山東省臨沂市2020學年九年級化學上學期第一次月考試卷含解析新人教版

1、山東省臨沂市蘭山區(qū)義堂中學2016-2017學年九年級（上）第一次月考化學試卷一、選擇題1人們把食品分為綠色食品、藍色食品、白色食品等綠色食品是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品；藍色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品下面屬于白色食品的是（）a菜油b面粉c海帶d食醋2用量筒量取一定體積的液體時，實際量取的液體比讀數(shù)偏低的有（）a讀數(shù)時仰視b讀數(shù)時俯視c手拿量筒讀數(shù)d視線與液面水平3用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有（）用酒精燈的外焰給試管加熱 加熱前試管外壁的水沒擦干 加熱時試管底部觸及燈芯 被加熱的液體超過試管容積的加熱時沒有及時上下移動試管 沒有進行預熱，

2、直接集中加熱管里液體的中下部abcd4在實驗室的下列做法中正確的是（）a為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶b為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道c為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心d為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向5關(guān)于實驗方法的歸納錯誤的是（）a玻璃容器都可用作反應容器b制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性c取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取d點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度6現(xiàn)在，專家否認了“味精致癌”的說法實驗表明，味精在100時加熱半小時，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，其對人體的影響甚微對此下列認識正確的是（）a谷

3、氨酸鈉受熱不分解b谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化c大量食用味精有利于身體健康d實驗是研究問題的一種有效方法7某學生用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后稱仰視液面讀得數(shù)值為19毫升，傾倒部分液體后，又俯視液面，讀得數(shù)值為10毫升則該學生實際傾倒的液體體積是（）a9毫升b小于9毫升c大于9毫升d因操作錯誤無法判斷8下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是（）a凈化后的空氣b部分結(jié)冰的蒸餾水c加工門窗的鋁合金d經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水9下列關(guān)于空氣的敘述，錯誤的是（）a空氣中最多的氣體是氮氣b空氣是由多種單質(zhì)和多種化合物組成的混合物c空氣中二氧化碳的含量是始終不變的d空氣是一種重要的化工原料10下列說法中

4、正確的是（）a細鐵絲在空氣里燃燒火星四射，生成黑色固體b催化劑的作用是加快物質(zhì)的化學反應速率c不溶于水的氣體只能用排水法收集d混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火可能會發(fā)生爆炸11日常生活中的下列變化，與其他三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的是（）a衣服晾干b食物霉變c電燈發(fā)光d輪胎爆裂12下列俗語或成語所涉及的內(nèi)容與化學變化或化學性質(zhì)無關(guān)的是（）a鐵杵成針b蠟炬成灰c烈火真金d?？菔癄€13下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）a二氧化碳，澄清石灰水b冰水混合物，五氧化二磷c礦泉水，河水d凈化后的空氣，受污染的空氣14在下列反應中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是（）a硫在氧氣中燃燒b石

5、蠟在空氣中燃燒c氯酸鉀受熱分解d鎂帶在空氣中燃燒15下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應放少量水或細沙的是（）a木炭b硫粉c鐵絲d紅磷16甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（）a氧氣、氮氣、空氣b氮氣、氧氣、空氣c空氣、氧氣、氮氣d氮氣、空氣、氧氣17實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣結(jié)束后，若先撤離酒精燈，后將導管從水槽中取出，可能造成的后果是（）a試管破裂b試管爆炸c試管完好無損d以上答案均不對18下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（）a化學反應前后它的質(zhì)量不變b化學

6、反應前后它的化學性質(zhì)不變c能改變其它物質(zhì)的化學反應速率d可增加生成物的質(zhì)量19實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝藥品；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導管；熄滅酒精燈；連接裝置其操作順序正確的是（）abcd20在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不能混入其他氣體，可以使用的可燃物是（）a木炭b紅磷c硫d蠟燭二、填空題21給試管里的液體加熱，液體量不超過，試管與桌面成高錳酸鉀制氧氣試管口略向下傾斜的目的實驗結(jié)束時先，再，目的儀器洗滌干凈的標準22根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種物質(zhì)，將物質(zhì)名稱寫在題后的空格處酥脆的餅干敞口防置在空氣一段時間后

7、變軟了，說明空氣中含有澄清的石灰水長期暴露在空氣中，瓶壁會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有小白鼠在有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有23某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上結(jié)論：石蠟的密度比水（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為、2

8、4（8分）閱讀下面短文并回答：用小刀切下一小塊金屬鈉切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應，并在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失根據(jù)以上內(nèi)容，請歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：（1）；（2）；（3）；（4）25（8分）下列描述中是物理變化，是化學變化，是物理性質(zhì)，是化學性質(zhì)（填序號）堿式碳酸銅受熱易分解；酒精燃燒；空氣是無色無味的氣體；木棒受力折斷三.實驗題：26如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通將玻璃容器固定在盛有80熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗試

9、回答：（1）實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是；（2）由此實驗可以得出的結(jié)論是27（14分）過氧化氫（h2o2）在二氧化錳（mno2）作催化劑條件下，能迅速分解產(chǎn)生氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度回答下列問題：（1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應放入物質(zhì)是；（2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置，收集一瓶干燥的氧氣應選擇（填字母）；（3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用b裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃，其原因是（4）你認為用這個實驗代替加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，優(yōu)點是（填編號）a生成物只有氧氣 b不需要加熱 c需加熱

10、（5）裝置a中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是（填編號）a控制液體滴加速度 b用體積較小的錐形瓶 c加熱反應物28（9分）寫出制取氧氣的三個文字表達式（1）（2）（3）2016-2017學年山東省臨沂市蘭山區(qū)義堂中學九年級（上）第一次月考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題1人們把食品分為綠色食品、藍色食品、白色食品等綠色食品是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品；藍色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品下面屬于白色食品的是（）a菜油b面粉c海帶d食醋【考點】物質(zhì)的簡單分類【分析】根據(jù)白色食品的含義判斷，通過微生物發(fā)酵制得的食品叫白色食品【解答】解：通過微生物發(fā)酵制得的食品叫白

11、色食品a、菜油是一種陸生植物，是通過光合作用生長而成的，是綠色食品，所以錯誤b、面粉是小麥種子研磨而成的，沒有經(jīng)過微生物發(fā)酵，是綠色食品，所以錯誤c、海帶是海洋植物，是通過光合作用生長而成的，是藍色食品，所以錯誤d、食醋是通過微生物發(fā)酵制得的，是白色食品，所以正確故選d【點評】本題主要考查白色食品的含義，正確理解白色食品的含義是解決問題的前提條件2用量筒量取一定體積的液體時，實際量取的液體比讀數(shù)偏低的有（）a讀數(shù)時仰視b讀數(shù)時俯視c手拿量筒讀數(shù)d視線與液面水平【考點】測量容器-量筒【分析】根據(jù)量筒讀數(shù)時的要求，視線要與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，仰視讀量筒內(nèi)液體體積，讀數(shù)比實際液體體積小

12、；俯視讀數(shù)液體體積比實際偏大【解答】解：a、用量筒量取一定體積的液體時，讀數(shù)時仰視，讀數(shù)比實際液體體積小，那么實際體積比讀數(shù)偏大，故選項錯誤b、用量筒量取一定體積的液體時，讀數(shù)時俯視，讀數(shù)比實際液體體積大，那么實際體積比讀數(shù)偏小，故選項正確c、用量筒量取一定體積的液體時，手拿量筒讀數(shù)，可能會造成實際量取的液體比讀數(shù)偏大或偏小，故選項錯誤d、用量筒量取一定體積的液體時，視線與液面水平，實際量取的液體與讀數(shù)相等，故選項錯誤故選：b【點評】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小3用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有（）用

13、酒精燈的外焰給試管加熱 加熱前試管外壁的水沒擦干 加熱時試管底部觸及燈芯 被加熱的液體超過試管容積的加熱時沒有及時上下移動試管 沒有進行預熱，直接集中加熱管里液體的中下部abcd【考點】給試管里的液體加熱【分析】從由于酒精燈的外焰溫度最高，所以要用酒精燈的外焰給試管加熱，不會導致試管炸裂去分析； 從加熱前試管外壁的水沒擦干，會因加熱時，局部溫度過高，使試管因受熱不均而炸裂去分析；從由于燈芯溫度很低，加熱時試管底部觸及燈芯，會因試管驟冷而炸裂去分析；從被加熱的液體超過試管容積的，會使試管內(nèi)的液體沸騰濺出傷人，但不會使試管炸裂去分析；從加熱時沒有及時上下移動試管，會使試管受熱不均而炸裂去分析； 從

14、沒有進行預熱，直接集中加熱管里液體的中下部，會使試管受熱不均而炸裂去分析；【解答】解：由于酒精燈的外焰溫度最高，所以要用酒精燈的外焰給試管加熱，不會導致試管炸裂； 加熱前試管外壁的水沒擦干，會因加熱時，局部溫度過高，使試管因受熱不均而炸裂；由于燈芯溫度很低，加熱時試管底部觸及燈芯，會因試管驟冷而炸裂；被加熱的液體超過試管容積的，會使試管內(nèi)的液體沸騰濺出傷人，但不會使試管炸裂；加熱時沒有及時上下移動試管，會使試管受熱不均而炸裂； 沒有進行預熱，直接集中加熱管里液體的中下部，會使試管受熱不均而炸裂；故答案為：c【點評】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ)4在實驗室的下

15、列做法中正確的是（）a為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶b為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道c為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心d為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向【考點】實驗操作注意事項的探究；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱【分析】a、運用剩余藥品的處理原則解答b、運用化學藥品多數(shù)有毒不能觸摸或品嘗解答c、運用防止標簽被腐蝕傾倒液體時標簽一定要向著手心解答d、運用給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人解答【解答】解：a、剩余藥品要放在指定的容器中不能放回原瓶，故a說法不正確b、化學藥品多數(shù)有毒不能觸摸或品嘗，故b說法不正確

16、c、防止標簽被腐蝕傾倒液體時標簽一定要向著手心，故c說法不正確d、給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人，故d說法正確故選d【點評】本題對實驗基本操作進行了考查，注意即掌握操作要領(lǐng)更要理解為何這樣操作即可真正掌握這類知識5關(guān)于實驗方法的歸納錯誤的是（）a玻璃容器都可用作反應容器b制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性c取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取d點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度【考點】實驗操作注意事項的探究；檢查裝置的氣密性；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純【分析】a、玻璃容器并不是都可用作反應容器，如量筒；b、制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性，防止

17、漏氣和浪費藥品；c、取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾??；d、點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度，防止不純爆炸【解答】解：a、玻璃容器都可用作反應容器，說法錯誤，量筒不能作反應容器，故a錯誤；b、制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性，說法正確，故b正確；c、取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取，說法正確，故c正確；d、點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度，說法正確，故d正確故選a【點評】了解檢查裝置的氣密性的方法；了解氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體的驗純的方法6現(xiàn)在，專家否認了“味精致癌”的說法實驗表明，味精在100時加熱半小時，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉

18、，其對人體的影響甚微對此下列認識正確的是（）a谷氨酸鈉受熱不分解b谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化c大量食用味精有利于身體健康d實驗是研究問題的一種有效方法【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康；化學變化和物理變化的判別【分析】谷氨酸鈉的熱穩(wěn)定性差；有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化；大量、長期食用味精對人體有害；實驗是研究問題的最直接、最有效的方法【解答】解：a、谷氨酸鈉受熱時能生成焦谷氨酸鈉故選項錯誤；b、谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是化學變化故選項錯誤；c、大量食用味精不利于身體健康故選項錯誤；d、實驗是研究問題的最直接、最有效的方法故選項正確故選d【點評】本題主要考查物質(zhì)

19、的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的7某學生用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后稱仰視液面讀得數(shù)值為19毫升，傾倒部分液體后，又俯視液面，讀得數(shù)值為10毫升則該學生實際傾倒的液體體積是（）a9毫升b小于9毫升c大于9毫升d因操作錯誤無法判斷【考點】測量容器-量筒；實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究【分析】本題考查量筒的使用，用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高該學生傾倒液體前仰視液面，其讀數(shù)會比實際偏低，那么實際體積應大于19毫升，我們可估計實際體積為20毫升；他傾倒液體后俯視液

20、面，讀數(shù)比實際偏高，實際體積應小于10毫升，我們可估計為9毫升，則該學生實際傾倒的液體體積為209=11毫升，大于9毫升【解答】解：a、該學生實際傾倒的液體體積大于9毫升，故此項錯誤b、實際傾倒的液體體積大于9毫升，故此項錯誤c、該學生實際傾倒的液體體積大于9毫升，故此項正確d、可以判斷該學生傾倒的液體體積，故此項錯誤故選c【點評】量筒的使用是一個重要考點，要記住放平穩(wěn)后視線與凹液面最低處相平，不正確的讀數(shù)會造成量取液體體積不準確8下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是（）a凈化后的空氣b部分結(jié)冰的蒸餾水c加工門窗的鋁合金d經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水【考點】純凈物和混合物的概念；空氣的成分及各成分的體積

21、分數(shù)；合金與合金的性質(zhì)【分析】空氣、鋁合金、礦泉水等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物【解答】解：a、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；b、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；c、鋁合金中含有鋁和一些其它物質(zhì)，屬于混合物；d、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物故選b【點評】解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物9下列關(guān)于空氣的敘述，錯誤的是（）a空氣中最多的氣體是氮氣b空氣是由多種單質(zhì)和多種化合物組成的混合物c空氣中二氧化碳的含量是始終不變的d空氣是一種重要的化工原料【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空

22、氣對人類生活的重要作用；純凈物和混合物的判別【分析】a、根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)考慮；b、根據(jù)空氣的組成考慮；c、根據(jù)空氣成分的變化考慮；d、根據(jù)空氣的特點考慮【解答】解：a、空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%所以空氣中最多的氣體是氮氣，故a說法正確；b、空氣中含有氮氣、氧氣等這些屬于單質(zhì)，還含有二氧化碳、水蒸氣等這些屬于化合物，所以b說法正確；c、空氣的成分是比較固定的，但并不是一成不變的，故c說法錯誤；d、空氣經(jīng)常用于化工流程中，起到了很重要的作用，故d說法正確故選c【點評】通過回答本題知道了空氣的組成

23、，用途和成分的變化情況，要熟記它們10下列說法中正確的是（）a細鐵絲在空氣里燃燒火星四射，生成黑色固體b催化劑的作用是加快物質(zhì)的化學反應速率c不溶于水的氣體只能用排水法收集d混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火可能會發(fā)生爆炸【考點】氧氣的化學性質(zhì)；常用氣體的收集方法；催化劑的特點與催化作用；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【分析】a、鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；b、根據(jù)催化劑的特點分析即可；c、氣體的收集方法與氣體的溶解性和密度有關(guān)，難溶于水或不易溶于水并且不與水反應的能用排水法收集，密度與空氣相差較大，且不與空氣中成分反應的可用向上排空氣法收集；d、運用不純的氫氣混

24、入空氣若在氫氣的爆炸極限內(nèi)遇明火會發(fā)生爆炸【解答】解：a、細鐵絲在空氣里不能燃燒，故錯；b、催化劑可以改變化學反應速率，但不僅僅是加快反應速率，也可以減慢反應速率，如食品包裝中的防腐劑；故錯；c、不溶于水的氣體可用排水法收集，但若該氣體的密度比空氣的大，也可用瓶口向上排氣法收集，若該氣體的密度比空氣的密度小，可用瓶口向下排氣法收集；故錯；d、不純的氫氣混入空氣若在氫氣的爆炸極限內(nèi)遇明火會發(fā)生爆炸，故對故選d【點評】催化劑的特點是可以改變其它物質(zhì)的化學反應速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變11日常生活中的下列變化，與其他三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的是（）a衣服晾干b食物霉變c電燈發(fā)光d輪胎爆裂

25、【考點】化學變化和物理變化的判別【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、衣服晾干的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、食物霉變的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學變化c、電燈發(fā)光的過程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、輪胎爆炸的過程中只是輪胎的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故b中的變化與其他三種變化有著本質(zhì)區(qū)別故選b【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學

26、變化12下列俗語或成語所涉及的內(nèi)容與化學變化或化學性質(zhì)無關(guān)的是（）a鐵杵成針b蠟炬成灰c烈火真金d?？菔癄€【考點】化學變化和物理變化的判別；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：a、鐵杵成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；b、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化；c、金的化學性質(zhì)不活潑，在烈火中也不發(fā)生化學反應；d、海枯石爛的過程中，其中的石頭溶解是因為石頭中的碳酸鈣與水和二氧化碳反應生成了易溶于水的物質(zhì)碳酸氫鈣，屬于化學變化故選a【點評】解答本題要分析變化過程中是否

27、有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化13下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）a二氧化碳，澄清石灰水b冰水混合物，五氧化二磷c礦泉水，河水d凈化后的空氣，受污染的空氣【考點】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)【解答】解：a、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；b、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；c、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；d、凈

28、化后的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；受污染的空氣中含有氮氣、氧氣、污染物等物質(zhì)，屬于混合物故選a【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物14在下列反應中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是（）a硫在氧氣中燃燒b石蠟在空氣中燃燒c氯酸鉀受熱分解d鎂帶在空氣中燃燒【考點】化合反應及其應用；氧化反應【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：a、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應符合“多變一”的特征，屬

29、于化合反應；該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項錯誤b、石蠟在空氣中燃燒，與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；但該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項錯誤c、氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；且該反應不是物質(zhì)與氧氣的反應，不屬于氧化反應；既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應，故選項正確d、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項錯誤故選：c【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征

30、（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關(guān)鍵15下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應放少量水或細沙的是（）a木炭b硫粉c鐵絲d紅磷【考點】實驗操作注意事項的探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗操作注意事項進行分析解答本題【解答】解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱，為防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂，因此試驗之前要在集氣瓶底部放少量水或細沙故選c【點評】本題考查進行化學實驗必須嚴格按照操作步驟認真去做，否則會產(chǎn)生不良后果16甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，

31、依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（）a氧氣、氮氣、空氣b氮氣、氧氣、空氣c空氣、氧氣、氮氣d氮氣、空氣、氧氣【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【分析】根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮氣不具有支持燃燒的功能；【解答】解：燃著的木條在氮氣中會熄滅，因為氮氣不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮氣、空氣、氧氣；故選d【點評】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣不支持燃燒的性質(zhì)，要求同學們牢固把握課本基礎(chǔ)

32、知識17實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣結(jié)束后，若先撤離酒精燈，后將導管從水槽中取出，可能造成的后果是（）a試管破裂b試管爆炸c試管完好無損d以上答案均不對【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】先撤離酒精燈，試管內(nèi)的溫度降低，試管內(nèi)的氣體遇冷收縮，壓強減小，在外界大氣壓的作用下水槽中的水被壓入試管，熱的試管遇到冷水，試管炸裂【解答】解：若先撤離酒精燈，后將導管從水槽中取出，會造成水槽中的水倒流進試管，試管炸裂并不是爆炸，爆炸是急速的燃燒發(fā)生在有限的空間內(nèi)造成的故選a【點評】做實驗時一定要按照每種儀器的使用規(guī)則和操作步驟進行，否則有可能會造成不良后果18下列關(guān)于催化劑的說法錯

33、誤的是（）a化學反應前后它的質(zhì)量不變b化學反應前后它的化學性質(zhì)不變c能改變其它物質(zhì)的化學反應速率d可增加生成物的質(zhì)量【考點】催化劑的特點與催化作用【分析】在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）催化劑的特點是：能夠改變（加快或減慢）化學反應速率，在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響【解答】解：a、反應前后催化劑質(zhì)量和化學性質(zhì)不變故對；b、根據(jù)催化劑的定義知，反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變，故對c、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率故對；d、催化

34、劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響；故錯故選d【點評】記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學反應的速率；反應前后，自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變”，是解答本題的關(guān)鍵19實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝藥品；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導管；熄滅酒精燈；連接裝置其操作順序正確的是（）abcd【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（

35、裝入固體藥品）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：故選：a【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵20在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不能混入其他氣體，可以使用的可燃物是（）a木炭b紅磷c硫d蠟燭【考點】空氣組成的測定；物質(zhì)除雜或凈化的探究【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)【解答】解：a、木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質(zhì)

36、；故此選項錯誤b、磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質(zhì)； 故此選項正確c、硫磺和氧氣反應生成氣體二氧化硫； 增加了氣體雜質(zhì)；故此選項錯誤d、蠟燭和氧氣反應生成二氧化碳氣體，增加了氣體雜質(zhì)故此選項錯誤故選b【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及知道反應的生成物，生成物的狀態(tài)很重要，不能是氣體二、填空題21給試管里的液體加熱，液體量不超過試管容積的三分之一，試管與桌面成45角高錳酸鉀制氧氣試管口略向下傾斜的目的防止冷凝水倒流，炸裂試管實驗結(jié)束時先把導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，目的防止冷水倒吸、炸裂試管儀器洗滌干凈的標準內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下【考點】給試管里

37、的液體加熱；玻璃儀器的洗滌；制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】根據(jù)實驗室給試管內(nèi)液體或固體藥品加熱的正確操作方法以及儀器洗滌干凈的標準來分析【解答】解：給試管里的液體加熱時，液體的量不超過試管容積的三分之一；試管與桌面成45角，加熱時先給試管預熱，然后在液體藥品處加熱，加熱時試管口不能向著自己或他人，以免液體沸騰濺出傷人；高錳酸鉀制氧氣時，為了防止冷凝水倒流，炸裂試管，故試管口略向下傾斜；實驗結(jié)束后，為了防止冷水倒吸、炸裂試管，所以要先把導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈；如果玻璃儀器清洗干凈，水就會均勻地附著在內(nèi)壁上形成一層均勻的水膜，儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下故答案為：試管容積的

38、三分之一；45角；防止冷凝水倒流，炸裂試管；把導管從水槽中取出；熄滅酒精燈；防止冷水倒吸、炸裂試管；內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下【點評】操作不當會造成許多意外，為避免意外發(fā)生，要嚴格遵守操作規(guī)則22根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種物質(zhì)，將物質(zhì)名稱寫在題后的空格處酥脆的餅干敞口防置在空氣一段時間后變軟了，說明空氣中含有水蒸氣澄清的石灰水長期暴露在空氣中，瓶壁會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有二氧化碳小白鼠在有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；常見氣體的用途【分析】根據(jù)水蒸氣能使酥脆的食品變軟分析根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析根據(jù)氧氣

39、能供給呼吸分析【解答】解：水蒸氣能使酥脆的食品變軟，故答案：水蒸氣二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故答案：二氧化碳氧氣能供給呼吸，故答案：氧氣【點評】本題考查了空氣的成分及常見成分氣體的性質(zhì)，理論聯(lián)系實際；平時要多留心注意運用所學化學知識解釋一些常見的生活現(xiàn)象23某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上結(jié)論：石蠟的密度比水小（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高（3）再將一只干燥的燒杯

40、罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為水、二氧化碳【考點】蠟燭燃燒實驗【分析】（1）根據(jù)蠟燭浮在水面上，分析石蠟的密度與水的密度關(guān)系（2）從點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高去分析；（3）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析蠟燭燃燒的產(chǎn)物【解答】解：（1）由蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水??；故答案為：?。?）點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高，所以火柴梗與蠟燭火焰的外焰接觸的地方最先炭化；故答案為：a，外焰（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧取下燒杯，

41、迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為水、二氧化碳故答案為：水，二氧化碳【點評】本題難度不大，主要從科學探究的角度考查了蠟燭燃燒的現(xiàn)象，常在中考題目中出現(xiàn)24閱讀下面短文并回答：用小刀切下一小塊金屬鈉切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應，并在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失根據(jù)以上內(nèi)容，請歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：（1）銀白色的固體；（2）質(zhì)軟；（3）鈉的密度比水??；（4）鈉的熔點低【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【分析】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學

42、變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等由題目的信息可知：金屬鈉是銀白色的固體，用小刀切下一小塊，說明質(zhì)軟；鈉浮在水面上，說明鈉的密度比水小；放出的熱使鈉熔成小球，說明鈉的熔點低；【解答】解：由題目的信息可知：金屬鈉是銀白色的固體，用小刀切下一小塊，說明質(zhì)軟；鈉浮在水面上，說明鈉的密度比水??；放出的熱使鈉熔成小球，說明鈉的熔點低；故答案為：銀白色的固體；質(zhì)軟；鈉的密度比水??；鈉的熔點低；【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要了解有關(guān)鈉性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出

43、現(xiàn)在選擇題和填空題中25下列描述中是物理變化，是化學變化，是物理性質(zhì)，是化學性質(zhì)（填序號）堿式碳酸銅受熱易分解；酒精燃燒；空氣是無色無味的氣體；木棒受力折斷【考點】化學變化和物理變化的判別；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【分析】物理變化，變化前后物質(zhì)不變或是沒有新物質(zhì)生成的變化，通常表現(xiàn)為物質(zhì)形狀、狀態(tài)的變化；化學變化，生成了新物質(zhì)的變化；對比變化前后的物質(zhì)，判斷是否有不同于反應物的新物質(zhì)出現(xiàn)，對變化進行分類；物理性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出現(xiàn)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等等；化學性質(zhì)，物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性等等區(qū)分依據(jù)：通過觀察或測量就可得到的性質(zhì)為物理

44、性質(zhì)，而必須通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)為化學性質(zhì)【解答】解：堿式碳酸銅受熱易分解，堿式碳酸銅受熱可分解成氧化銅、二氧化碳和水，這個變化生成了新物質(zhì)屬于化學變化，此變化中表現(xiàn)出現(xiàn)來的該物質(zhì)易分解的性質(zhì)屬于堿式碳酸銅的化學性質(zhì)；酒精燃燒，酒精燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成屬于化學變化；空氣是無色無味的氣體，空氣的顏色、氣味、狀態(tài)可以直接觀察氣體而得到，不需要發(fā)生任何變化，因此這些性質(zhì)屬于空氣的物理性質(zhì)；木棒受力折斷，折斷的木棒仍為木棒，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，因此變化屬于物理變化；故答案為：；【點評】性質(zhì)和變化，性質(zhì)是特性，變化是過程，描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會、可以”等三.實驗題：26如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通將玻璃容器固定在盛有80熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗試回答：（1）實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放出大量的熱；活塞先向右移動再向左移動，最終停在刻度4處（2）由此實驗可以得出的結(jié)論是氧氣體積約占空氣體積的【考點】空氣組成的測定【分析】（1）根據(jù)紅磷的燃燒、氣體的體積與溫度的關(guān)系、空氣中氧氣的體積分數(shù)分析實驗的現(xiàn)象；（2）根據(jù)紅磷燃燒消耗的氧氣體積，分析空氣中氧氣的體積含量【解答】解：（1）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出