中考基礎(chǔ)拾遺與中考質(zhì)量與密度

1、中考基礎(chǔ)拾遺與中考質(zhì)量與密度一、基礎(chǔ)拾遺1不同物體含有的_ 多少不一定相同。_所含_的多少，叫做物體的質(zhì)量。2在國際單位制中，質(zhì)量的單位是_，也叫 _ ，符號是 _。常用的單位還有_ 、_、_等。3完成下列單位換算： 一只雞蛋的質(zhì)量大約是1 兩，合 50_ ，合 _千克。一位初中的質(zhì)量大約是 _千克，合 _噸。4實驗室常用_測量物體的質(zhì)量。使用天平時，應(yīng)將天平放在 _ 工作臺上；調(diào)節(jié)天平時，應(yīng)將游碼移至標(biāo)尺左端的_處，再調(diào)節(jié)橫梁上的_ ，使指針對準(zhǔn) _中央的 _；測量物體質(zhì)量時，應(yīng)將物體放在天平的_盤；9 物質(zhì) 的物理屬性除密度、比熱外包B原子結(jié)構(gòu)與太陽系很相似，質(zhì)子、中子和電子就象行星繞太陽

2、括：、運(yùn)動一樣在繞核運(yùn)動、。C原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子則由更小的粒子組成10 的 某 種 物 質(zhì) 溫 度 升 高 （ 或 降低），吸收（或放出）的叫做這種物質(zhì)的比熱D只要視力足夠好，人們憑肉眼就能看到電子容。比熱容的單位是：。2（ 2009 廣州）原子的中心是原子核，周圍有電子繞核運(yùn)動，如圖是四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。由圖中信息可知（）11 比 熱 容 是 物 質(zhì) 的 一 種 屬 性 ， 它 不 隨 物 質(zhì)的、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，狀態(tài)一定，比熱容就。12水的比熱容是：C=J/ （ kg 0C），它表示的物理意義是：_ 。用 _向 _盤里加減砝碼； 在標(biāo)尺上移動 _，使指針對準(zhǔn)

3、 _ 中央的 _。此時， _盤中砝碼的總質(zhì)量與_示數(shù)值之和，即等于物體質(zhì)量。5使用天平測量物體質(zhì)量時，應(yīng)當(dāng)注意：a不能超過天平的_，向盤里加減砝碼時應(yīng)_ ； b天平與砝碼應(yīng)保持 _ 、 _，不要把 _的物品或 _直接放在天平盤，不要用_ 取砝碼。6其它的一些測量質(zhì)量的工具有_、 _、_、 _。7當(dāng)物體的 _、_ 、_ 發(fā)生改變時，它的質(zhì)量 _改變，所以說質(zhì)量是物體的物理屬性。8密度知識的應(yīng)用：（1）鑒別物質(zhì)：用測出質(zhì) 量m和 用測出體 積V就可據(jù) 公式：求出物質(zhì)密度。（ 2）求質(zhì)量：m=。（ 3）求體積： V=。13熱量的計算： Q吸 =cm （t Q吸 是吸收，單位是；c是物質(zhì)的，單位是：；

4、 m 是； t 0 是； t是。 放 ，其中t o-t=t指物質(zhì)的溫度。14由于泥土、砂石的比熱容比海水的_，所以在白天，地面比海面 _快，地面上空氣的 _變小而 _，海面上的 _就會流過來補(bǔ)充，于是冷空氣沿海面吹向_，形成_風(fēng)。15 在研究沙子吸熱升溫為什么比水快的實驗中，是通過_ 的方法使沙子和水在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量的。二、對接中考1（ 2009 成都）關(guān)于微觀粒子，下列說法正確的是（）A原子結(jié)構(gòu)與西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的電子A質(zhì)子、電子所帶的電荷不等B所有原子的中子數(shù)都與質(zhì)子數(shù)相等C中性原子的電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等D所有原子都由電子、質(zhì)子、中子組成3（ 2009 泰安）在

5、“用托盤天平測物體質(zhì)量”時，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)牌的中央刻度線左邊一點，這時他應(yīng)該（）A把橫梁右端螺母向右旋出一些B把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C把天平右盤的砝碼減少一些D向右移動游碼第 1頁共3頁4（2009 福建泉州）下列事物的相關(guān)數(shù)據(jù)， 符合事實的是 （）入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下_g 砝碼，試加上其它砝碼，最后調(diào)節(jié)游碼。A人的正常體溫約為39B光在真空中傳播的速度約3108km/sC某初中生的質(zhì)量約為50kgD對人體的安全電壓不高于220V5（ 2009 成都）小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不

6、同，質(zhì)量分別為89 g 、178 g 、356 g 的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有3水的量筒分別測出了三30 cm個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中。小亮在計算質(zhì)量與體積的比值（m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是 _ _（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）。小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：_6 （ 2009 江蘇）用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時，應(yīng)將天平放在桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置， 則可將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。測量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天

7、平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為g。7（ 2009 濰坊）小明同學(xué)在測定液體密度的實驗中，沒有把容器的質(zhì)量測出來，而是多次測出容器和液體的總質(zhì)量，并記錄在下表中。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的刻度是_g/cm3，容器的質(zhì)量是g 。實驗次數(shù)1234液體體積 V/cm315225080液體和容器的總質(zhì)6772 695119量 m/g（ 4）如圖是小李同學(xué)在實驗操作過程中的情況。他的錯誤是：_8（ 2009 豐澤區(qū)）如圖是在“探究物質(zhì)的密度”實驗中使用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g 等。請你完成下列問題：9（ 2009 福建泉州）小麗同學(xué)將托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的

8、零刻線處， 發(fā)現(xiàn)天平的指針指在甲圖所示位置， 若要使天平平衡，應(yīng)將向_（填“左”或“右”）旋動。如（1）調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將 _移至零刻度處， 然后調(diào)節(jié) _，使天平橫梁平衡。圖乙是一次正確測量的情景（天平下方為游碼標(biāo)尺的放大圖），則物體的質(zhì)量是 _g。用這架天平測量金屬塊的質(zhì)量時， 估計金屬塊的質(zhì)量在 150g 左右。試加砝碼時，用鑷子夾取100g、50g 砝碼各 1 個放入（2）小王同學(xué)進(jìn)行了下列實驗操作：右 盤 中 ， 若 指 針 左 偏 小 麗 同 學(xué) 接 下 去 應(yīng) 進(jìn) 行 的 操 作是：。A將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；B用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml；C用天平測

9、出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；以上操作的正確順序是：_ （填字母代號）。（3）小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1 時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在 150g 左右。試加砝碼時，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g 砝碼各 1 個放第 2頁共3頁讀出量筒中花生油的體積，如圖甲所示，最后算出花生油的密度，請你質(zhì) 量的 質(zhì)將測得的結(jié)果填入下表。（g）量（ g）150106810（ 2009 福建惠安）小剛想了解花生油的密度：小剛想，花生油是油類，它的密度應(yīng)該比水小，于是他滴了一滴油在水中，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是_的。（ 2）在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤如圖的位置，他應(yīng)該將平衡螺母向移動。（ 4）圖乙是他在實驗結(jié)束后整理器材的情景，其中操作不規(guī)范的是 _。3cm）（ 3）用天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150