseph Uicker. 1980q Mechanisms and Dynamic of Machinenery, Hamilton H.Mahie, Fred W.Ocvirk,1987機(jī)械設(shè)計系列課程設(shè)計工程研究所答疑安排1、暫定每周四下午4:00-5:30答疑地點(diǎn): 精儀系館(9003)3307或33082、隨時可以利用電子郵件聯(lián)系E-mail: 3、上載文件地址：ftp: 45user: jlhpassw