提高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些措施

1、提高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些措施東長遠(yuǎn)學(xué)校 崔曉波為了在這學(xué)期能全面提高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我打算從以下幾個(gè)方面努力，爭取提高教學(xué)成績。1要擁有一顆責(zé)任心托爾斯泰曾說過：“一個(gè)人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。一個(gè)老師如果缺乏對(duì)學(xué)生、家長、學(xué)校和社會(huì)的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量是不可能的。2、建立良好的師生關(guān)系。建立起良好的師生關(guān)系才有利于教學(xué)。所謂“親其師，信其道”，只有學(xué)生喜歡老師，才會(huì)喜歡聽老師講課，才會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)課，才會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重非智力因素的培養(yǎng)，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注重

2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益。注意幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師非常重要的任務(wù)之一。在課前課后我十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。寓教于樂，樂中求學(xué)。如何使學(xué)生對(duì)抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)感興趣呢？、利用設(shè)疑創(chuàng)情境，引起學(xué)生的好奇心。在上新課時(shí)，可以把例題作適當(dāng)變化，把例題放到學(xué)生比較感興趣的情境中去，讓學(xué)生感到學(xué)的

3、有意義有用，學(xué)生做這樣的題目會(huì)特別有興趣。、教給學(xué)生思維的方法，打開解題的思路，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智，嘗到了學(xué)的興趣。、讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)求學(xué)的興趣。要分類精心設(shè)計(jì)作業(yè)，使不同智力層次的學(xué)生都能得到成功，在成功中求進(jìn)。簡單的題目可以提問中下層學(xué)生，有點(diǎn)難點(diǎn)的可以提問其他學(xué)生，這樣就有助于學(xué)生建立起信心。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成6、注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達(dá)到教學(xué)的目的。作業(yè)不能隨意，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇，不能單是例題的重復(fù)，這樣做起來雖說學(xué)生大

4、部分會(huì)做，但卻缺乏靈活性和思考性，對(duì)反應(yīng)比較快學(xué)生來說就沒有鍛練的機(jī)會(huì)。不布置課堂上做過的作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)一定要精批細(xì)改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，這樣才能達(dá)到課堂教學(xué)效果。7、 虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)與反思由于職業(yè)的需要，教師要做一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，著名的美國教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)反思。古人云：“行成于思而毀于隨。”只要行動(dòng)，就有收獲；只要回味反思，就有提升發(fā)展。只有不斷反思，才能找到自身的不足；只有不斷反思，才能發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的辦法，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此教學(xué)反思是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，也是教師成長的關(guān)鍵。 總之，如果我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培