小學數學五年級上冊知識要點分析

1、小學數學五年級上冊知識要點（1-4單元）第一單元小數乘法（一）知識要點1掌握小數乘法的計算方法，理解算理。能正確進行筆算。2會用“四舍五入”法取積是小數的近似值。3運用乘法運算定律進行小數的簡便運算。4應用小數乘法解決簡單問題。（二）需要注意的地方1.不需要掌握小數乘法的意義。小數實質上是十進分數，小數乘法的意義與分數乘法相同小數乘法的意義可以讓學生學完分數乘法后再來體會。2.不要求會背小數乘法的算理和算法，能理解即可。先按整數乘法算出積再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點乘得的積的小數位數不夠，要在前面用0補足，再點小數點。3.關于積的小數位數的判斷。比如，7.50.

2、2的結果是幾位小數？這里該填一位小數還是兩位小數？這類問題實際上就是判斷小數乘法中積的小數位數到底應該以計算法則為準，還是要看具體的計算結果的問題。我們認為小數乘法中判斷積的小數位數，應以計算法則為主，至于積的末尾有0的情況是下一步的問題。因此，在出練習題時，最好不要出末尾有0來判斷積的小數位數的題目，因為這樣的考察沒有多大的意義。學生在具體計算時，只要按計算法則先確定積的小數位數，點上小數點，再根據計算的要求去掉小數部分末尾的0即可。4.小數乘法的計算和解決問題的練習。習題量少，建議適當增加題量，加強口算。簡便運算以乘法結合律和乘法分配律為主，適當穿插加減法的簡便計算。第二單元小數除法（一）

3、知識要點1掌握小數除法的計算方法，能正確地進行計算。2會用“四舍五入法”截取商是小數的近似值，能結合實際情況用“進一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步認識循環(huán)小數、有限小數和無限小數。3會解決有關小數除法的簡單實際問題。（二）需要注意的地方1.讓學生體會小數除法的意義與整數除法的意義相同。2.不要求文字概括形式的計算法則，讓學生在理解的基礎上歸納總結小數除法的計算方法。3.商的近似數、循環(huán)小數，小數概念的拓展課，計算強度大，計算難度大，教學難點。4.增加基礎練習，注意重點題型的查漏補缺。第三單元觀察物體（一）知識要點1讓學生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2通過觀察實物，能

4、正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。（二）需要注意的地方通過各種方式培養(yǎng)學生的空間觀念。不僅會觀察，而且需要學生進行想像、猜測和推理等探究活動，培養(yǎng)學生的空間想像力和思維能力。第四單元簡易方程（一）知識要點1.認識用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數量關系。學會根據字母所取的值，求含有字母式子的值。2.了解方程的意義，理解等式的基本性質，能用等式的性質解簡易方程。3.學會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生根據具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。（二）需要注意的地方1.以等式的基本性質為解

5、方程的依據。（1）解方程的方法九義教材：利用四則運算各部分間的關系。用算術的思路求未知數。這樣不易與中學的教學銜接。實驗教材：利用等式的性質，思路更統(tǒng)一，基本方程的解法可歸結為“兩邊同時加上、減去、乘上、除以同一個數（除法時此數不能為0）”。（2）方程的類型由于利用等式的性質解方程，實驗教材刪去了ax=b、ax=b的方程基本類型（不是不能解，是解答過程比較麻煩，如果學生列出這樣的方程，一是可以讓學生自主探索解方程的方法，二是可以引導學生列出其同解方程，如xb=a、bx=a）。增加了a(xb)=c的類型。2.補充用方程法解決實際問題練習。3.代入公式求值計算的結果不要求寫上單位名稱？代入公式求值計算的結果原義務教材不要求寫單位名稱，現(xiàn)課標教材要求寫單位名稱。這種改變的原因一是為了與中學統(tǒng)一，二是考慮到代入公式求值的結果應與以