話題作文“留一些柿子在樹上”佳作賞評(píng)

1、話題作文“留一些柿子在樹上”佳作賞評(píng)【從結(jié)構(gòu)看，這是一篇規(guī)范的議論文（“六字連珠”式）】尋找自己的生機(jī)徐水綜合高中 高二（4）班 王潔當(dāng)前，許多人都會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：面臨如此激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，怎樣才能使自己立于不敗之地呢？有人說(shuō)，要提高自己的修養(yǎng)，從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；也有人說(shuō)，要不擇手段排擠別人，為自己爭(zhēng)取一席之地。孰不知，給予別人，才是最有效的方法。 【點(diǎn)】明成祖朱棣在還是皇子時(shí)，已有登上皇位的野心，為了讓朱元璋注意到自己，帶兵攻打蒙古族部落。在去勸降蒙古部落首領(lǐng)乃不花兒的路上，鵝毛大雪飄然而至，行軍極其不便，其生活條件的艱苦程度可想而知。但當(dāng)乃不花兒前來(lái)受降，朱棣不但沒有嚴(yán)聲厲色，反而好生相待

2、，大擺筵席，給降者留了一份尊嚴(yán)，從而使之堅(jiān)定了跟隨朱棣的赤誠(chéng)之心。想必這位野心勃勃的政治家，經(jīng)多日受苦挨凍，心中早有百般怨恨，想要向那位首領(lǐng)發(fā)泄，以解心頭之憤。但他沒有那么做，因?yàn)橹扉Χ?，給別人留有余地，就是給自己留下生機(jī)?！菊靠墒怯泻芏嗳诉€不懂得這個(gè)道理，以致與幸運(yùn)擦肩而過(guò)。有這樣一則故事，兩個(gè)天使流落人間，化身凡人，先后住在一個(gè)富人和一個(gè)窮人家。前者雖然富有，卻用最惡劣的條件讓兩位過(guò)客居住。后來(lái)天使在他家墻壁里發(fā)現(xiàn)了金子，但沒有告訴他。后者雖然貧苦，卻熱情待客，給天使最好的住所，后來(lái)這家人突遇災(zāi)難，幸得天使救助。【反】由此可見，有時(shí)候給予別人，并不意味著讓自己失去，也許會(huì)給自己帶來(lái)一筆

3、意外的“財(cái)富”?！旧睢吭诟?jìng)爭(zhēng)激烈的今天，這個(gè)道理同樣適用。機(jī)會(huì)是一定的，一旦錯(cuò)過(guò)就可能再不會(huì)擁有。正因?yàn)槿绱耍嗟娜吮灰粫r(shí)的利益蒙住了眼睛，處處與人相爭(zhēng)?；蛟S他會(huì)贏得一時(shí)的勝利，但事實(shí)證明，這種人最終往往會(huì)一無(wú)所有?！韭?lián)】“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我們每個(gè)人都要有一顆善良寬容的心。這樣就自會(huì)有那白云感激于藍(lán)天，盡管可去快樂暢游卻不肯離去；就像那滄海容納百川，不拒溪流之小，給他們一片空間，豐富自己?？v使命運(yùn)掌握在自己手里，但仍可以通過(guò)給予別人而帶給自己更多的收獲。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，給予，蘊(yùn)含無(wú)窮快樂。【總】【結(jié)構(gòu)清晰，立意鮮明，說(shuō)理透徹?！?心系他人 【題目意指鮮明，緊扣話題】徐水綜合高中 高二（3

4、）班 劉俊人雖有一顆心，但有兩個(gè)心房，為別人留有位置，或許心也變得博大，天地變得開闊?！叭恕币黄惨晦啵黄彩俏?，一捺是你，你我兩人或更多，才能組成人的世界。那么為別人留有余地，才會(huì)為自己留下生機(jī)與希望。在某次戰(zhàn)爭(zhēng)中，將軍發(fā)現(xiàn)前方的一名小戰(zhàn)士竟不覺炸彈飛臨，便奮力前撲，將其掩于身下，等煙漸熄，才知道原來(lái)他剛才的地方正是炸彈的落腳點(diǎn)，這是將軍的幸運(yùn)。心系他人，天助也！還有這樣的一件事，主人公都是善良的小人物，某人經(jīng)營(yíng)一家火鍋店，平時(shí)總是有乞丐乞討，但他常常是熱湯熱飯相待。一次火鍋店失火，危機(jī)中，正是那些骯臟邋遢，令人生厭的乞丐幫他挽救了大部分財(cái)產(chǎn)。善心如水，流入愛與被愛者的心房。有給予就會(huì)有收獲，

5、善心不可以消失，因?yàn)樽约盒枰?，別人更需要。給別人留余地有時(shí)很簡(jiǎn)單：當(dāng)你被絆倒，站起別忙著出口傷人，也許令他會(huì)比較緊張的是你的傷勢(shì)；否則，當(dāng)兩者陷入緊張氣氛中，誰(shuí)會(huì)得利？與人留有余地，何樂而不為？生命就像回聲，你送出去什么，收獲的也是什么。當(dāng)你猜忌，想方設(shè)法去除眼中釘時(shí)，別人可能更難容你。世界陷于不義，生存也便沒了法則?！叭恕奔芤脖闾?。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，人的角色常會(huì)被轉(zhuǎn)換，弱勢(shì)地位和強(qiáng)勢(shì)地位并非一成不變，人人都需要關(guān)愛，人人又必須給他人以關(guān)愛，因此我們都要去點(diǎn)燃愛心之燈，連最黑暗的角落也會(huì)有影隨行。為他人留有余地，只需在水源近于枯竭時(shí)，只從中飲一小口，贏得的或許是相互攙扶走出荒漠；只需在食

6、物緊缺時(shí)，留出一些，或許一顆星也不會(huì)隕落【闡明共贏的關(guān)鍵前提在于主動(dòng)“留柿子”】人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服的。為別人想想，別人的快樂、悲傷也許因?yàn)槟愕臎Q定而改變。伸出雙手，為別人拭去心頭的浮塵。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)！當(dāng)心靈的源頭送來(lái)甘泉，誰(shuí)又去計(jì)較過(guò)往的污濁呢？收獲陽(yáng)光的季節(jié) 徐水綜合高中 高二（4）班 趙柳在韓國(guó)北部的鄉(xiāng)村，柿農(nóng)在每次收獲的季節(jié)里，都不忘記留些柿子在樹上，作為喜鵲過(guò)冬的食物。而喜鵲也常懷著感恩之心幫助捕捉果樹上的蟲子，來(lái)年的柿子才會(huì)有好的收成。鑒于此，給別人留一定的余地，往往會(huì)給我們自己留下生機(jī)與希望。風(fēng)雨過(guò)后，正是因

7、為空中留下了積聚已久的無(wú)數(shù)小水滴，才折射出七色光，成為美麗的彩虹，給我們視覺上的享受。蒲公英留給孩子們自由的權(quán)利，讓其乘著白色的小傘，隨微風(fēng)飄向任何一個(gè)未知的角落，所以才由無(wú)盡的子孫點(diǎn)綴世界。我們也是這樣，在收獲陽(yáng)光的季節(jié)，別忘了給別人一些溫暖來(lái)驅(qū)散嚴(yán)寒，我們會(huì)因此快樂欣慰。有這樣一則寓言故事：有一天，上帝想要體驗(yàn)一下人間的生活，因此來(lái)到凡間。此時(shí)恰逢傍晚，他需要尋找一個(gè)休息的場(chǎng)所。于是他來(lái)到一棟豪華的房子面前敲門，開門的是一個(gè)衣著華貴的老婦人，上帝問(wèn)是否可以在這里借宿一晚，老婦人不耐煩地將他趕走了，上帝非常沮喪。隨后他又來(lái)到了一座簡(jiǎn)陋的小房子，一位衣著樸素的老人開了門，得知上帝來(lái)此的目的后，

8、熱情地接待了他，并把自己最好的食物拿來(lái)招呼他，讓他在自己的床上休息，而自己卻睡在角落里。上帝深受感動(dòng)，于是他滿足了老人的三個(gè)愿望，最終使他成為了富有的人，并且永遠(yuǎn)都幸?？鞓返鼗钪＿@雖然是一個(gè)美麗的寓言故事，卻教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處，如何敞開心胸去幫助別人，即使不曾有收獲，心靈卻能夠升華。在內(nèi)心的一方凈土之上，與人共享用靈魂譜成的最美妙的樂章，創(chuàng)造出世界上最動(dòng)聽的音樂。如何讓自己懂得生活？答案是：把你手中的蘋果分一半給饑渴的人；用你手中的傘為別人撐起一片藍(lán)天在陽(yáng)光下，伸出你的雙手，掬一縷陽(yáng)光給自己，在這個(gè)收獲陽(yáng)光的季節(jié)，學(xué)會(huì)讓別人感受溫暖，自己才不會(huì)被冰冷的心靈所傷害。將溫暖留給世界吧，就在這個(gè)

9、收獲陽(yáng)光的美麗季節(jié)！【留一些柿子在樹上，留一些溫暖給世界。文章立意深入了一層，文筆流暢，說(shuō)理自然?！繑啾厶焓?依偎飛翔徐水綜合高中 高二（3）班 席鳳嬌還記得安徒生童話中有這樣一則故事：一個(gè)農(nóng)夫正在田間勞作，忽然一只小鹿跌跌撞撞地跑來(lái)，農(nóng)夫一看，原來(lái)是小鹿的腿受了傷，流血不止。好心的農(nóng)夫幫小鹿把傷口包扎好，對(duì)他悉心照顧，過(guò)了幾天，小鹿傷好了，農(nóng)夫便把它放回了森林。沒想到，過(guò)了幾天這個(gè)村莊發(fā)生了洪水，農(nóng)夫一家人被迫離家來(lái)到了山上。這時(shí)，一只小鹿跑了出來(lái)。農(nóng)夫定睛一看，原來(lái)是自己所救的那只小鹿。農(nóng)夫大喜。小鹿領(lǐng)著農(nóng)夫一家人進(jìn)了自己所住的山洞，平安度過(guò)了澇災(zāi)。小的時(shí)候，每每讀到這個(gè)故事，都被農(nóng)夫和那

10、只小鹿感動(dòng)，農(nóng)夫心存善良，救了小鹿，沒想到后來(lái)又被小鹿救了自己一家人。而今想來(lái)，我卻又悟出了一個(gè)做人的道理：給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。廣袤的大地胸襟寬廣，留有一寸土地給每一粒希望的種子，來(lái)年春風(fēng)蕩起，吹出了一片綠色的大地，煥發(fā)生機(jī)，春意盎然。涓涓的溪流不擇水滴大小，留他們一方空間，將每一滴水融入自己的胸膛，使水滴不至于干涸，也使自己凝聚出了可以穿石的力量。芳香四溢的花園里百花競(jìng)放，牡丹玫瑰遍地叢生，也給野百合一個(gè)立錐之地。淡淡的花色淡淡的香，沁人心脾的味道讓花園又增一份魅力。高聳的大樹枝干遒勁，茂密成蔭，引來(lái)無(wú)數(shù)飛鳥在這里棲息作巢，嘰嘰喳喳。大樹含笑不語(yǔ)，卻在內(nèi)心贊嘆，鳥

11、兒動(dòng)聽的歌喉。自然萬(wàn)物，彼此依存，才有了一個(gè)安穩(wěn)的生態(tài)平衡。而人又何嘗不是這樣，“每個(gè)人都是流浪人間斷臂的天使，只要相互依偎才能夠飛翔”，一位名人如是說(shuō)。給他人留一份余地，就是“得饒人處且饒人”的寬宏大度，為自己贏得一份友情；是心胸寬廣、大公無(wú)私，為自己贏得一聲喝彩；是委婉的指正他人的錯(cuò)誤不足，使自己贏得一份尊重其實(shí)，給他人留一份余地，就是在為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！疽宰匀唤沂救死?，文章深入淺出，巧妙的解釋了話題涵義?！拷o予余地 留下生機(jī)徐水綜合高中 高二（3）班 付永建給予，是一種付出，同樣是一種獲得。韓國(guó)柿子豐收了，柿農(nóng)們卻把柿子留下一部分，留給那些過(guò)冬的喜鵲。多么純潔的心靈啊！而喜鵲仿佛也會(huì)感恩

12、，幫助柿農(nóng)捕捉蟲子節(jié)省農(nóng)藥，又使柿子獲得了豐收。實(shí)屬知恩圖報(bào)，多么可愛的精靈們呢！事雖如此，別人卻也不盡然。不錯(cuò)的，我們今日的生活中，許許多多的人忙碌于自己的事務(wù)中，只專注自身的發(fā)展，一心鉆進(jìn)錢眼兒里、利益中去，卻忘記給他人留有些余地。給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。美洲的南瓜大王，不吝嗇自己的優(yōu)良品種，每年總是將自己的種子分發(fā)給其他的瓜農(nóng)?？墒敲磕辏偸撬N出的南瓜最大、最好。他留給別人競(jìng)爭(zhēng)的余地，同樣獲得成功的生機(jī)，才能年年種出比別人更大的南瓜。送人玫瑰，手留余香。一個(gè)人真正的人生價(jià)值，不在于其擁有多少才能、知識(shí)、金錢，而在于其付出、給予了多少。人生真正的快樂與價(jià)值就在于此。內(nèi)心存有一絲給予，留他人一些余地。我們沒有宰相的肚子，但可以有常人的胸襟，容下他人。我們沒有偉人的寬廣，但可以擁有自己的善良之心，自覺施與。上帝是公平的。當(dāng)一個(gè)人用給予之心面對(duì)人生時(shí)，光明很快會(huì)來(lái)照耀他。你失掉的東西越多，你就越富有，因?yàn)榻o予的心靈會(huì)造就你缺少的東西。給予就是一種如地產(chǎn)一般可靠的財(cái)產(chǎn)。因?yàn)樯系凼枪降?/p>