未來版三年級下冊道德與法治教案

1、 關(guān)注自己的形象單元計劃教學(xué)目標1. 對自尊自愛有一定的理解，主動嘗試自我對照，做一個自尊自愛，愛惜名譽的人2. 能夠認識到自尊自愛要內(nèi)外兼修，既要重儀表，又要不失內(nèi)涵，拒絕虛名。3. 能時刻以良好標準要求自己，在與國際友人交往中自尊自愛、有禮有節(jié)，維護國家民族榮譽重點難點重點：讓學(xué)會生能夠?qū)ψ宰鹱詯塾幸欢ǖ睦斫怆y點：讓學(xué)生主動的嘗試內(nèi)外兼修教法、學(xué)法講解法、探究與合作、活動教學(xué)準備課時安排：三課時教學(xué)目標 1對自尊自愛有一定的理解，主動嘗試自我對照，做一個自尊自愛，愛惜名譽的人 2能夠認識到自尊自愛要內(nèi)外兼修，既要重儀表，又要不失內(nèi)涵，拒絕虛名。 3能時刻以良好標準要求自己，在與國際友人交往

2、中自尊自愛、有禮有節(jié)，維護國家民族榮譽重點難點重點：讓學(xué)會生能夠?qū)ψ宰鹱詯塾幸欢ǖ睦斫怆y點：讓學(xué)生主動的嘗試內(nèi)外兼修教法、學(xué)法講解法、探究與合作、活動1. 搜集生活中的一些實際事例，如“不注意個人儀表”、“不尊重他人”、“為滿足虛榮弄虛作假”等。2. 搜集一些公眾人物自尊自愛的事例，及有關(guān)自尊自愛的名言警句。3.做好參選班級形象小達人的相關(guān)籌備教學(xué)過程活動一：引入新課1.引入導(dǎo)言時，可請同學(xué)們說說自己心中最美的伙伴、老師，進而交流一下他(她)帶給你怎樣的感受？2.他(她)哪里美？研討、交流并匯報。3.原來對于一個人來說，整潔美好的形象這么重要。你知道，如何讓自己變得整潔干凈嗎？教學(xué)目標 1對自

3、尊自愛有一定的理解，主動嘗試自我對照，做一個自尊自愛，愛惜名譽的人 2能夠認識到自尊自愛要內(nèi)外兼修，既要重儀表，又要不失內(nèi)涵，拒絕虛名。 3能時刻以良好標準要求自己，在與國際友人交往中自尊自愛、有禮有節(jié)，維護國家民族榮譽重點難點重點：讓學(xué)會生能夠?qū)ψ宰鹱詯塾幸欢ǖ睦斫怆y點：讓學(xué)生主動的嘗試內(nèi)外兼修教法、學(xué)法講解法、探究與合作、活動活動一：討論形象的尺度借助書上的三幅圖，來引導(dǎo)學(xué)生展開討論和評價。1.誰的儀表美，為什么？2.對于儀表不美的，你要給他怎樣的建議？為什么儀表美是自尊自愛的體現(xiàn)？儀表和形象之間有什么關(guān)系？活動二：參評形象小達人1.自己的儀表怎么樣？2.德育學(xué)科要選一個形象小達人，你想試

4、試看嗎？3.我們來解讀一下形象小達人的參評條件。(1)整潔大方，有禮貌2)衣著干凈，舉止得體。(3)自我介紹落落大方，體現(xiàn)班級良好形象(4)可以展示個人才藝，展現(xiàn)個人的魅力。5)參評者可以自己申請，也可以推薦心中優(yōu)秀的同伴。4.同學(xué)們提交參評申請，或推薦心中人選。 (6)推薦者或自薦者，都要準備進行宣傳、拉票的小演講。(7)最后環(huán)節(jié)：班級同伴投票選出最后的優(yōu)勝者。公布參評人選和推薦人。5.形象風采展示。(1)個人(自己申報參評的，他人推薦參評的)做小演講準備。(2)組內(nèi)交流，完善宣傳方案。(3)到講臺前，展示個人形象風采。大家在下面給不同的參評者投票(只投給參評的同學(xué)或被推薦參評的同學(xué))。6.

5、統(tǒng)計票數(shù)(前三名)。7.給小達人頒獎(1)選定自己最認可的小達人，給他做一個獎狀。在大家的見證下，頒獎并擁抱。(2)向自己最想表彰的小達人致辭，到講臺前，大聲宣讀給你要鼓勵的同伴。教學(xué)目標1對自尊自愛有一定的理解，主動嘗試自我對照，做一個自尊自愛，愛惜名譽的人2能夠認識到自尊自愛要內(nèi)外兼修，既要重儀表，又要不失內(nèi)涵，拒絕虛名。3能時刻以良好標準要求自己，在與國際友人交往中自尊自愛、有禮有節(jié)，維護國家民族榮譽重點難點重點：讓學(xué)會生能夠?qū)ψ宰鹱詯塾幸欢ǖ睦斫怆y點：讓學(xué)生主動的嘗試內(nèi)外兼修教法、學(xué)法講解法、探究與合作、活動活動四：感受一下新聞播報 1.結(jié)合書上第4頁的“注重儀表”案例或校園生活中真實

6、的案例，編成小品。(1)選擇好案例，編一下臺詞，尤其是同學(xué)們的話，要生動，有情節(jié)。(2)選好不同的同學(xué)去演繹不同的角色，要自然大方。2.選一個同學(xué)擔任小記者，小記者就生活中的案例進行播報(如同電視現(xiàn)場直播的感覺，進行現(xiàn)場模擬)。播報案例時，小品上場。小品退，小記者就案例再次進行分析，有生活評論的色彩。結(jié)尾語是，XXX日報XXX記者XXX報道。3.教師此時可以像電視新聞的主播一樣，把小記者們的報道串一下。主播的結(jié)尾語就是教師的小結(jié)，有一定的導(dǎo)向性，或者對小記者的話進行總結(jié)和升華。儀表和形象只要整潔得體即可，過于注重外表，而疏于內(nèi)涵，會使形象大打折扣。注重形象要適度，我們注重外在，更要注重內(nèi)涵與品

7、行。2依法維護尊嚴教學(xué)目標1知道每個人都要維護自己的尊嚴，我們的尊嚴受到法律保護2、結(jié)合實際，反思和判斷尊嚴是否收到侵犯，并能通過法律進行保護3、生活中，敢于維護和捍衛(wèi)自己的尊嚴重點難點重點：讓學(xué)生理解什么是尊嚴難點：使學(xué)生在生活中敢于去捍衛(wèi)自己的尊嚴教法、學(xué)法講解法、探究與合作、活動教學(xué)準備準備采訪用的小話筒、電話等教學(xué)過程活動一：角色導(dǎo)入1.教師導(dǎo)人：通過前幾節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大家特別有思想，做新聞評論家時對問題的看法很獨到。那么今天，我們再來看看，這些人的這些事，做得對不對，你們愿意嗎？2.誰知道新聞評論的技巧有哪些？就事論事，說說對的，對在哪里，有哪些好處；

8、不對的，錯在哪里，應(yīng)該怎么改正。還要落落大方?；顒佣盒侣勗u論1.事件再現(xiàn)：以書中第12-13頁圖片為例，編成小品，小組合作演繹。(原情節(jié)出演)2.請同學(xué)們做現(xiàn)場新聞評論。(1)評論事件正確與否。(2)對當事人說說，他應(yīng)該怎樣做。(3)倡導(dǎo)一下良好的局面，對此我們大家應(yīng)該怎樣做？活動三：心靈通透鏡(圖感解答小時光1.老師選取或請同學(xué)抽取前面的小箱子里的困惑。2.請大家領(lǐng)會小紙條里的事件，進行小品創(chuàng)編。3.對創(chuàng)編的小品進行分析，模擬主人公困惑的心里獨白4.同情主人公的處境，小主人公應(yīng)該怎么做？請續(xù)編故事，用小品的方式來回答。5.大家來評說，這個主意好不好？6.再請小紙條的主人公，說說自己覺得好不

9、好，關(guān)注小主人公的真實心理變化與收獲?；顒铀模和跏迨瀚@得了賠償1.閱讀書上第15頁王叔叔的事件，來模擬王叔叔內(nèi)心獨白。2王叔叔可以怎么做？忍氣吞聲或維護權(quán)益。王叔叔的選擇是依法維權(quán)。3.通過王叔叔的故事，你有什么收獲？原來法律也保護著我們每個人的權(quán)益不受侵犯。4.假若王叔叔忍氣吞聲呢？會有什么樣的影響？王叔叔自己很難過，別人會誤解王叔叔，那些侵犯他人權(quán)益的人會更囂張依法維護尊嚴第二課時教學(xué)目標1知道每個人都要維護自己的尊嚴，我們的尊嚴受到法律保護2、結(jié)合實際，反思和判斷尊嚴是否收到侵犯，并能通過法律進行保護3、生活中，敢于維護和捍衛(wèi)自己的尊嚴重點難點重點：讓學(xué)生理解什么是尊嚴難點：使學(xué)生在生活

10、中敢于去捍衛(wèi)自己的尊嚴教法、學(xué)法講解法、探究與合作、活動活動五：法律在我們身邊1.討論：王叔叔的名譽得到了維護，主要依靠什么維權(quán)？2.請參閱書上第15頁內(nèi)容，王叔叔可以用于維權(quán)的法律條文具體內(nèi)容是什么？3.法律條文規(guī)定的內(nèi)容，使你有什么啟示？(1)讓人們懂得約束自我，尊重他人。讓社會這個大機器的運行更加井然有序。讓好人可以更舒適的生活，讓壞人的壞無處遁形(2)法律與我們每個人有關(guān)，它維護了社會秩序的祥和，我們要學(xué)會依法維權(quán)?；顒恿鹤晕矣^察1.反思、交流、討論：自己平時有沒有在無意間，侵犯了他人的尊嚴。192.往事回放，我想對他(她)說(1)陳述或表演往事，事情清晰明白。(2)針對往事中“我”

11、的表現(xiàn)，對當事人真誠地說3.通過回放和追憶往事，你對自尊自愛有怎樣的認識？(1)自尊自愛的人，要注重形象，內(nèi)外兼修，還要學(xué)會捍衛(wèi)自己的尊嚴，必要時依法維權(quán)(2)自尊自愛的人，在維護個人名譽和尊嚴的時候，還要學(xué)會尊重他人的尊嚴，不侵犯或冒犯他人。第二單元 健康安全的生活3、珍惜我們的生命第一課時教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白父母為我們的生長付出了無數(shù)的心血，我們要珍惜和愛護自己的生命。2、了解父母和所有的親人對我們的關(guān)心和愛護以及對我們的期望，懂得我們要努力學(xué)習(xí)，不辜負家人對我們的期望。3、通過討論，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到生命是寶貴的，我們要愛惜自己的生命，懂得為他人、為社會作出貢獻，生命才有

12、意義。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論，認識到生命是寶貴的，我們要珍惜和愛護自己的生命。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確的對待生命，正確認識到生命的意義。教學(xué)準備：課本插圖、母親懷孕的一些資料、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：回家跟爸爸媽媽和爺爺奶奶交流交流自己小時候的一些事情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們每個人的生命只有一次，因此在成長的過程中，我們要愛惜自己的身體，珍惜自己的生命，健康安全的生活。從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第二單元。揭示課題：第二單元 健康安全的生活。2、這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第三課。板書課題：3、珍惜我們的生命二、認識生命的寶貴1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道媽媽是怎樣把我們生下來的嗎？

13、課前老師布置大家回家跟媽媽交流，了解爸爸媽媽是怎樣生下我們，又怎樣把我們撫養(yǎng)大的。2、出示課本18頁的圖片，教師一邊指著圖片，一邊引導(dǎo)學(xué)生了解我們在媽媽肚子里面的情況。3、教師相機補充嬰兒在媽媽在媽媽肚子里面生長發(fā)育的一些知識，引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽懷孕的辛苦以及對肚子中新生命的期待，進一步感受媽媽對我們的愛。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們是爸爸媽媽生命的延續(xù)，從媽媽孕育我的那一天起，他們就對我們有著許多美好的期待。在媽媽懷孕期間，爸爸媽媽就已經(jīng)做好了充分的準備，迎接我們的到來。從我們出生的那一刻起，爸爸媽媽和所有的親人就盼著我快點兒長大，他們把所有的愛都給了我們。當我們有了一點點進步，他們就會非常高興

14、。下面就讓我們分小組來把爸爸媽媽、爺爺奶奶關(guān)心我們的一些點點滴滴，與同學(xué)分享分享。學(xué)生分小組交流，教師巡視，相機了解學(xué)生交流的內(nèi)容，為下面的教學(xué)做好鋪墊。5、全班交流，教師有選擇的引導(dǎo)學(xué)生上講臺講一講生活中感人的瞬間，并相機配上輕音樂，營造一種溫馨的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?nèi)〉昧艘稽c進步，最高興的是爸爸媽媽和爺爺奶奶，他們對我包含了非常大的期望。大家知道，我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶對我們還有哪些期望嗎？預(yù)設(shè)：他們期望我們健康快樂的成長。他們期望我們能夠幸?？鞓?。他們期望我們?nèi)〉美硐氲某煽?，將來能夠有所成就。他們希望我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為社會、為他人做出應(yīng)

15、有的貢獻。6、教師小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶對我們給予了很高的期望，我們不能辜負他們的期望，那就從現(xiàn)在開始，讓我們努力學(xué)習(xí)，不斷進取，努力成為對家人、對社會有用的人。7、過渡：同學(xué)們，生活中充滿了陽光，我們就像含苞待放的花朵，在祖國、學(xué)校和家人的培育之下，逐漸綻放人生的美麗。其實在生活中，我們不單有家人的關(guān)愛，還有同學(xué)的友情，朋友的關(guān)愛。下面就請同學(xué)們和同桌交流交流，你和同學(xué)、朋友之間發(fā)生的一些有趣的、感人的事跡。8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們有家人的呵護，還有朋友的關(guān)愛和友誼，這些讓我們的生活充滿了陽光，同時也讓我們感受到生活是如此美好。大家想過自己將來干什么嗎？下面請同學(xué)們來說一說自己的理想。9

16、、學(xué)生暢想自己的美好未來，教師對學(xué)生的美好理想加以點贊，并鼓勵學(xué)生為自己的理想而奮斗。三、總結(jié)升華，加深對生命的認識1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，生命是如此美好，那么我們又該如何對待自己的生命呢？不同的人對生命有著不同的認識。下面請同學(xué)們先看一看書上的四位小朋友對生命有著怎樣的認識？2、出示課本21頁的幾段文字引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這幾位同學(xué)是怎樣看待自己的生命的。3、教師指生讀一讀，這幾位同學(xué)對生命的認識，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會生命的寶貴，認識到我們要珍惜生命。4、教師引導(dǎo)：剛剛我們讀了書上這幾位同學(xué)對待生命的認識，下面請同學(xué)們來說一說，你們對生命又有著怎樣的認識？5、學(xué)生分小組交流，說一說自己對生命的認

17、識，然后全班交流，教師相機指導(dǎo)并進一步引導(dǎo)學(xué)生認識到，生命是寶貴的，我們要珍惜生命。6、引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題珍惜我們的生命，讓學(xué)生明白我們本課學(xué)習(xí)的主題思想。3、珍惜我們的生命第二課時教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅持鍛煉身體，才能有一個健康的體魄。2、認識到良好的生活習(xí)慣有利于身體健康，而不良的生活習(xí)慣會給身體帶來許多的傷害。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際具體說一說自己生活中哪些習(xí)慣是不好的，是不利于身體健康的，認識到怎樣才能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論認識到要想有一個健康的身體，不但要有良好的生活習(xí)慣，還要堅持鍛煉。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生反思自己有哪些不良的生活習(xí)慣，并

18、且用實際行動改掉這些不良的生活習(xí)慣。教學(xué)準備：課本插圖、多媒體課件、一些健康方面的小知識。預(yù)習(xí)要求：想想自己在日常生活中有哪些不良的生活習(xí)慣。收集資料，了解不良的生活習(xí)慣會給自己的身體帶來哪些危害。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們認識到了生命是寶貴的，我們要愛惜自己的生命，那么怎樣才能愛惜自己的生命呢？首先我們要呵護我們的身體。今天這節(jié)課，我們就來探討研究怎樣呵護我們的身體。二、找出生活中的不良習(xí)慣，了解它們的危害1、教師引導(dǎo)：珍愛生命，我們要從呵護身體開始。那么怎樣才能呵護身體呢？這就要從我們的生活習(xí)慣開始談起。老師先給大家講一個小故事，故事的主人公是一個小老虎。他天天吃

19、爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸媽媽想了很多辦法，都沒有用。有一天，他去參加夏令營，在爬山的途中，大家都高高興興的往山上爬，只有小老虎累的氣喘吁吁，頭昏眼花，沒過多久，小老虎就體力不支，暈倒了2、教師相機詢問：同學(xué)們，你知道小老虎為什么會暈倒嗎？3、學(xué)生分析小老虎暈倒的原因，教師相機引導(dǎo)并小結(jié)：其實小老虎暈倒的原因非常簡單，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，這是挑食引起的營養(yǎng)不良。挑食是一個不良的生活習(xí)慣，我們有很多同學(xué)也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害嗎？全班交流討論挑食的危害，教師相機補充挑食的危害資料，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進一步了解挑食的危害。4、教師引導(dǎo)：其實，挑食僅僅是不良的生活習(xí)慣

20、中的一種，生活中還有許多同學(xué)有這樣那樣的不良的生活習(xí)慣。5、相機出示課本22頁的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細看一看這四幅插圖，并說一說這四幅插圖上描述的是哪些不良的生活習(xí)慣，這些不良的習(xí)慣又會給我們的身體帶來哪些危害。全班交流討論：糖吃多了對牙齒不好。坐姿不正會導(dǎo)致脊柱彎曲。睡眠不足會直接影響身體發(fā)育。挑食偏食會導(dǎo)致營養(yǎng)不良。6、教師進一步引導(dǎo)：同學(xué)們，除了書上提到的這四種不良的生活習(xí)慣之外，我們在生活中還有哪些不良的生活習(xí)慣？這些不良的生活習(xí)慣對我們的身體產(chǎn)生了哪些危害？7、學(xué)生分小組交流討論，聯(lián)系生活實際說一說自己身上有哪些不良的生活習(xí)慣，這些生活習(xí)慣對我們的身體產(chǎn)生了哪些影響？你打算怎樣改掉它

21、們？教師要求同小組的同學(xué)展開討論交流，并且完成課本第23頁上面的表格。學(xué)生討論交流，教師巡視，相機了解學(xué)生討論情況以及表格填寫情況和填寫的內(nèi)容，為下面的教學(xué)做好準備。8、全班交流，教師小結(jié)：不愛刷牙、愛吃肉和喝飲料、不喜歡運動、飯前不洗手、愛躺在床上看書、喜歡邊吃飯邊看電視等等，這些都是不良的生活習(xí)慣。時間長了，這些不良的生活習(xí)慣就會對我們的身體發(fā)育產(chǎn)生影響，嚴重的將會影響我們一輩子，所以，我們要改掉這些不良的生活習(xí)慣，養(yǎng)成健康積極的生活習(xí)慣，這才是對我們身體最大的呵護。三、堅持鍛煉不懈怠1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，要想呵護好我們的身體，光光有一個良好的生活習(xí)慣還不夠，我們還要堅持鍛煉身體。堅持鍛煉身體有哪些好處呢？請大家來聽