2020年三年級英語教案人教版下冊特級教師推薦篇

1、2020年三年級英語教案人教版下冊特級教師推薦篇 教案對于教師在教學(xué)當(dāng)中是非常要重視的一部分，整理了關(guān)于“三年級英語教案人教版下冊”，希望對你有幫助。三年級英語教案人教版下冊第一篇教學(xué)內(nèi)容：a lets learn lets chant教材分析：lets learn部分以sarah 和chen jie 在公園里玩捉迷藏游戲的情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個數(shù)字單詞。由于在第一課時已解決數(shù)字單詞的音和義，本節(jié)課應(yīng)在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上強化單詞形的認讀和記憶。lets chant 通過跳繩活動，幫助學(xué)生鞏固操練one to five.由于歌謠里基本每一行最后一詞押韻，應(yīng)幫助學(xué)生在唱熟歌謠的基礎(chǔ)上初步感知音韻。

2、教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)能聽辨、會說生活中one to five 。2.知識目標(biāo)聽說、認讀單詞： one, two, three, four, five.文化態(tài)度、學(xué)習(xí)策略（1）了解不同國家的幸運數(shù)字。（2） 注意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。教學(xué)重點：聽說、認讀單詞： one, two, three, four, five.教學(xué)難點：強化單詞形的認讀和記憶。教學(xué)過程：step1 preparation.1.enjoy a song2. lets do師發(fā)指令，生做動作。如：t: show me one and two. 一生指令，一生做動作，1-2組同學(xué)展示。step2 presen

3、tation1.自設(shè)情景，單詞導(dǎo)呈教師呈現(xiàn)出sam生日聚會的場景，學(xué)生猜測sam收到的禮物和數(shù)量，依次教學(xué)單詞 one-five。t：today is sams birthday. he gets so many gifts from his friends. look,wow,so many gifts. ppt出示五個禮品箱子。 now lets do the guessing game . can you guess what gifts are there in the boxes? you can choose one box。 which one? 生選擇一禮品盒，whats in

4、 the box? guess.生猜測。師打開箱子，oh, some pencils. how many pencils? 引出對應(yīng)的數(shù)字one, 出示圖片，領(lǐng)讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書領(lǐng)讀-學(xué)生認讀練習(xí)（分組、男女、開火車、個別讀）。師伸出一根手指，問生how many fingers? 然后進行意義練習(xí)，t: look, one pencili have one pencil.ppt出示文具，生生相互詢問數(shù)量how many bags/.? i have one bag/.練習(xí)展示。2.同樣依次猜測各個禮物盒，引出教學(xué)數(shù)字。注意教學(xué)數(shù)字five 時，分音節(jié)教學(xué)領(lǐng)讀，強調(diào)i-e的發(fā)音，及v

5、 的發(fā)音，同時注意區(qū)分four 和 five。3.聽音正音，整體感知。師呈現(xiàn)課本圖片，t：who are they? sarah and chen jie.what are they doing? they are playing the game -hide and seek.what does chen jie say? 播放錄音，整體感知。（1）listen and point（2） listen and repeat4. .小組合作，整體認讀（1）t:group work. one speak, one point the picture, one point the word. 互相

6、糾音，看誰做得。（2）教師檢查學(xué)生掌握情況。step3 practice1.音義訓(xùn)練活動說說生活中的數(shù)字：教師將一些房間號如212、411等，電話，緊急呼救號碼如120、110、114.等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的時間準(zhǔn)備，試讀這些數(shù)字，然后分組搶答。2.音形義訓(xùn)練活動音形義配對活動：教師出示五張單詞卡，學(xué)生快速大聲朗讀出數(shù)字。并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和數(shù)字卡，請學(xué)生在黑板上完成配對。t: look at the word cards. can you read them ?can you put the cards under the right number

7、s？ discuss in your group. who wants to try ?3.玩游戲：lucky number 教師將數(shù)字one to five寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運數(shù)字告訴老師，讓其他同學(xué)猜。t: boys and girls, lets say the numbers together. （轉(zhuǎn)向一個學(xué)生）tell me your lucky number. now guess. whats her/his lucky number ?4.lets chant 活動：a. 打開課本第59頁，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump. b. 聽歌謠寫

8、數(shù)字。c. 聽錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。d. 學(xué)生四人小組操練和表演。5. 小組活動：小調(diào)查師展示自己的各種文具，師與一生示范：。a: i have many pencils/.b: how many books/pencils？a: three/five。生生相互詢問，1-2組展示step4 production1.go shopping！ 四人一小組進行購物活動。組長在桌子上放好文具，動物等卡片，其余三人購買禮物。教師可與幾個學(xué)生先示范。t: sam has a birthday party today. do you want to go ? lets go shopping for

9、some gifts.a: hello！b: hi！ id like some pencils, please.a: sure. how many ？b: four.a: here you are.b: thank you.a: hello！c: hi！ this bag, please.a: here you are.c: thank you. 2.小組合作，1-2組展示。step5 progress1. 做當(dāng)堂達標(biāo)題?；A(chǔ)訓(xùn)練43頁第二題。2. summary. what have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)知識。3. homework.a. 聽錄音，仿讀

10、對話。b.根據(jù)對話創(chuàng)編新對話。三年級英語教案人教版下冊第二篇教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個方向。2、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。3、借助各種活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，進行愛國主義教育。教學(xué)過程一、布置課前預(yù)習(xí)：1、查找有關(guān)指南針的資料。2、尋找生活中什么時候會用到方位的知識。二、談話導(dǎo)入（出示課本情境圖）通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具，再次來到校園中的操場

11、上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。你們猜他帶的是什么？（指南針）三、學(xué)習(xí)新課1、了解指南針的歷史和使用方法，增強民族自豪感。（出示指南針圖）由學(xué)生匯報交流預(yù)習(xí)1收集的資料，教師給予歸納，并重點指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向：指南針是用來指示方向的。早在2000多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器司南，后來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。（北面是教學(xué)樓，南面是花壇，東面是圖書館，西面是體育

12、館）3、借助指南針盤面上的標(biāo)記認識東南、東北、西南、西北這四個方向。問：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。四、鞏固練習(xí)1、給出一個方向由學(xué)生討論后制成方向板。2、利用方向板辨認教室中的八個方向。3、坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)？4、出示我國行政區(qū)域圖，問：這是哪國的。地圖？適時對學(xué)生進行愛國主義教育。讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北京的什么方

13、向北京在廈門的什么方向？接下來讓學(xué)生獨立填寫：（1）廈門在北京的方向（2）大致在北京的西北方向，大致在北京的西南方向（3）北京的東南方有省市。五、全課小結(jié)1、這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？2、交流預(yù)習(xí)：生活中什么時候會用到方位的知識。三年級英語教案人教版下冊第三篇教學(xué)目標(biāo)1、通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點用方向和距離描述物體的位置。教學(xué)難點對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題春季是運動的時節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運動，不久我校就會舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。二、探索交

14、流解決問題1、出示越野圖的起點和終點位置。2、如果你是一名運動員，你將從起點向什么方向行進？（方向標(biāo)）加方向標(biāo)有什么好處？為什么方向標(biāo)畫在起點的位置？（以起點為觀測點）3、自主探究，小組討論，合作交流例1的、學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。教學(xué)時，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進行，通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個條件才能確定物體的位置?；顒又写_定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進行探索。知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會發(fā)生什么情況？這樣確定方向準(zhǔn)確嗎？怎么樣走會更加的準(zhǔn)確？準(zhǔn)確的可以說是東偏北30，那可以用北偏東60這樣表示嗎？在說具體位置時，一般先說與物

15、體所在方向離得較近（夾角較小）的方向。靠近哪個方向就把那個方向放在前面。（距離1千米）如果沒有距離又會怎樣？1號點在起點的東偏北30的方向上，距離是1千米。你學(xué)會表示了嗎？三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過方向與距離的確定，使學(xué)生進一步明確確定方向的具體方法。練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。四、回顧整理反思提升我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。三年級英語教案人教版下冊第四篇教學(xué)內(nèi)容：letters and sounds教材分析：letters and sounds主要學(xué)習(xí)uu,vv,ww,-,yy,

16、zz六個字母和這六個字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽說讀寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音形的基礎(chǔ)上，初步掌握五個輔音字母和元音字母uu作為單詞首字母的發(fā)音。建議教師把六個字母分散到每節(jié)課，用五分鐘時間進行音形教學(xué)。在第五課時教完zz，滾動操練之前的五個字母，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這六個字母在單詞中的發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)能聽到字母就說出其對應(yīng)的發(fā)音。2.知識目標(biāo)能正確聽、說、讀、寫字母uu, vv, ww, -, yy, zz 的大小寫，并知道其在單詞中的發(fā)音。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在四線格中正確書寫英文字母uu, vv, ww, -, yy, zz.教學(xué)難

17、點：大寫字母u, x,y的筆順和小寫字母v, w, y的印刷體與手寫體的區(qū)分。教學(xué)過程：step 1 preparation1. sing a song唱字母歌。2.教師出示字母卡學(xué)生認讀字母，復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母aa-tt。出示字母卡時單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認讀。3.游戲：教師說出一個字母，學(xué)生迅速說出他的左鄰右舍，對說的又快又對的學(xué)生及時鼓勵。step 2 presentation1. 教學(xué)字母uu 及例詞（1）a:導(dǎo)入字母uu，用字母詞卡教讀uu。 然后讓學(xué)生分別認讀大寫字母u和小寫字母u。b:在讓學(xué)生觀察他在字母表中的位置，說出他的左鄰右舍。c:然后學(xué)生觀察write and say中

18、字母uu的筆順并說一說，師在黑板上四線格內(nèi)板書，強調(diào)占格，學(xué)生書空。d:學(xué)生觀察字母卡中的字母與黑板上四線格中的字母有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分印刷體與手寫體。e:然后讓學(xué)生在練習(xí)本上仿照write and say書寫，教師指導(dǎo)。f:師用肢體語言做出字母的形狀，生做。（2）教師出示帶有單詞的圖片問學(xué)生：look,this is a _學(xué)生說雨傘。教師出示單詞卡umbrella，讓學(xué)生認讀。教師出示圖片問“whats under the umbrella？”學(xué)生說出兔子。教師出示單詞卡under，讓學(xué)生認讀。（3） 老師指著例詞并領(lǐng)讀，讓學(xué)生充分感知語音，多次嘗試讓學(xué)生說出他們所學(xué)過的或他們所知道的

19、以字母uu開頭的單詞，學(xué)生邊說后，教師幫助學(xué)生試著歸納字母uu在單詞中的發(fā)音，并注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。之后同桌互相合作并糾音正音，教師邊在黑板上板書。（4） 讓學(xué)生說出他們所學(xué)過的或他們所知道的以字母uu開頭的單詞，學(xué)生邊說教師邊在黑板上板書。2.同法呈現(xiàn)字母uu, vv, ww, -, yy, zz 及相應(yīng)的單詞，基本過程為：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的字母導(dǎo)入呈現(xiàn)字母-板書教讀字母區(qū)分大小寫-學(xué)生書空-強調(diào)格式-仿寫-聽說單詞-板書單詞-找共同的字母 -讀詞感知字母的發(fā)音-說出學(xué)過的以此字母開頭的單詞。教師在教學(xué)字母的過程中注意強調(diào)大寫字母u, x, 小寫字母v, w, y的筆順。3.學(xué)生聽錄音跟讀

20、字母和單詞。（第一遍讓學(xué)生聽錄音，第二遍讓學(xué)生聽錄音并跟讀）4.小組合作學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生小組內(nèi)大聲朗讀。step 3 practice1.配對子將學(xué)生分為兩大組，教師說出字母，a組同學(xué)舉大寫字母卡，b組舉小寫字母卡。舉的又快又對的為勝者。2.記憶游戲師給出一個字母，小組中第一名學(xué)生說出它前面的字母，第二名說出它后面的字母。以此類推，最后進行小組總結(jié)，獎勵優(yōu)勝組。3.游戲say letters：教師出示一張圖片，如orange,生快速讀出單詞并大聲說出相應(yīng)的字母oo 。此活動先由教師出示，全體學(xué)生說，再指個別學(xué)生說，然后學(xué)生在小組內(nèi)進行say letters：學(xué)生輪流出示圖片，其他學(xué)生快說字母。

21、4.listen and circle讓學(xué)生看課本listen and circle，聽錄音圈字母，教師在教室內(nèi)走動幫助個別學(xué)生。檢查答案。5.仿例抄寫write and say：課堂上給學(xué)生一定的時間進行書寫練習(xí)，教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。適時進行情感教育：養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。step 4 production1.find and say學(xué)生觀察圖，先在小組內(nèi)說一說圖中有哪些字母？然后找?guī)讉€同學(xué)來說，用句型i see。2.小組內(nèi)討論生活中還有那些類似這幾個字母形狀的物品，然后在全班交流。3. 教師讀出以字母uu, vv, ww, -, yy, zz為首字

22、母的單詞，學(xué)生聽音并大聲說出單詞的首字母，并在四線格中正確寫出開頭字母的大小寫。step 5 progress1.檢測：做當(dāng)堂達標(biāo)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練p45頁第五、六題。2.summary：what have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)知識。3. homework（1）聽read and write部分的錄音，并跟讀。（2） 默寫所學(xué)字母和單詞。三年級英語教案人教版下冊第五篇教學(xué)目標(biāo)：1、理解面積的意義。2、認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實際大小的概念。3、學(xué)習(xí)運用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。教學(xué)重點：1、從物體表面

23、的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)難點：1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件邊長1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個長方形。教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁的圖。提問：從圖中看到了什么？2、引出新課，出示課題。同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。二、探究新知1、教學(xué)面積的意義。（1）認識物體的表面有大小。教師談話引入。說明：黑板面和國旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。（板書：觀察比較）（2）認識平面封閉圖形的大小。出示兩