2018-2019學年新人教版高中政治選修四4.3駕馭聚合思維課時作業(yè)布置測試好用

1、,名校名師推薦 ,訓練 3駕馭聚合思維一、選擇題1一家企業(yè)， 把溫室技術(shù)、 排煙技術(shù)、 建筑技術(shù)等多種技術(shù)聚合起來，建成新式發(fā)電廠氣流發(fā)電廠。這種創(chuàng)新運用了()A 功能綜合方法B歸納推理方法C演繹推理方法D頭腦風暴法2下列關(guān)于聚合思維的認識中正確的有()聚合思維是從四面八方向一個目標點想聚合思維要大膽設(shè)想聚合思維從出發(fā)點向四面八方想，向新奇、獨特之處想聚合思維是收斂、集中A BCD3為揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展，就需要運用()A 發(fā)散思維B聚合思維C思維創(chuàng)新D推理4下圖反映的聚合思維的內(nèi)容有()發(fā)散思維在思維方向上的特點聚合思維在思維方向上的特點讓人們的注意力直接對準所思考的目

2、標集中信息，尋找聯(lián)系，揭示共同點，把握規(guī)律性A BCD5聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都圍繞這個軸心來進行。這體現(xiàn)聚合思維的特征是()A 聚合思維的過程具有嚴謹性B聚合思維的結(jié)論具有可論證性C聚合思維的思路具有歸一性D獨特、新奇這一特征6人們可以從已知的事物的規(guī)律，以及事物之間存在的條件關(guān)系，依據(jù)邏輯規(guī)則，通過嚴格推導，得出一個關(guān)于事物存在狀況的必然性結(jié)論。這是思維聚合時常常使用的()A 歸納概括法B信息交合法C列舉法D演繹推理法7下列關(guān)于思維聚合的過程的特征分析，正確的是()A邏輯思維的一項重要功能就是在眾多零散的知識之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，這需要多種邏輯思維方法的綜合運用，不能出現(xiàn)失誤

3、，這體現(xiàn)了聚合思維過程的嚴謹性B聚合思維思路的歸一性就是要把一個設(shè)想設(shè)計成最優(yōu)方案，一切思維活動都圍繞這個軸心來進行C聚合思維所得出的最優(yōu)方案，是通過邏輯上的可能性和實踐上的可行性的評價、論證得出的D聚合思維過程的嚴謹性、思路的歸一性、 結(jié)論的可論證性是相互聯(lián)系、密切相關(guān)的，其中最重要的是結(jié)論的可論證性1,名校名師推薦 ,8在思維創(chuàng)新的過程中，人們運用歸納推理的方法常?？梢?)A 完全認識事物存在的狀況B從事物的特殊性中概括出事物的普遍性C從事物的共性中尋找事物的個性D獲得正確的思維方法9聚合思維的創(chuàng)新離不開()邏輯方法辯證思維方法歸納概括方法演繹推理方法A BCD10科學家們對生活在海洋中的

4、各種各樣的魚進行分析研究，發(fā)現(xiàn)魚鰓上都有一種能排除鹽分的特殊組織， 叫“氯化物分泌細胞”。正是這個組織， 使得海魚長期生活在海水中而肉卻不咸。 這是對各種各樣的海魚進行認識而得出的普遍性結(jié)論。這一認識不是一次就能夠完成的。上述事例說明()對一事物的正確認識要經(jīng)過多次反復對各種魚的認識是一種完全歸納法對復雜事物的認識要反復地發(fā)散 聚合 發(fā)散 聚合人們可以窮盡對事物的認識A BCD二、非選擇題11 發(fā)散思維與聚合思維是認識對象的共性與個性的關(guān)系在思維活動中的體現(xiàn)。結(jié)合該結(jié)論簡要回答：在思維過程中應(yīng)注意什么問題？12. 一段時間以來， 某商場經(jīng)常發(fā)生商品被盜事件， 經(jīng)理采取了很多措施， 如安裝攝像鏡

5、頭、增加保安人員等，以便能及時發(fā)現(xiàn)小偷和抓住小偷，但效果不明顯。經(jīng)理向顧問求教，顧問說： “ 花錢雇傭兩個小偷， 讓他們到商場里偷東西， 偷到東西歸他們所有。 ”經(jīng)理大為驚訝，顧問接著說： “小偷被職工抓到后，送到保衛(wèi)部，然后偷偷放掉，商場多次看到小偷被抓， 不但警惕性會增加， 而且識別和抓住小偷的本領(lǐng)也會提高， 今后不管技術(shù)多么高明的小偷也難以下手了， 當然，這事兒事先不能讓職工知道。 ” 經(jīng)理將信將疑地按照顧問的意見做了，果然見效。請問： (1)經(jīng)理與顧問考慮問題的目標是否一樣？誰的目標更準確？(2)這給我們什么啟示？13讀下圖，完成下列問題。(1)圖一、圖二分別是什么思維方式？(2)結(jié)合

6、實例，說明上述兩種思維方式的關(guān)系。2,名校名師推薦 ,答案1 A2 C3.B4.B5 C6 D7 C8B9D10 A11事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。我們不能只看到事物之間的差別， 而看不到事物之間的聯(lián)系，也不能只看到事物之間的聯(lián)系，而看不到事物之間的差別。12 (1)圍繞“商品被偷”的問題，經(jīng)理和顧問提出了兩種不同的處理意見。經(jīng)理的意見看起來很有道理， 多雇傭保安、 安裝攝像鏡頭對預防小偷確實可以起到一定的作用，但顧問的意見顯然要高明一些，他是動員每一位職工提高警惕來防盜。經(jīng)理與顧問的目標不一樣， 經(jīng)理注意的是抓小偷，而顧問的目標是如何使商品不被盜。毫無疑問，顧

7、問確定的目標比較準確，而經(jīng)理確定的目標不夠準確，它偏離了“怎樣保護商品”的目標。(2) 這則材料給我們的啟示是：進行聚合思維時，目標確定的準確性非常重要，目標偏了，聚合點就不同了，要實現(xiàn)思維創(chuàng)新也就難了。13 (1) 圖一是發(fā)散思維方式，圖二是聚合思維方式。(2)關(guān)系：區(qū)別： 從思維方向看， 發(fā)散思維是從一個出發(fā)點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、 輻射。聚合思維是從四面八方向一個目標點想，向聯(lián)系、 共同之處想， 是收斂、集中。從思路看，發(fā)散思維具有變通性，聚合思維具有歸一性。從過程看，發(fā)散思維具有流暢性，聚合思維具有嚴謹性。從結(jié)果看，發(fā)散思維具有獨特性，聚合思維具有可論證性。聯(lián)系： 事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。在思維創(chuàng)新過程中，發(fā)散思維與聚合思維是相互聯(lián)