《頤和園》第一課時(shí)

1、小學(xué) 四 年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 （20142015學(xué)年第 一 學(xué)期）2014年10月27日課 題頤和園集 備 人田靜靜使 用 人課前準(zhǔn)備1、 頤和園風(fēng)光圖或錄象片。2、 學(xué)生課前查閱有關(guān)頤和園的資料。教 學(xué)目 標(biāo)1有感情地朗讀課文。2了解頤和園的美景，激發(fā)民族自豪感，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。3學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。2學(xué)習(xí)本課按照游覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。 教 學(xué) 過(guò) 程 第 一 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 教師激情引入，導(dǎo)入新課：

2、 她，構(gòu)思巧妙，建筑精致，全國(guó)各地有名的園林都能在此看到影子，有“皇家園林博物館”之稱；她，被譽(yù)為“世界幾大文明的有力象征”，是中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之一，園內(nèi)的長(zhǎng)廊還被列入“吉尼斯世界記錄”之中。她，就是北京的頤和園。今天，我們一起來(lái)細(xì)細(xì)游賞這個(gè)美麗的大公園。 板書(shū)課題，讀課題，認(rèn)讀“頤”字。二、 整體感知課文內(nèi)容。 先請(qǐng)你們自己跟隨課文去游覽頤和園。（老師要求同學(xué)們帶著問(wèn)題去觀賞美景，既游覽了美景，又自己解決了問(wèn)題。） 1、請(qǐng)生自己提出自學(xué)的要求，師歸納總結(jié)： （1）自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。 （2）標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語(yǔ)意思并想辦法記住生字。 （3）在文中標(biāo)出作者描寫(xiě)了頤和

3、園的哪些景色。（4）有不理解的地方畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍課文，聯(lián)系上下文，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力將它弄懂。教學(xué)過(guò)程2指名朗讀課文，檢查自學(xué)情況。 3、指名小組合作學(xué)習(xí)。 （1）議議作者是按什么順序介紹頤和園的？ （2）認(rèn)真讀每個(gè)自然段，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)來(lái)向大家介紹？ （3）議議自學(xué)中不理解的地方。 4、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。師：說(shuō)說(shuō)作者按什么順序介紹頤和園的？（生說(shuō)，師板書(shū)：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山腳下佛香閣前昆明湖） 你怎么知道的？師小結(jié)：文中四個(gè)自然段的第一句話都寫(xiě)出要游覽的地方，因此這篇課文是按照作者的游覽順序來(lái)介紹頤和園的。三、 學(xué)習(xí)第一自然段和第六自然段。 1、游覽了頤和園，你覺(jué)得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？（板書(shū)：大、美）課文哪一部分很明確地為我們指出來(lái)？（引導(dǎo)學(xué)生找出第一、六自然段）2、這是什么寫(xiě)法？（首尾照應(yīng)）1、 指導(dǎo)朗讀?？吹竭@么大和美的頤和園，你的心情怎樣？（生說(shuō)：驚喜、喜愛(ài)）我們就帶著這種心情來(lái)朗讀這兩段吧！教學(xué)過(guò)程總結(jié)同學(xué)們真不錯(cuò)，游覽也挺仔細(xì)的，我們感受到了頤和園的大、美，也從中體會(huì)到了