人教部編小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo).ppt

1、22 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo),會(huì)認(rèn)“黎、凝”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“朝、霧”等13個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文所描述的故事。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者和父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，并懂得人與自然應(yīng)該和諧共處的道理。,學(xué)習(xí)目標(biāo),看到課題，大家有什么疑問(wèn)嗎？請(qǐng)記錄在書(shū)本相應(yīng)位置，讓我們帶著這些疑問(wèn)開(kāi)始學(xué)習(xí)本課。,新課導(dǎo)入,黎明,指天快亮或剛亮的時(shí)候,知識(shí)錦囊,滹沱河,幽深,形容深而幽靜,霧蒙蒙,形容霧氣迷茫的樣子,茫茫然,形容迷茫的樣子,凝神靜氣,使精神凝聚，使心氣平和。,兀立,筆直挺立,羽翎,喙,驚愕,因吃驚而發(fā)愣,1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,2.和同桌合作讀，注意讀出感情。,3.默讀，標(biāo)注出

2、重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。,初讀課文,黎明,凝神靜氣,舒暢,滹沱河,幽深,喃喃,獵人,瞬間,焐,l,nng,nn,shn,h tu,hu,yu,chng,li,lng,兀立,羽翎,w,喙,驚愕,w,字詞學(xué)習(xí),結(jié)構(gòu),cho,左右,結(jié)構(gòu),上下,結(jié)構(gòu),翅,半包圍,x,du,sh,li,bng,w,mng,ch,b,zng,l,zhng,本文主要寫(xiě)的是 （誰(shuí)）一生最喜歡 和 的故事。,父親,樹(shù)林,歌唱的鳥(niǎo),整體感知,你能在文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容嗎？,父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。,概括句,課文解讀,默讀課文，對(duì)比文中描寫(xiě)我和父親動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫狻?父親突然站定，朝幽深的霧蒙

3、蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 林子里有不少鳥(niǎo),可我并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。,設(shè)置懸念：林子里究竟 有沒(méi)有鳥(niǎo)？,凝神靜氣 兀立,茫茫然,葉子無(wú)風(fēng)而動(dòng) 羽毛捂得熱騰騰鳥(niǎo)味,仔細(xì)找 沒(méi)找到動(dòng)的葉子 只聞到草木氣息,“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了”鳥(niǎo)真的唱起來(lái),證實(shí)父親的想法，說(shuō)明父親了解鳥(niǎo)，進(jìn)而得出父親愛(ài)鳥(niǎo),父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 我茫茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。,聚精會(huì)神,？,？,迷茫,完全不知道什么情況,父親指著一棵樹(shù)的樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” “還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。,問(wèn)題：父

4、親在說(shuō)這些話時(shí)，會(huì)有什么動(dòng)作？什么表情？什么語(yǔ)氣？點(diǎn)名表演并朗讀。,父親可能一手指著樹(shù)枝，一手輕輕掩在嘴邊靠近“我”的耳朵，十分自信而又堅(jiān)定地說(shuō)這些話。,父親用心愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉。,父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)： “看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” “還有鳥(niǎo)味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。,“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)候。”父親說(shuō)。,問(wèn)題：什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活？你能給快活換個(gè)詞嗎？,鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻是黎明時(shí)飛離樹(shù)枝的那一瞬間，“快活”能換成“歡快”“愉快”。,這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)候。,我知道父親此時(shí)也最快活。,為什么說(shuō)“父親此時(shí)也最快活”？,因?yàn)榇藭r(shí)是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，所以父親此時(shí)也最快

5、活。從這里可以看出父親是愛(ài)屋及烏，進(jìn)一步證明了父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)的喜愛(ài)，也照應(yīng)開(kāi)頭“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”。,過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，是飛離樹(shù)枝飛向天空的那一瞬間，但這時(shí)也最容易被獵人打中。” “為什么？”我驚愕地問(wèn)。 父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”,難飛行,根據(jù)課文內(nèi)容把話說(shuō)完整：,因?yàn)?，所以飛離樹(shù)枝的一瞬間，最容易被獵人打中。,因?yàn)?，所以我很高興父親不是獵人。,黎明時(shí)的鳥(niǎo)翅膀潮濕，難飛行,父親太了解鳥(niǎo)的習(xí)性了,同學(xué)們,你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥(niǎo)很了解?,（2）父親知道鳥(niǎo)什么時(shí)候唱歌。,（3）父親還知道鳥(niǎo)什么時(shí)候最容易受到傷害。,（1）父親通過(guò)看動(dòng)靜

6、、聞氣味，就知道林中有不少鳥(niǎo)。,你認(rèn)為父親是一個(gè)怎樣的人？課文中的“我”愛(ài)鳥(niǎo)嗎?為什么?,父親（ ）鳥(niǎo)。,喜歡,了解,愛(ài)護(hù),課文中的“我”很愛(ài)鳥(niǎo)，真是因?yàn)閻?ài)鳥(niǎo)，我才為父親不是獵人而感到特別高興。,父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo),愛(ài)鳥(niǎo) 護(hù)鳥(niǎo),發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo),聞鳥(niǎo)味,聽(tīng)鳥(niǎo)歌,為鳥(niǎo)憂,結(jié)構(gòu)梳理,大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無(wú)法解決的問(wèn)題嗎？說(shuō)出來(lái)，我們一起討論一下吧！,1.給加點(diǎn)字注音。 （1）黎（ ）明時(shí)分，在泰山山頂上看到日出的那個(gè)瞬（ ）間，是最讓人感動(dòng)的時(shí)刻。 （2）走進(jìn)山林，只見(jiàn)到一棵棵兀（ ）立的大樹(shù)，因?yàn)槭潜Ｓ齾^(qū)，所以一路上偶爾還能看到幾片鳥(niǎo)兒的羽翎（ ）。,l,shn,w,lng,隨堂練習(xí),

7、2.請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)代替加點(diǎn)詞，保持句子意思不變。 （1）每一個(gè)張開(kāi)的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。 （ ） （2）“為什么？”我驚愕地問(wèn)。 （ ） （3）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 （ ）,驚訝,幽靜,舒適,默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？,因?yàn)楦赣H對(duì)鳥(niǎo)真的十分了解，如果父親是獵人那一定是鳥(niǎo)兒的災(zāi)難，而我本身也很愛(ài)鳥(niǎo)，所以對(duì)于父親不是獵人這件事，我感到很高興。,課后習(xí)題,你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。 父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。 父親很善于觀察。 父親熱愛(ài)自然。 父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。,父親一生

8、最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。 我同意，從文中父親對(duì)鳥(niǎo)的了解和父親愛(ài)屋及烏把鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻當(dāng)成自己最快活的時(shí)刻可以看出來(lái)。 父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。 我同意，從文中父親知道鳥(niǎo)兒什么時(shí)候歌唱和什么時(shí)候容易被獵人打中可以看出。 父親很善于觀察。 我同意，從文中父親在“我”還一臉茫然時(shí)通過(guò)樹(shù)葉無(wú)風(fēng)而動(dòng)和鳥(niǎo)味來(lái)推斷一定有鳥(niǎo)可以看出。 父親熱愛(ài)自然。 我同意，從父親對(duì)鳥(niǎo)兒和樹(shù)林的喜歡可以看出。 父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。 我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。,讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)給你的感受，然后選擇一句抄下來(lái)。 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。 我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。,幽深的霧蒙蒙的 這是屬于環(huán)境描寫(xiě)，襯托出了此時(shí)樹(shù)林里很迷蒙，但是父親還是看得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，說(shuō)明父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)非常熟悉和了解。 凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的 這是對(duì)父親的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，與“我”的“茫茫然”形成對(duì)比，襯托出父親的自信，也再一次說(shuō)明父親愛(ài)鳥(niǎo)、怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。 濃濃的苦味的 這是環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)“我”聞到的味道與父親說(shuō)的鳥(niǎo)味對(duì)比，說(shuō)明了父親對(duì)鳥(niǎo)的了解和觀察得仔細(xì)。,請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！,護(hù)鳥(niǎo)光榮