閔行區(qū)汽輪小學(xué)班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、閔行區(qū)汽輪小學(xué)班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案 2006年5月19日課 題：我自信我成功 學(xué)科：班會(huì)班級(jí)：一（2）班執(zhí) 教閔行區(qū)汽輪小學(xué) 華艷活 動(dòng)目 標(biāo)1、 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我并了解自身的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，建立自信心。2、 通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。3、 幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。活動(dòng)準(zhǔn)備1、找一些關(guān)于自信的名人名言。2、制作自信小星星。3、制作多媒體課件。班級(jí)情況分析通過與學(xué)生將近一年的相處，我發(fā)現(xiàn)我班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，缺少學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，且有部分同學(xué)很不自信，總是被任課老師批評(píng)，使整個(gè)班風(fēng)班貌很不理想。作為班主任，我心里很著急，也想了很多辦法，如采

2、用“人盯人”的辦法、讓好同學(xué)帶困難生的辦法、見家長(zhǎng)等辦法，可是收效總是不大，學(xué)生中依然有人對(duì)學(xué)習(xí)拖拖拉拉，對(duì)自己自信心不夠。怎么來(lái)改變這種現(xiàn)狀呢，我想了很久之后決定先來(lái)提高和培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活乃至人際交往方面提高信心，一步一步解決我班學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、缺乏自信心的不良習(xí)慣，于是我設(shè)計(jì)了這堂“我自信我成功”的主題班隊(duì)會(huì)。首先我讓學(xué)生“和自己作對(duì)”，說(shuō)說(shuō)自身自信心不足的地方表現(xiàn)在哪里，并和有自信的孩子比較一下，從反面的例子引入自信心的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。然后通過“秀出我自己”這個(gè)板塊，說(shuō)說(shuō)自己身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，讓學(xué)生找到自身

3、的長(zhǎng)處，原來(lái)自己也是很棒的，增加自己的自信心。再通過“我為同學(xué)找自信”這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生找各自的優(yōu)點(diǎn)，通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人，用真誠(chéng)的贊美和欣賞，增加同學(xué)、朋友們的自信心。最后通過游戲，讓學(xué)生互相贈(zèng)送自信話語(yǔ)，并評(píng)選學(xué)生心目中認(rèn)為是自信的孩子，并給他們貼上自信小星星，增加了學(xué)生間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，以良好、自信的心理去面對(duì)所有的困難和挫折，做一個(gè)有自信的孩子。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中一個(gè)重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提高自信的方法，幫助學(xué)生樹立

4、自信心，樹立明確的奮斗目標(biāo)，真正把活動(dòng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。時(shí)間活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖10分鐘一、和自己作對(duì)1、 引入：誰(shuí)來(lái)把今天的主題讀一下。2、 有誰(shuí)認(rèn)為自己是個(gè)有自信的孩子？3、 請(qǐng)沒舉手的小朋友說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)，和自己來(lái)作對(duì)。4、 小結(jié)。1、 請(qǐng)學(xué)生讀主題。2、 齊讀主題。3、 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談自信的表現(xiàn)。4、 請(qǐng)學(xué)生談不自信的表現(xiàn)。通過讓學(xué)生說(shuō)自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。10-15分鐘二、秀出我自己1、請(qǐng)學(xué)生從各方面談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。2、 你怎樣提高自己的自信心呢？3、 通過“我為同學(xué)找自信”這個(gè)活動(dòng)來(lái)感受別人的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)對(duì)自己自信心的

5、影響。4、 你認(rèn)為別人的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)對(duì)你提高自信心有什么幫助嗎？5、 小結(jié)。1、 學(xué)生談自己的優(yōu)點(diǎn)。2、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)提高自信的方法。3、 小組中互相說(shuō)各自的優(yōu)點(diǎn)。4、 請(qǐng)各小組成員互相談優(yōu)點(diǎn)。5、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)別人的評(píng)價(jià)對(duì)自己的幫助。通過學(xué)生說(shuō)自身的優(yōu)點(diǎn)讓他們能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信心；通過讓學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)又能讓學(xué)生感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，在互相的評(píng)價(jià)中找到自己的自信心。10分鐘三、自信話語(yǔ)送同學(xué)、評(píng)選自信小星星1、 游戲：自信話語(yǔ)送同學(xué)，評(píng)選自信小星星。2、 你認(rèn)為誰(shuí)是自信的小朋友，就評(píng)選他當(dāng)自信小星星，并送上自信話語(yǔ)。1、 學(xué)生在小組中貼自信話語(yǔ)。2、 學(xué)生在班級(jí)中找誰(shuí)是自信的小朋

6、友，送上自信話語(yǔ)和評(píng)選自信小星星。通過游戲讓學(xué)生知道自信的重要性，在活動(dòng)中得到激勵(lì)，增強(qiáng)自信心，并增加同伴之間的合作意識(shí)。4-5分鐘四、總結(jié)1、 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗u(píng)上自信小星星的感受。2、 教師總結(jié)。1、 請(qǐng)學(xué)生談感受。2、學(xué)生齊讀“因?yàn)槲易孕潘晕页晒Α?。幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。教后反思華 艷針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確以及學(xué)生中有不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關(guān)于自信的主題班隊(duì)會(huì)，目的就是要通過本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，并激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)，幫助學(xué)生樹立自信心。在上完了這堂主題班隊(duì)會(huì)課后，對(duì)我有以下幾點(diǎn)啟示：一、找優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心自信

7、又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對(duì)自己力量的充分肯定。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中的一個(gè)重點(diǎn)，也是我校德育中的重要內(nèi)容，培養(yǎng)自信可以是在多方面的，如生活、學(xué)習(xí)、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習(xí)慣，我通過找自己優(yōu)點(diǎn)、找同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心，引導(dǎo)他們從小樹立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透自信的教學(xué)，以良好、健康、自信的心理狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。二、各種教學(xué)手段以激情在本堂班會(huì)課中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，制作了漂亮的多媒體畫面，讓學(xué)生耳目一新，一開始就抓住了學(xué)生的心；我

8、還采用了多種形式，如談話、小組討論、游戲、說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、找同學(xué)的自信、贈(zèng)送自信話語(yǔ)等教學(xué)方式，讓學(xué)生在情境中了解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個(gè)活動(dòng)氣氛很快樂、學(xué)生參與面也很廣，在快樂中提高學(xué)生的自信心。通過本堂班會(huì)課，我還有很多不足的地方需要改進(jìn)：1、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的深度性一堂課上下來(lái)，我班學(xué)生發(fā)言面在90%以上，大部分同學(xué)都能踴躍發(fā)言，有的學(xué)生發(fā)言還挺精彩的，博得聽課老師的贊賞，但就發(fā)言深度上還有待培養(yǎng)和訓(xùn)練，畢竟孩子們還挺稚嫩的，說(shuō)的話回答的問題到了這個(gè)點(diǎn)上但沒有繼續(xù)深入，話語(yǔ)的組織上也要在平時(shí)的授課中進(jìn)一步提高。如我提出了說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)這一問題，有的學(xué)生就機(jī)械化地按照我的思路說(shuō)“我

9、的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)好”一句話就結(jié)束了，而有的學(xué)生就能回答“我的優(yōu)點(diǎn)是在學(xué)習(xí)上不要爸爸、媽媽操心，每天都能自覺完成作業(yè)，受到爸爸媽媽和老師的表?yè)P(yáng)，這是我的優(yōu)點(diǎn)也是我自信的地方?！彼苎刂蠋煹乃悸凡⒓由献约旱南敕ǎ@樣的回答就很棒，當(dāng)然在班中這樣的回答還不是普遍的，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)言的訓(xùn)練。2、 游戲目的要有清晰性在設(shè)計(jì)游戲這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我要達(dá)到的目的仍是和自信有關(guān)，是讓學(xué)生把自信的話語(yǔ)送給同學(xué)并給有自信的同學(xué)貼上自信小星星，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中都很開心，互相贈(zèng)送話語(yǔ)以及給同學(xué)貼小星星，起到了一定的參與和互動(dòng)作用，也是本堂班會(huì)課的一個(gè)高潮。但是我在讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)評(píng)上自信小星星感受時(shí)沒有讓他們讀讀自信話語(yǔ)，使自信話語(yǔ)沒有起到一定的渲染、點(diǎn)睛的作用。所以每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么目的都應(yīng)該很清晰，這樣在操作過程中才能更好的起到教學(xué)作用。3、 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要有遞進(jìn)性在“和自己作對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的回答，我板書了關(guān)于不自信的三個(gè)方面：學(xué)習(xí)、生活、交朋友。但在上本堂課中其實(shí)都只圍繞了