優(yōu)秀教師述職工作報(bào)告

1、優(yōu)秀教師述職工作報(bào)告在一學(xué)年里，人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了 XX教學(xué)工作。一學(xué)年以，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、班主任工作在擔(dān)任 X 班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在 XX比賽中榮獲第一名。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和

2、教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的 XX教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)教育 XX教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng) 源、各 相關(guān) 的 志了解 代教育的 向，開拓

3、教學(xué) 野和思 。 需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所 。在教學(xué)中尊重孩子的不同 趣 好，不同的生活感受和不同的表 形式，方法等等，使他 形成己不同的 格，不 求一律。 的魅力就在于 美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的 就越美，越能 獨(dú)特的美的人就越有 美能力，越有 造力。所以，在中學(xué)XX 教育中，有意 地以學(xué)生 主體，教 主 ，通 各種游 、比 等教學(xué)手段，充分 他 的學(xué) 趣及學(xué) 極性。 他 的天性和個(gè)性得以由健康的 。 學(xué)生在 、聽、觸 中培養(yǎng)了 造性思 方式，在 行 作 充分得以由地運(yùn)用。三、第二 堂的開展，因材施教，做好培 工作抓好第二 堂， 施素 教學(xué)。根據(jù)校學(xué)生的基 ， 掘有 XX 趣、特 的學(xué)生 他 在第二 堂 行培養(yǎng)，并按年 、基 等情況分 XX 趣小 初 班和 作班。按 情況采用不同的 劃、步 ，方法， 行有效的培 教學(xué)。學(xué)生 一個(gè)學(xué)年有 劃、有步 的培 后，XX水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成校特色的 XX，各方 我校學(xué)生的 XX有著 高的 價(jià)。并在精神上支持我 的做法。并在一定程度上提高了我校的化氛 。四、其它工作除了日常的教學(xué)工作之外， 校內(nèi)大部分的宣 工作， 了能做好學(xué)校的宣 工作，不 酬 ，任 任怨、加班加點(diǎn)，按 保 完成工作。如在 一學(xué)年的工作中，